體育集體備課

1、時間中心發(fā)言人x'x'x備課組長| x'x'x主要議題：基本體操一一隊列隊形課時計劃設計主 備 人 陳 述一、指導思想：略二、教學特點：略三、教材選擇： 根據男生的身心特點及新課標的要求，選擇基本體操中常隊列隊形為主教材，本單元共 2課次，本節(jié)課為第 2次課.四、教學目標：1、掌握隊列隊形中的東于哦要領。2、發(fā)展協調及自我控制能力。3、培養(yǎng)團隊精神、組織紀律性和整齊、迅速的作風。五、教學過程：依據學生身心發(fā)展活動規(guī)律及教學過程，本節(jié)課教學過程為準備部分、基本部分、結束部分。在準備部分進行熱身活動及韻律操使學生充分熱身的同時，享受什沒樂趣：在教法、學法上注意多樣性

2、，主體部分采用程序教學法，將學習過程分成連續(xù)的“小步子”，每一步就是一個小目標，教師引導學生完成小目標，逐步達到本課的總目標。在基本部分中先介紹 4種游戲方法，讓學生主動參加游戲中去，在游戲過程中激發(fā) 學生的運動興趣。當學生熟悉游戲方法之后， 讓每小組創(chuàng)編新的游戲， 在此過程中鼓勵 學生進行自主、合作、探究等學習，使學生真正達到“懂”與“會”，并且是每個學生在沒有心理壓力的情況下能體驗到成功的喜悅， 以滿足學生不問的要求， 提高學生的學 習積極性和自信心。在結束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學生逐漸恢復到相對穩(wěn)定的水平，達到身心愉悅的境界。組員討論 過程本次課教學設計比較

3、好地貫徹了“以人為本”的理念及體育課程標準樹立了 “健康算L”的指導思想，在基本部分教學中進行的熱身活動及韻律操使學生充分熱身的問 時，享受什沒樂趣：在教法、學法上注意了多樣性。在基本部分中先介紹 4鐘游戲方法， 很有特點，并且在學生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲， 此過程能使學生充分調動學生的主動學習的熱情，在結束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法， 此過程中使學生逐漸恢復到相對穩(wěn)定的水平，達到身心愉悅的境界?？傊敬握n的教學設計比較好地觀察了新課程理念，教法、學法新穎值得肯定。形成教案：相見課時計劃時間中心發(fā)言人x'x'x備課組長| x'x'x

4、主要議題：基本身體素質練習一一3種素質練習課時計劃設計主 備 人 陳 述一、指導思想：略二、教學特點：略三、教材選擇： 根據男生的身心特點及新課標的要求，選擇基本身體素質練習中常用的幾種游戲的介紹為主教材，本單元共6課次，本節(jié)課為第 2次課.四、教學目標：1、掌握發(fā)展基本身體素質的游戲方法。2、發(fā)展速度、力量、靈敏素質。3、培養(yǎng)勇敢頑強的精神。五、教學過程：依據學生身心發(fā)展活動規(guī)律及教學過程，本節(jié)課教學過程為準備部分、基本部分、結束部分。在準備部分進行熱身活動及韻律操使學生充分熱身的同時，享受什沒樂趣：在教法、學法上注意多樣性，主體部分采用程序教學法，將學習過程分成連續(xù)的“小步子”，每一步就是

5、一個小目標，教師引導學生完成小目標，逐步達到本課的總目標。在基本部分中先介紹 4種游戲方法，讓學生主動參加游戲中去，在游戲過程中激發(fā) 學生的運動興趣。當學生熟悉游戲方法之后， 讓每小組創(chuàng)編新的游戲， 在此過程中鼓勵 學生進行自主、合作、探究等學習，使學生真正達到“懂”與“會”，并且是每個學生在沒有心理壓力的情況下能體驗到成功的喜悅，以滿足學生不問的要求， 提高學生的學習積極性和自信心。在結束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學生逐漸恢復到相對穩(wěn)定的水平，達到身心愉悅的境界。組員討論 過程本次課教學設計比較好地貫徹了“以人為本”的理念及體育課程標準樹立了 “健康算L”的指導思想

6、，在基本部分教學中進行的熱身活動及韻律操使學生充分熱身的問 時，享受什沒樂趣：在教法、學法上注意了多樣性。在基本部分中先介紹 4鐘游戲方法， 很有特點，并且在學生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲， 此過程能使學生充分調動學生的主動學習的熱情，在結束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法， 此過程中使學生逐漸恢復到相對穩(wěn)定的水平，達到身心愉悅的境界。總之本次課的教學設計比較好地觀察了新課程理念，教法、學法新穎值得肯定。形成教案：相見課時計劃時間中心發(fā)言人x'x'x備課組長| x'x'x主要議題：基本體操一一隊列隊形課時計劃設計主 備 人 陳 述一、指導思想

7、：略二、教學特點：略三、教材選擇： 根據女生的身心特點及新課標的要求，選擇基本體操中常隊列隊形為主教材，本單元共 2課次，本節(jié)課為第 2次課.四、教學目標：1、掌握隊列隊形中的東于哦要領。2、發(fā)展協調及自我控制能力。3、培養(yǎng)團隊精神、組織紀律性和整齊、迅速的作風。五、教學過程：依據學生身心發(fā)展活動規(guī)律及教學過程，本節(jié)課教學過程為準備部分、基本部分、結束部分。在準備部分進行熱身活動及韻律操使學生充分熱身的同時，享受什沒樂趣：在教法、學法上注意多樣性，主體部分采用程序教學法，將學習過程分成連續(xù)的“小步子”，每一步就是一個小目標，教師引導學生完成小目標，逐步達到本課的總目標。在基本部分中先介紹 4種

8、游戲方法，讓學生主動參加游戲中去，在游戲過程中激發(fā) 學生的運動興趣。當學生熟悉游戲方法之后， 讓每小組創(chuàng)編新的游戲， 在此過程中鼓勵 學生進行自主、合作、探究等學習，使學生真正達到“懂”與“會”，并且是每個學生在沒有心理壓力的情況下能體驗到成功的喜悅， 以滿足學生不問的要求， 提高學生的學 習積極性和自信心。在結束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學生逐漸恢復到相對穩(wěn)定的水平，達到身心愉悅的境界。組員討論 過程本次課教學設計比較好地貫徹了“以人為本”的理念及體育課程標準樹立了 “健康算L”的指導思想，在基本部分教學中進行的熱身活動及韻律操使學生充分熱身的問 時，享受什沒樂趣：

9、在教法、學法上注意了多樣性。在基本部分中先介紹 4鐘游戲方法， 很有特點，并且在學生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲， 此過程能使學生充分調動學生的主動學習的熱情，在結束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法， 此過程中使學生逐漸恢復到相對穩(wěn)定的水平，達到身心愉悅的境界。總之本次課的教學設計比較好地觀察了新課程理念，教法、學法新穎值得肯定。形成教案：相見課時計劃時間中心發(fā)言人x'x'x備課組長| x'x'x主要議題：跑一一耐久跑課時計劃設計主 備 人 陳 述一、指導思想：略二、教學特點：略三、教材選擇： 根據女生的身心特點及新課標的要求，選擇耐久跑為主教

10、材。重點：正確掌握動作要領及呼吸方法難點：省力化四、教學目標：1、了解耐久跑的基礎知識，掌握耐久跑的基本方法。2、初步學會合理的耐久跑的技術要素，學會耐久跑的技術動作。3、培養(yǎng)學生堅強的意志，競爭意識、團結協作精神及克服困難的精神。五、教學過程：教法：1、講解示范學法：1、積極參與練習培養(yǎng)興趣2 、組織學生練習2、認真聽講仔細觀察教師示范3 、觀摩學習，師生評議3、積極練習認真體會4 、糾正學生錯誤動作4、積極參與比賽，體驗成功，培養(yǎng)自信。5 、師生評議小結：1、放松6 、課的總結7 、評議組員討論過程本次課從新課程理念出發(fā)， 以健康第一為宗旨, 大膽創(chuàng)新，米用情景教學及趣味練 習方法，以提高

11、學生對耐久跑的興趣為宗旨， 努力創(chuàng)設一種教師督導、 學生積極思考主 動地參與的良好氛圍。以一定距離及時間的趣味游戲及耐久跑練習為基礎， 讓學生自主、 愉快、創(chuàng)造性地去練習，使學生在快樂運動中全面提高身體素質， 提高學生的心肺功能， 汲取知識，獲得信息，培養(yǎng)學生快樂體育、終身體育的好習慣，為學生的終身鍛煉打好 基礎。本課選快速跑中的障礙跑為教學內容。 采用自主學習、游戲、比賽等教學方法，旨 在不僅達到健身強體的作用， 還培養(yǎng)學生學會思考， 學會合作，解決困難的能力。 本科 通過學生的積極探索， 初步了解和體驗快速跑的樂趣， 并通過自己設計場地布置， 充分 發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性，同時培養(yǎng)學生的

12、團結協作精神。總之，本課在教學中，對實施素質教育進行探索，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能 力為重點的思想， 力求在教學內容、 教學方法、手段和組織形式上有所突破，使學生在德、智、體、美諸方面得到整體、協調的發(fā)展。形成教案：相見課時計劃體育教研組集體備課記錄授課年級：2年級女生時間中心發(fā)言人x'x'x備課組長x'x'x主要議題：跑一一快速跑課時計劃設計一、指導思想： 略（詳見課時計劃）二、透析學生自然情況：初中階段是 人的身心發(fā)育趨向成熟的重要轉折時期，也是初步形成健康生活方式的重要階段。初中二年級的學生處于生理、運動、動作形成的重要時期，他們具有對新事物好奇、 探

13、討的特點，又具有活潑好動的性情。 快樂式的簡單體 育鍛煉可以激發(fā)他們的學習興趣，增強體育鍛煉的信心，從而使身心得到全面發(fā)展。三、教學內容設定：正確認識和把握體育與健康課程的目標體系，選擇設計符合學生身心發(fā)展、年齡特征的教學內容。 初中田徑教學占有主導地位，運用田徑手段及其文化內涵配與學生，促進初中生身心正常發(fā)育， 發(fā)展身體素質，掌握田徑的基本技術和技能。本次課設定四部分教學內容：1、課前熱身活動2、各種姿勢起跑練習 3、接力跑4、課后放松操。四、教學目標：1、掌握快速跑技術和練習方法。2、發(fā)展反應、速度、力量、靈敏、協調、柔韌素質。3、培養(yǎng)勇敢頑強的精神及團結寫作能力。五、教學過程：課前熱身活

14、動：成體操隊形，教師面向學生，在輕松愉快的氣氛中進行熱身。各種姿勢起跑練習：略接力跑（游戲3種）：1、迎面接力跑2、十字接力跑3、成對曲線接力 課后放松操：略六：教學方法于教學中的具體實施：在課前熱身活動中，教師采用動作由易到難的方法，學生易于接受，而且提高了協調性。在基本部分內容中，教師采用鼓勵式教學方法， 提倡學發(fā)現問題， 師生共同研究，解決問題，提高學生的自學能力和總結能力。利用情景設置教學，給同學們身臨其境的感受，使自身能力得以體現，加強了社會適應能力。2、學生在學習七：教學實施預想效果：1、在快樂中獲得知識，身心獲得全面發(fā)展。過程中，學會了發(fā)現問題、體會問題、探究問題，同學之間加強了

15、討論，積極開展了自調動了學生參與體育的積極性，為 培養(yǎng)學生堅強的意志品質和團結協作 平穩(wěn)一一上升一一平穩(wěn)一一上升一一 140次/分，練習密度：4245%評、互評。3、發(fā)展了學生的體能，滲透革命教育, 更好地加強鍛煉打下了基礎。 4、增強自尊自信, 精神，促進了心理健康發(fā)展。 5、心理負荷預計: 平穩(wěn)6、生理符合預計：平均心率： 120次一一組 員 討 論 過 程本次課教學設計比較好地貫徹了 “以人為本”的理念及體育課程標準樹立了 “健康第的指導思想，在基本部分教學中進行的熱身活動及韻律操使學生充分熱身的同時，享受什沒樂趣：在教法、學法上注意了多樣性。在基本部分中先介紹 4鐘游戲方法, 很有特點

16、，并且在學生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲， 此過程能使學生充分調動學生的主動學習的熱情，在結束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法， 此過程中使學生逐漸恢復到相對穩(wěn)定的水平，達到身心愉悅的境界?？傊敬握n的教學設計比較好地觀察了新課程理念，教法、學法新穎值得肯定。形成教案：相見課時計劃時間中心發(fā)言人x'x'x備課組長| x'x'x主要議題：跑一一耐久跑課時計劃設計主 備 人 陳 述一、指導思想：略二、教學特點：略三、教材選擇： 根據男生的身心特點及新課標的要求，選擇耐久跑為主教材。重點：正確掌握動作要領及呼吸方法難點：省力化四、教學目標：1、了解耐

17、久跑的基礎知識，掌握耐久跑的基本方法。2、初步學會合理的耐久跑的技術要素，學會耐久跑的技術動作。3、培養(yǎng)學生堅強的意志，競爭意識、團結協作精神及克服困難的精神。五、教學過程：教法：1、講解示范學法：1、積極參與練習培養(yǎng)興趣2 、組織學生練習2、認真聽講仔細觀察教師示范3 、觀摩學習，師生評議3、積極練習認真體會4 、糾正學生錯誤動作4、積極參與比賽，體驗成功，培養(yǎng)自信。5 、師生評議小結：1、放松6 、課的總結7 、評議組員討論過程本次課從新課程理念出發(fā)， 以健康第一為宗旨, 大膽創(chuàng)新，米用情景教學及趣味練 習方法，以提高學生對耐久跑的興趣為宗旨， 努力創(chuàng)設一種教師督導、 學生積極思考主 動地

18、參與的良好氛圍。以一定距離及時間的趣味游戲及耐久跑練習為基礎， 讓學生自主、 愉快、創(chuàng)造性地去練習，使學生在快樂運動中全面提高身體素質， 提高學生的心肺功能， 汲取知識，獲得信息，培養(yǎng)學生快樂體育、終身體育的好習慣，為學生的終身鍛煉打好 基礎。本課選快速跑中的障礙跑為教學內容。 采用自主學習、游戲、比賽等教學方法，旨 在不僅達到健身強體的作用， 還培養(yǎng)學生學會思考， 學會合作，解決困難的能力。 本科 通過學生的積極探索， 初步了解和體驗快速跑的樂趣， 并通過自己設計場地布置， 充分 發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性，同時培養(yǎng)學生的團結協作精神。總之，本課在教學中，對實施素質教育進行探索，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)

19、新精神和實踐能 力為重點的思想， 力求在教學內容、 教學方法、手段和組織形式上有所突破，使學生在德、智、體、美諸方面得到整體、協調的發(fā)展。形成教案：相見課時計劃時間中心發(fā)言人x'x'x備課組長| x'x'x主要議題：跑一一耐久跑課時計劃設計主 備 人 陳 述一、指導思想：略二、教學特點：略三、教材選擇： 根據女生的身心特點及新課標的要求，選擇耐久跑為主教材。重點：正確掌握動作要領及呼吸方法難點：省力化四、教學目標：1、了解耐久跑的基礎知識，掌握耐久跑的基本方法。2、初步學會合理的耐久跑的技術要素，學會耐久跑的技術動作。3、培養(yǎng)學生堅強的意志，競爭意識、團結協作精

20、神及克服困難的精神。五、教學過程：教法：1、講解示范學法：1、積極參與練習培養(yǎng)興趣2 、組織學生練習2、認真聽講仔細觀察教師示范3 、觀摩學習，師生評議3、積極練習認真體會4 、糾正學生錯誤動作4、積極參與比賽，體驗成功，培養(yǎng)自信。5 、師生評議小結：1、放松6 、課的總結7 、評議組員討論過程本次課從新課程理念出發(fā)， 以健康第一為宗旨, 大膽創(chuàng)新，米用情景教學及趣味練 習方法，以提高學生對耐久跑的興趣為宗旨， 努力創(chuàng)設一種教師督導、 學生積極思考主 動地參與的良好氛圍。以一定距離及時間的趣味游戲及耐久跑練習為基礎， 讓學生自主、 愉快、創(chuàng)造性地去練習，使學生在快樂運動中全面提高身體素質， 提

21、高學生的心肺功能， 汲取知識，獲得信息，培養(yǎng)學生快樂體育、終身體育的好習慣，為學生的終身鍛煉打好 基礎。本課選快速跑中的障礙跑為教學內容。 采用自主學習、游戲、比賽等教學方法，旨 在不僅達到健身強體的作用， 還培養(yǎng)學生學會思考， 學會合作，解決困難的能力。 本科 通過學生的積極探索， 初步了解和體驗快速跑的樂趣， 并通過自己設計場地布置， 充分 發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性，同時培養(yǎng)學生的團結協作精神?？傊?，本課在教學中，對實施素質教育進行探索，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能 力為重點的思想， 力求在教學內容、 教學方法、手段和組織形式上有所突破，使學生在德、智、體、美諸方面得到整體、協調的發(fā)展。形

22、成教案：相見課時計劃時間中心發(fā)言人x'x'x備課組長| x'x'x主要議題：跑一一耐久跑課時計劃設計主 備 人 陳 述一、指導思想：略二、教學特點：略三、教材選擇： 根據男生的身心特點及新課標的要求，選擇耐久跑為主教材。重點：正確掌握動作要領及呼吸方法難點：省力化四、教學目標：1、了解耐久跑的基礎知識，掌握耐久跑的基本方法。2、初步學會合理的耐久跑的技術要素，學會耐久跑的技術動作。3、培養(yǎng)學生堅強的意志，競爭意識、團結協作精神及克服困難的精神。五、教學過程：教法：1、講解示范學法：1、積極參與練習培養(yǎng)興趣2 、組織學生練習2、認真聽講仔細觀察教師示范3 、觀摩學

23、習，師生評議3、積極練習認真體會4 、糾正學生錯誤動作4、積極參與比賽，體驗成功，培養(yǎng)自信。5 、師生評議小結：1、放松6 、課的總結7 、評議組員討論過程本次課從新課程理念出發(fā)， 以健康第一為宗旨, 大膽創(chuàng)新，米用情景教學及趣味練 習方法，以提高學生對耐久跑的興趣為宗旨， 努力創(chuàng)設一種教師督導、 學生積極思考主 動地參與的良好氛圍。以一定距離及時間的趣味游戲及耐久跑練習為基礎， 讓學生自主、 愉快、創(chuàng)造性地去練習，使學生在快樂運動中全面提高身體素質， 提高學生的心肺功能， 汲取知識，獲得信息，培養(yǎng)學生快樂體育、終身體育的好習慣，為學生的終身鍛煉打好 基礎。本課選快速跑中的障礙跑為教學內容。

24、采用自主學習、游戲、比賽等教學方法，旨 在不僅達到健身強體的作用， 還培養(yǎng)學生學會思考， 學會合作，解決困難的能力。 本科 通過學生的積極探索， 初步了解和體驗快速跑的樂趣， 并通過自己設計場地布置， 充分 發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性，同時培養(yǎng)學生的團結協作精神?？傊?，本課在教學中，對實施素質教育進行探索，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能 力為重點的思想， 力求在教學內容、 教學方法、手段和組織形式上有所突破，使學生在德、智、體、美諸方面得到整體、協調的發(fā)展。形成教案：相見課時計劃時間中心發(fā)言人x'x'x備課組長| x'x'x主要議題：基本身體素質練習一一3種素質練習

25、課時計劃設計主 備 人 陳 述一、指導思想：略二、教學特點：略三、教材選擇： 根據女生的身心特點及新課標的要求，選擇基本身體素質練習中常用 的幾種游戲的介紹為主教材，本單元共4課次，本節(jié)課為第1次課.四、教學目標：1、掌握發(fā)展基本身體素質的游戲方法。2、發(fā)展速度、力量、靈敏素質。3、培養(yǎng)勇敢頑強的精神。五、教學過程：依據學生身心發(fā)展活動規(guī)律及教學過程，本節(jié)課教學過程為準備部分、基本部分、結束部分。在準備部分進行熱身活動及韻律操使學生充分熱身的同時，享受什沒樂趣：在教法、學法上注意多樣性，主體部分采用程序教學法，將學習過程分成連續(xù)的“小步子”，每一步就是一個小目標，教師引導學生完成小目標，逐步達

26、到本課的總目標。在基本部分中先介紹 4種游戲方法，讓學生主動參加游戲中去，在游戲過程中激發(fā) 學生的運動興趣。當學生熟悉游戲方法之后， 讓每小組創(chuàng)編新的游戲， 在此過程中鼓勵 學生進行自主、合作、探究等學習，使學生真正達到“懂”與“會”，并且是每個學生在沒有心理壓力的情況下能體驗到成功的喜悅，以滿足學生不問的要求， 提高學生的學習積極性和自信心。在結束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學生逐漸恢復到相對穩(wěn)定的水平，達到身心愉悅的境界。組員討論 過程本次課教學設計比較好地貫徹了“以人為本”的理念及體育課程標準樹立了 “健康算L”的指導思想，在基本部分教學中進行的熱身活動及韻律操使

27、學生充分熱身的問 時，享受什沒樂趣：在教法、學法上注意了多樣性。在基本部分中先介紹 4鐘游戲方法， 很有特點，并且在學生熟悉游戲方法之后，讓每小組創(chuàng)編新的游戲， 此過程能使學生充分調動學生的主動學習的熱情，在結束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法， 此過程中使學生逐漸恢復到相對穩(wěn)定的水平，達到身心愉悅的境界。總之本次課的教學設計比較好地觀察了新課程理念，教法、學法新穎值得肯定。形成教案：相見課時計劃時間中心發(fā)言人x'x'x備課組長| x'x'x主要議題：籃球一一傳接球課時計劃設計主 備人 陳 述一、指導思想：略二、教學特點：略三、教材選擇： 根據男生的身心

28、特點及新課標的要求，選擇籃球中的傳接球練習為主教材。重點：正確掌握動作要領難點：準確掌握傳接球的時機四、教學目標：1、進一步掌握傳接球技術。2、發(fā)展心肺功能，提高靈敏、力量、耐力、柔韌等身體素質，增進學生的健康。3、培養(yǎng)堅強的意志品質，開朗的性格，具有進取心和合作交往的能力。五、教學過程：教法：1、講解示范學法：1、積極參與練習培養(yǎng)興趣2 、組織學生練習2、認真聽講仔細觀察教師示范3 、觀摩學習，師生評議3、積極練習認真體會4 、糾正學生錯誤動作4、積極參與比賽，體驗成功，培養(yǎng)自信。5 、師生評議5、進行自我保護和相互保護小結：1、放松6 、課的總結7 、評議組員討論 過 程本次課教學設計比較

29、好地貫徹了 “以人為本”的理念及體育課程標準樹立了 “健 康算L”的指導思想，在積極完善以“動”為主的課程目標體系的同時，以探究型課程 為主，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長，以小組的合作形式組織教學。在教學過程中，給學生一定的時間和空間， 營造寬松、和諧的氛圍，探索一條提供學生 自主學習、自我完善的途徑和適合新的教學模式。本課選技巧中的前滾翻為教學內容。 采用自主學習、游戲、比賽等教學方法，旨在 不僅達到健身強體的作用， 還培養(yǎng)學生學會思考， 學會合作，解決困難的能力。 本科通 過學生的積極探索， 初步了解和體驗快速跑的樂趣， 并通過自己設計場地布置， 充分發(fā) 揮學生的自主性和創(chuàng)造性，同時培養(yǎng)學生的團結協作精神。本節(jié)課所采用的啟發(fā)式、