計(jì)算科學(xué)前沿?cái)?shù)字化生存

1、計(jì)算科學(xué)前沿?cái)?shù)字化生存12550271任課教師：蔡新（副教授）課程簡(jiǎn)介：數(shù)字化是當(dāng)今世界一個(gè)重要而新鮮的話題，數(shù)字科技為我們的生活、工作、教育和娛樂等帶來了各種沖擊和其中值得深思的問題，本課程力求用通俗易懂，語言生動(dòng)，科普性的語言，并輔以豐富案例主要講述數(shù)字地球、3S技術(shù)、地理信息系統(tǒng)（GIS）、遙感（RS）、全球定位系統(tǒng)（GPS）、智慧城市、生活實(shí)驗(yàn)室、微觀裝配實(shí)驗(yàn)室、物聯(lián)網(wǎng)（IOT）、傳感器技術(shù)、視頻識(shí)別技術(shù)（RFID）、嵌入式技術(shù)、大數(shù)據(jù)、個(gè)人隱私等內(nèi)容。讓學(xué)生了解當(dāng)今世界信息技術(shù)最前沿的脈搏，在如此寬廣的層面上啟發(fā)學(xué)生對(duì)今日世界及其未來的認(rèn)識(shí)。教師簡(jiǎn)介：姓名：蔡新職稱：副教授學(xué)歷：碩士

2、長(zhǎng)期從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)工作，由于這門課內(nèi)容幾乎覆蓋計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域的各個(gè)方面，對(duì)教師來說不僅要有寬闊的知識(shí)面，而且要掌握各種常用專業(yè)軟件的應(yīng)用，對(duì)教師提出了較高的要求。因此，平時(shí)除了能夠充分利用自己專業(yè)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮專業(yè)特點(diǎn)外，廣泛參與校內(nèi)外的社會(huì)實(shí)踐不斷積累自己計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)使用的經(jīng)驗(yàn)，使自己形成比較完整合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合廣泛的實(shí)際需求，認(rèn)真鉆研教材、了解學(xué)生原有知識(shí)結(jié)構(gòu)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，同時(shí)，上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，注重信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 在科學(xué)研究方面，在做好教學(xué)工作的同時(shí)，盡可能多的做好科研與服務(wù)工作，積極參加各種學(xué)術(shù)

3、活動(dòng)和教學(xué)科研活動(dòng)。一方面注重教學(xué)教法的研究，認(rèn)真總結(jié)的本課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參與研究對(duì)教材更新和教學(xué)方法的研究，參與計(jì)算中心編寫的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教材和復(fù)習(xí)資料。另一方面，積極參與計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在教育和培訓(xùn)中的應(yīng)用研究，先后發(fā)表幾十篇論文。以第一作者的主要教育相關(guān)科研成果：蔡新，基于教育控制論的CAI模型，計(jì)算機(jī)研究與發(fā)展雜志1995年第7期P65蔡新，多媒體技術(shù)在影視制作領(lǐng)域中的應(yīng)用，上海微型計(jì)算機(jī)1996年第7期 蔡新，基于多媒體技術(shù)的教學(xué)研究， 96年多媒體與教育專題研究會(huì)論文集多媒體蔡新，教育應(yīng)用的理論與實(shí)踐北京師范大學(xué)出版社，ISBN7-303-04221-0/G.2965蔡新，師范

4、生計(jì)算機(jī)文化,計(jì)算機(jī)科學(xué)雜志1998年第25卷第4期（雙月刊）P4蔡新，多媒體技術(shù)在職業(yè)教育技術(shù)中的應(yīng)用,計(jì)算機(jī)科學(xué)雜志2000年第27卷第8期（增刊）蔡新，多媒體技術(shù)與應(yīng)用課程教學(xué)研究與實(shí)踐,計(jì)算機(jī)科學(xué)雜志2000年第27卷第8期（增刊）The Model of Multimedia Distance Teaching Based on then Broadband Network ,ICEIC2000，Proceedings of the 2000 International Conferernce on Electronics,Information and Communications

5、,liaoning University Press P370，2000蔡新，基于寬帶因特網(wǎng)的多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)境,計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究2002年精擴(kuò)本（下），計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究雜志社編，西安交通大學(xué)出版社，2002年 P237蔡新，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)及其在職業(yè)培訓(xùn)中的應(yīng)用研究，電腦應(yīng)用技術(shù)2003年56期P14蔡新，移動(dòng)多媒體教育系統(tǒng)框架的研究，計(jì)算機(jī)與教育，首都師范大學(xué)出版社，2005年P(guān)386蔡新、金輝，中小企業(yè)多媒體營(yíng)銷管理系統(tǒng)的研究與開發(fā)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究， 2006年（增刊）2003-2005年主持完成教委項(xiàng)目“中小企業(yè)多媒體營(yíng)銷管理系統(tǒng)的研究與開發(fā)” 項(xiàng)目編號(hào):03DZ11。并獲得軟件著作權(quán)“中小企

6、業(yè)多媒體營(yíng)銷管理系統(tǒng)的研究與開發(fā)”，著作權(quán)編號(hào)：20052006年主持完成由上海市勞動(dòng)與社會(huì)保障職業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心組織制定的“網(wǎng)絡(luò)課件設(shè)計(jì)師”國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)項(xiàng)目2007年，蔡新主編上海1+X職業(yè)培訓(xùn)系列教材蔡新主編網(wǎng)絡(luò)課件設(shè)計(jì)員 中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2007年4月第1版；蔡新主編助理網(wǎng)絡(luò)課件設(shè)計(jì)師中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2007年12月第1版蔡新主編網(wǎng)絡(luò)課件設(shè)計(jì)師，中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2007年8月第1版2007-2008年負(fù)責(zé)策劃組織編寫國家培訓(xùn)培訓(xùn)教材網(wǎng)絡(luò)課件設(shè)計(jì)師系列教材網(wǎng)絡(luò)課件設(shè)計(jì)師（基礎(chǔ)知識(shí)），中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2008年5月第1版網(wǎng)絡(luò)課件設(shè)計(jì)師（二級(jí)），中國勞動(dòng)社

7、會(huì)保障出版社，2008年12月第1版2009-2010年主持校級(jí)項(xiàng)目“混合教學(xué)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)研究” 項(xiàng)目編號(hào):SK200943Cai Xin & Hu Zhenhua ，The Model of Personalized Intelligent Information Service in Library， 2009 WRI World Congress on Computer Science and Information Engineering(CSIE 2009), Published by IEEE computer Society ,2009.4蔡新,基于投入學(xué)習(xí)理論的網(wǎng)絡(luò)職業(yè)培訓(xùn)設(shè)計(jì),中國電化教育，2009年6月P41-44蔡新,混合教學(xué)管理系統(tǒng)研究與設(shè)計(jì),現(xiàn)代教育技術(shù)，201007,Vo20,No.7,pp.40-43蔡新,基于虛擬現(xiàn)實(shí)的協(xié)同訓(xùn)練系統(tǒng)研究與實(shí)現(xiàn),現(xiàn)代教育技術(shù)，2010年4月，Vo20,No.4,pp.120-122蔡新 主持上師大橫向項(xiàng)目上海干部在線學(xué)