滬科版第十一講九年級中考物理一輪復習簡單機械復習

1、簡單機械簡單機械 復習復習九年級中考物理九年級中考物理（1 1）杠桿的五要素：）杠桿的五要素： 點、點、 力、力、 力、力、 臂、臂、 臂臂 1 1、杠桿、杠桿知識要點知識要點阻力阻力支支動動阻阻動力動力二、簡單機械二、簡單機械2、杠桿的平衡條件：、杠桿的平衡條件：F F1 1 L L1 1 F F2 2 L L2 2動力動力動力臂動力臂 = = 阻力阻力阻力臂阻力臂3、杠桿平衡：杠桿靜止就叫平衡，不需要在、杠桿平衡：杠桿靜止就叫平衡，不需要在水平位置靜止才是平衡。水平位置靜止才是平衡。3、畫杠桿力臂的方法（三步驟）：、畫杠桿力臂的方法（三步驟）：一、找支點。一、找支點。二、畫線（力的作用線）

2、。二、畫線（力的作用線）。三、定距離（力臂的長）。三、定距離（力臂的長）。、力的作用線是指沿力的方向所畫的、力的作用線是指沿力的方向所畫的虛虛直線（直線（正向延伸或者反向延伸正向延伸或者反向延伸）。）。注意：注意：、力臂是支點到力的作用線的垂直距離，、力臂是支點到力的作用線的垂直距離，不是支點到力的作用點的距離不是支點到力的作用點的距離（注意畫垂直符號）。（注意畫垂直符號）。 撬石頭杠桿模型撬石頭杠桿模型 阻力、動力和支點位阻力、動力和支點位置、方向關系：置、方向關系： 同側異向同側異向 異側同向異側同向例：例：F1OL1L2F3F2L3杠桿的力臂杠桿的力臂_在杠桿上在杠桿上(一定或不一定一定

3、或不一定);力臂力臂_為為0(可或不可可或不可)；不一定不一定可可F4引申：如何求最小力（最長力臂）引申：如何求最小力（最長力臂）步驟一：找最長力臂，即連接支點到所求點。步驟一：找最長力臂，即連接支點到所求點。步驟二：找最小力，畫力和力臂垂直。滿足步驟二：找最小力，畫力和力臂垂直。滿足同側異向、異側同向。同側異向、異側同向。6 6、在、在“研究杠桿的平衡條件研究杠桿的平衡條件”實驗中：實驗中：實驗前要調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿實驗前要調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在在_位置平衡，這樣做是為了位置平衡，這樣做是為了_._.若發(fā)現(xiàn)杠若發(fā)現(xiàn)杠桿左端低、右端高，這時應該將兩端的螺母都桿左端低、右端

4、高，這時應該將兩端的螺母都向向_ 移。移。實驗中，我們是根據(jù)測得的數(shù)據(jù)，通過計算實驗中，我們是根據(jù)測得的數(shù)據(jù)，通過計算_才歸納出杠桿才歸納出杠桿的平衡條件是：的平衡條件是：_。從杠桿上方便地讀出或測量出力臂從杠桿上方便地讀出或測量出力臂右右水平水平動力動力動力臂動力臂和和阻力阻力阻力臂阻力臂 動力動力動力臂動力臂= =阻力阻力阻力臂阻力臂(F(F1 1L L1 1=F=F2 2L L2 2 ) )課堂訓練課堂訓練（1 1）杠桿的五要素：）杠桿的五要素： 點、點、 力、力、 力、力、 臂、臂、 臂臂 1 1、杠桿、杠桿費力杠桿的特點：費力杠桿的特點： 實例實例 。 等臂杠桿的特點：等臂杠桿的特點

5、： 實例實例 。 省力杠桿的特點：省力杠桿的特點： 實例實例 。 （2 2）杠桿的平衡條件：）杠桿的平衡條件：動力動力動力臂動力臂 = = 阻力阻力阻力臂阻力臂（3 3）杠桿的類型：）杠桿的類型：F F1 1 L L1 1 F F2 2 L L2 2L L1 1L L2 2L L1 1L L2 2L L1 1= = L L2 2知識要點知識要點阻力阻力支支動動阻阻動力動力羊角錘、獨輪車羊角錘、獨輪車天平、定滑輪天平、定滑輪鑷子、筷子鑷子、筷子二、簡單機械二、簡單機械4 4豎直向下豎直向下課堂訓練課堂訓練4 4、如圖所示杠桿，在杠桿、如圖所示杠桿，在杠桿B B點掛上一個重為點掛上一個重為8N8N

6、的物體，要使杠桿平衡，在的物體，要使杠桿平衡，在A A端至少要加端至少要加_N_N的的力，力的方向是力，力的方向是_ _ 。 5 5、在下列機械中，羊角錘釣魚竿天平、在下列機械中，羊角錘釣魚竿天平道釘撬筷子理發(fā)剪刀普通剪刀鐵匠剪道釘撬筷子理發(fā)剪刀普通剪刀鐵匠剪刀縫紉機的腳踏板，它們中屬于省力杠桿的刀縫紉機的腳踏板，它們中屬于省力杠桿的是是 _ _ 屬于費力杠桿的是屬于費力杠桿的是_ _ 屬于等屬于等臂杠桿的是臂杠桿的是 _ _ 。典型例題典型例題例例4 4、下列工具或儀器中屬于省力杠桿的是、下列工具或儀器中屬于省力杠桿的是( () )A A例例6 6、如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，若在兩邊的、如

7、圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，若在兩邊的鉤碼下面，再各掛一個同樣的鉤碼，則鉤碼下面，再各掛一個同樣的鉤碼，則( )( ) A. A.杠桿仍保持平衡杠桿仍保持平衡 B.B.杠桿杠桿B B端下降端下降 C.C.杠桿杠桿A A端下降端下降 D.D.無法判斷無法判斷B B典型例題典型例題 杠桿平衡是指杠桿在力的作用下保持靜止或勻杠桿平衡是指杠桿在力的作用下保持靜止或勻速轉動狀態(tài)，杠桿平衡時需滿足的條件是速轉動狀態(tài)，杠桿平衡時需滿足的條件是F F1 1L L1 1=F=F2 2L L2 2。根據(jù)平衡條件分析問題時，最簡單的方法是用數(shù)據(jù)根據(jù)平衡條件分析問題時，最簡單的方法是用數(shù)據(jù)代入法，如果代入數(shù)據(jù)后杠桿兩邊

8、乘積不相等，則代入法，如果代入數(shù)據(jù)后杠桿兩邊乘積不相等，則杠桿不平衡。杠桿不平衡。方法小結方法小結8 8、一杠桿在阻力、一杠桿在阻力F F1 1與動力與動力F F2 2作用下平衡，如圖作用下平衡，如圖所示，若所示，若F F1 1和和F F2 2大小及方向均保持不變，將它大小及方向均保持不變，將它們的作用點向支點移動相同的距離，則們的作用點向支點移動相同的距離，則( ) ( ) A. A.杠桿仍保持平衡杠桿仍保持平衡 B.B.杠桿向右傾斜杠桿向右傾斜 C.C.杠桿向左傾斜杠桿向左傾斜 D.D.不能確定不能確定B B課堂訓練課堂訓練滑輪定滑輪的實質Or rF FG定滑輪實質：是一個定滑輪實質：是一

9、個等臂等臂杠桿（杠桿（ ）F1F2OL1 = L2L1L2ABF1 L1=F2 L2F1 = F2使用定滑輪不能省力(等臂杠桿)動滑輪的實質2rrFGO動力臂是阻力臂動力臂是阻力臂2 2倍的杠桿倍的杠桿（ ） (動力臂為阻力臂二倍的杠桿) 使用動滑輪能省一半的力從另一個角度理解定滑輪、動滑輪從另一個角度理解定滑輪、動滑輪 注意：一根繩子上的力處處相等。(a)(b)鞏固練習：鞏固練習： 1 定滑輪的實質是（定滑輪的實質是（ ）杠桿，使用定滑輪）杠桿，使用定滑輪可以改變（可以改變（ )方向，但不可以（方向，但不可以（ ）。）。 2 動滑輪的動滑輪的 實質是（實質是（ ）杠桿，使用動滑輪可以（杠桿，

10、使用動滑輪可以（ ）的力，但不可）的力，但不可以（以（ ) .等臂力的省力動力臂等于二倍阻力臂的省一半改變力的方向活動三：探究滑輪組的作用活動三：探究滑輪組的作用用如圖的動滑輪和定滑輪，用如圖的動滑輪和定滑輪，可以組成怎樣的滑輪組呢？可以組成怎樣的滑輪組呢？GG 比較圖中繩子的繞法有何不同？承比較圖中繩子的繞法有何不同？承擔物重的繩子股數(shù)分別又是多少？擔物重的繩子股數(shù)分別又是多少？ FGn=2FGn=3活動三：探究滑輪組的作用結論：使用滑輪組時，有幾段繩子吊著重物（即看動滑輪上有幾段繩子），拉力就是物重的幾分之一。（F=1/nG）繩子自由端距離就是重物距繩子自由端距離就是重物距離離n倍倍F=1

11、/2GF=1/3G思考：以上是理想情況，即不計滑輪重，思考：以上是理想情況，即不計滑輪重，那如果記滑輪中呢？那如果記滑輪中呢？.FG(a)FG( b)例例7 7、判斷下圖中所用拉力是多少？、判斷下圖中所用拉力是多少？典型例題典型例題 按要求給滑輪組繞線，關鍵是確定繩子按要求給滑輪組繞線，關鍵是確定繩子的固定端的固定端, ,可分為兩種情況可分為兩種情況: :（1 1）動滑輪和定滑輪個數(shù)相等時）動滑輪和定滑輪個數(shù)相等時,“,“偶定奇偶定奇動動”, ,即即n n為偶數(shù)時為偶數(shù)時, ,固定端在定滑輪上固定端在定滑輪上,n,n為奇為奇數(shù)時數(shù)時, ,固定端在動滑輪上。固定端在動滑輪上。（2 2）動滑輪和定

12、滑輪個數(shù)不相等時）動滑輪和定滑輪個數(shù)不相等時, ,往往只往往只有一種繞法有一種繞法, ,固定端在個數(shù)較少的滑輪上。固定端在個數(shù)較少的滑輪上。例例8 8、用圖所示的滑輪組成滑輪組提升、用圖所示的滑輪組成滑輪組提升重物，在圖中畫出最省力的滑輪組的重物，在圖中畫出最省力的滑輪組的繞線。繞線。典型例題典型例題方法小結方法小結1313、如圖所示，物重為、如圖所示，物重為250N250N，每個滑輪重，每個滑輪重50 50 N N，當物體被勻速提起時，加在繩子自由端的，當物體被勻速提起時，加在繩子自由端的拉力拉力F F為為_ N_ N，當物體上升，當物體上升2m2m，則繩子自由，則繩子自由端在豎直方向移動了

13、端在豎直方向移動了_ m_ m。1001006 6課堂訓練課堂訓練1717、用滑輪組將陷在泥中汽車拉出來，、用滑輪組將陷在泥中汽車拉出來，試在圖中畫出最省力的繞繩方法。試在圖中畫出最省力的繞繩方法。 1616、用如圖所示的滑輪組成滑輪、用如圖所示的滑輪組成滑輪組提升重物，在圖中畫出最省力組提升重物，在圖中畫出最省力的滑輪組的繞線的滑輪組的繞線課堂訓練課堂訓練1111、如圖所示，甲、乙兩個實心小球體積之比為、如圖所示，甲、乙兩個實心小球體積之比為3131，分別掛在輕質杠桿分別掛在輕質杠桿ABAB的兩端，杠桿在水平方向平衡，的兩端，杠桿在水平方向平衡，AOBO=12AOBO=12，則甲、乙兩球密度

14、之比為，則甲、乙兩球密度之比為( )( ) A.23 B.32 C.61 D.16 A.23 B.32 C.61 D.16A A課堂訓練課堂訓練1212、如圖所示，滑輪和繩重、摩擦力均忽略不計，利、如圖所示，滑輪和繩重、摩擦力均忽略不計，利用兩個滑輪提升同一重物，哪種組合最省力用兩個滑輪提升同一重物，哪種組合最省力( )( )C C四、機械效率四、機械效率1有用功：定義：有用功：定義：對人們有用的功對人們有用的功。公式：公式：W有用有用Gh（提升重物）（提升重物）=W總總W額額=W總總 斜面：斜面：W有用有用=Gh2額外功：定義：并非我們需要但又不得不做的功。額外功：定義：并非我們需要但又不得

15、不做的功。公式：公式：W額額=W總總W有用有用=G動動h（忽略輪軸摩擦的動滑（忽略輪軸摩擦的動滑輪、滑輪組）輪、滑輪組）斜面：斜面：W額額=fL3總功：定義：有用功加額外功等于動力所做的功總功：定義：有用功加額外功等于動力所做的功公式：公式：W總總=W有用有用W額額=FS= W有用有用斜面：斜面：W總總= fL+Gh=FL 5機械效率和功率的區(qū)別：機械效率和功率的區(qū)別： 功率和機械效率是兩個不同的概念。功率表功率和機械效率是兩個不同的概念。功率表示做功的快慢，即單位時間內(nèi)完成的功；機示做功的快慢，即單位時間內(nèi)完成的功；機械效率表示機械做功的效率，即所做的總功械效率表示機械做功的效率，即所做的總

16、功中有多大比例的有用功。中有多大比例的有用功。效率高只表示機械對總功的利用率高.因此,功率大的機械不一定機械效率高,如內(nèi)燃機車的功率是4210W,但它的效率只有3040%；而機械效率高的機械,它的功率不一定就大,如兒童玩具汽車的電動機效率可達80%,但功率只有幾瓦. 機械效率的高低與機械是否省力無內(nèi)在聯(lián)系,不能認為越省力的機械效率就越高.W有用W總 =GhFL=GhFS=GhFh =GF=GhFS=GhF2h=G2F=GhFS=GhFnh=GnF=斜面滑輪組動滑輪定滑輪=Gh/(Gh+fL)=Gh/（Gh+G輪h）100 %動滑輪，滑輪組4機械效率：定義：有用功跟總功的比值公式：100 %100 %100 %100 %100 %100 % 有用功總小于總功有用功總小于總功，所以機械效率總小于，所以機械效率總小于1。通。通常用常用百分數(shù)百分數(shù)表示。某滑輪機械效率為表示。