初級中學(xué)學(xué)生心理健康教育個案輔導(dǎo)記錄表(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初級中學(xué)學(xué)生個案心理健康教育輔導(dǎo)記錄表心理輔導(dǎo)教師： 輔導(dǎo)對象班級七.4性別女年齡12輔導(dǎo)時間2016.12.14原因分析她的學(xué)習(xí)成績在班中還算不錯，但在生活方面不是個能手，襪子、衣服、鞋子都不會洗，同學(xué)經(jīng)常取笑她。另外自理能力極差，小動作多，自控能力也很差。輔導(dǎo)對策及過程1、家校結(jié)合，改善教育方法。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一個學(xué)校，家長對子女的教育方式均可直接影響到孩子的身心健康。讓其回家后能多做家務(wù)，在父母的幫助下逐漸學(xué)會做各種家務(wù)2、 在教育過程中注意對他的進(jìn)步即便是點(diǎn)滴進(jìn)步也予以及時、熱情的表揚(yáng)。想方設(shè)法創(chuàng)造條件，讓他體驗(yàn)到成功的快樂，使他對學(xué)習(xí)

2、、對生活、對自身逐漸積累信心。3、 提供學(xué)習(xí)榜樣.提供可模仿的老師,同學(xué)的榜樣示范來增強(qiáng)行為的認(rèn)知.如把案主跟優(yōu)秀學(xué)生編在一起坐,編在一個學(xué)習(xí)活動小組.初級中學(xué)學(xué)生個案心理健康教育輔導(dǎo)記錄表心理輔導(dǎo)教師： 輔導(dǎo)對象班級八.3性別男年齡13輔導(dǎo)時間2017.4.19原因分析 1、對學(xué)校的一切制度都熟視無睹，總愛吃垃圾食品。 2、經(jīng)常打人、罵人，常常把同學(xué)的本子和書撕壞。 3、作業(yè)幾乎不寫，即使是寫也是一塌糊涂輔導(dǎo)對策及過程（1） 與老師交朋友。老師經(jīng)常給于關(guān)愛，使他感受到老師沒有拋棄他，課后從生活上給于關(guān)心。（2） 持續(xù)、不斷地對孩子進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵。培養(yǎng)他完成作業(yè)的自覺性。 （3） 與家長聯(lián)系，

3、交換教育孩子方法，使家長建立教育孩子的正確理念和方法。并且做到定期與家長聯(lián)系，及時的反饋孩子的在校情況，指導(dǎo)教育孩子的方法，以配合老師完成對孩子的轉(zhuǎn)化工作。初級中學(xué)學(xué)生個案心理健康教育輔導(dǎo)記錄表心理輔導(dǎo)教師： 輔導(dǎo)對象班級九.4性別男年齡14輔導(dǎo)時間2017.3.7原因分析該生自我約束能力較差，紀(jì)律較差，在學(xué)校里和同學(xué)相處不融洽，時有矛盾或磨擦產(chǎn)生，而且“死不認(rèn)錯”，一口咬定是同學(xué)們冤枉他，欺負(fù)他，“人、證”俱在也不承認(rèn)。在同學(xué)、老師心中缺乏信任度。是個“牛皮糖”類型的學(xué)生，批評教育似乎對他無效。父母對孩子要求嚴(yán)格，寄予厚望。教育手段粗暴、簡單，一旦孩子表現(xiàn)不滿意或犯錯，一頓打罵難免，而且下手

4、很重。爺爺奶奶疼愛，庇護(hù)孩子。 輔導(dǎo)對策及過程1、改變家長的教育理念。經(jīng)常性與其家長交談，了解家長的一些日常教育方法，并希望家長改變教育的方法，讓家長明白打是解決不了問題的。2、指導(dǎo)解決問題、矛盾的方法，幫助改善同學(xué)關(guān)系。平時我對他多加關(guān)注，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)：愛看課外書籍，課外知識豐富，能解決大多數(shù)同學(xué)不會做的難題等后及時表揚(yáng)。培養(yǎng)自尊心、男子氣，教育他有錯要勇與擔(dān)當(dāng)。明白道理后他再犯錯開始不再抵賴。初級中學(xué)學(xué)生個案心理健康教育輔導(dǎo)記錄表心理輔導(dǎo)教師： 輔導(dǎo)對象班級八.4性別女年齡14輔導(dǎo)時間2016.11.19原因分析1、在家里跟家長不溝通，感到媽媽對她的愛護(hù)是多余的，父親的溺愛，也是她形成一

5、些不良行為習(xí)慣的上的主要原因。2、由于學(xué)習(xí)成績差，在學(xué)校她擔(dān)心同學(xué)們瞧不起她，感到孤立無助，缺乏自信，不敢跟同學(xué)們交流，一個朋友也沒有。因?yàn)樾乃疾挥迷趯W(xué)習(xí)上，就總是琢磨著怎樣才能偷拿別人的東西，慢慢愈演愈烈。3、家長和老師不聞不問，或批評責(zé)罵他，不僅沒有消除這種不健康的心理，反增強(qiáng)這種心理的發(fā)展。時間一常，對她成長產(chǎn)生更多不良影響。輔導(dǎo)對策及過程1、改善父母與孩子的緊張關(guān)系，努力成為孩子的朋友。2、架起溝通的橋梁，用愛關(guān)心，用信任理解，使其恢復(fù)自信。3、幫助孩子正確認(rèn)識自我。4、努力提高學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，擺脫厭學(xué)情緒。初級中學(xué)學(xué)生個案心理健康教育輔導(dǎo)記錄表心理輔導(dǎo)教師： 輔導(dǎo)對象班級八.

6、1性別男年齡14輔導(dǎo)時間2016.9.21原因分析他刁蠻、任性，一不答應(yīng)他的要求，就大哭大鬧，直到滿足為止。從早到晚精神十足，很少有累的時候。但是他籃球不錯，在同齡人中經(jīng)常能占據(jù)優(yōu)勢。他比較聰明的，稍為用功成績就可以趕上來，只是注意力難以集中，所以成績都在中下。輔導(dǎo)對策及過程(1) 在該生的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)引導(dǎo)其建立和使用適合自己的學(xué)習(xí)方法(2)在平常的生活和學(xué)習(xí)中，應(yīng)多給予他一些鼓勵和認(rèn)可，讓其重新建立自信心。(3)利用集體的力量影響他，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。營造“遵守紀(jì)律光榮，違反紀(jì)律可恥”的集體氛圍，讓全班同學(xué)都關(guān)心他，派最好的學(xué)生與其同座，幫助他。(4)家長要克服對孩子的溺愛，寓愛于嚴(yán)，多與教師溝通，與學(xué)校教育保持一致，嚴(yán)格安排作息時間，按時起居飲食、學(xué)習(xí)做適當(dāng)有益的活動，培養(yǎng)有規(guī)律的生活習(xí)慣。初級中學(xué)學(xué)生個案心理健康教育輔導(dǎo)記錄表心理輔導(dǎo)教師： 輔導(dǎo)對象班級七.1性別男年齡13輔導(dǎo)時間2016.6.22原因分析該生貪玩，上課不專心，學(xué)習(xí)態(tài)度隨便馬虎，在班級生活中愛搗亂，愛出風(fēng)頭，但自尊心極強(qiáng)，輕微的一點(diǎn)打擊都可能致其心情低落或萎靡不振。輔導(dǎo)對策及過程聯(lián)系該生家長，了解該生成長過程，細(xì)細(xì)分