初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)作文教案有課件

1、新人教版中學(xué)語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)作文教案 有課件 課 題 大作文第一次主備人 （外國(guó)語(yǔ)）課時(shí)支配2課時(shí)授課時(shí)間 9 月日 目標(biāo)要點(diǎn) 1、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)觀看生活，體會(huì)生活，積存素材，用生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言表達(dá)自己的體驗(yàn)、感悟；才能目標(biāo)：體驗(yàn)生活，積存素材，學(xué)會(huì)合理挑選材料，寫出自己獨(dú)有的感悟發(fā)覺；德育目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)珍視生活中的每一個(gè)“第一次”，寵愛生活；2、教學(xué)重點(diǎn)1. 引導(dǎo)同學(xué)從紛雜的素材中進(jìn)行挑選2. 引導(dǎo)同學(xué)條理清晰地?cái)⑹?，完整地表達(dá)；3、教學(xué)難點(diǎn)深化領(lǐng)悟“第一次”的重要意義，提升文章的深度；4、教學(xué)流程導(dǎo)入出示要求合作探究：放飛思緒精選素材語(yǔ)言表達(dá)深刻立意寫法指導(dǎo)設(shè)計(jì)提綱書寫成文自

2、我修改修改溝通佳作展現(xiàn)第一課時(shí)一、導(dǎo)入教 學(xué) 流 程補(bǔ) 充 完 善細(xì)細(xì)回想，在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品嘗？有多少“第一次”給你留下不行磨滅的印象？這些“第一次”中，有的是令你愉悅的，有的是令你不愿再想起的，但是，好也罷，壞也罷，他們都成為你生命當(dāng)中的一部分，并且很有可能影響了你的人生；大致你在學(xué)校時(shí)寫過(guò)類似的文章，比如“第一次洗衣服”“第一次炒雞蛋”等，這些當(dāng)然也是你的珍貴體驗(yàn)，不過(guò)，你現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入中學(xué)了，是否有了新的一些人生體驗(yàn)？又或者，即使以前發(fā)生過(guò)的事情，在現(xiàn)在看來(lái)，有了不一樣的感嘆呢？今日，我們就以“第一次”為題，抒寫我們心靈的體驗(yàn)吧！二、出示作文題目及要求請(qǐng)將“第一次

3、”補(bǔ)充完整，寫一篇不少于600 字的文章；要求：寫自己的親身經(jīng)受，表達(dá)真情實(shí)感；表達(dá)清晰，結(jié)構(gòu)完整；留意細(xì)節(jié)描寫；在供應(yīng)的大作文紙上書寫；三、合作溝通1. 放飛思緒閱讀 16 頁(yè)“活動(dòng)一”中的文章；第一次咿咿呀呀開頭學(xué)語(yǔ)，當(dāng)笨拙而艱巨地喊出“ma ma ”的音調(diào)時(shí)，全家老少爽朗的笑聲打破滿屋的安靜，母親樂(lè)呵呵的表情寫滿一臉 的驕傲， 清亮純潔的雙眸巴巴的望著大人們，似懂非懂的也跟著“嘻 -嘻-嘻”的笑個(gè)不停；第一次搖搖動(dòng)晃的學(xué)著走路，心里滿是害怕，死死的拽緊父親的 大手，一雙小腳卻“蹬 -蹬-蹬”的向著前方躍躍欲試，最終鼓足士氣跌跌撞撞的邁向母親的方向，張開雙臂撲向母親暖和的懷抱，一切辛苦的歷

4、程立刻有了莫大的補(bǔ)償，“呵-呵-呵”的興奮不已；父親“啪啪啪”的掌聲宣告了我是這場(chǎng)戰(zhàn)役成功的主角；第一次背著大大的書包來(lái)到學(xué)堂，看到人生中的第一位老師，算不的美麗卻和氣可親，心中甚是奇怪， 課堂上老師樂(lè)此不疲的深刻講解，傾刻佩服的五體投地，悄悄起誓將來(lái)肯定要做象老師這樣有著淵博學(xué)識(shí)，受人仰慕的人；第一次考試拿到滿分，腳仍沒(méi)跨進(jìn)家門口就開頭大聲嚷嚷起來(lái)， 惹得鄰家的小狗“汪 -汪-汪”的也來(lái)跟著湊喧鬧，母親腳步匆忙的從廚房走出來(lái)， 濕濕的雙手剛在圍裙上抹干就要接過(guò)我的試卷看個(gè)到底，看著干凈美麗的試卷驕傲的表情并不比我少；這是作者生活中的第一次，讀來(lái)那么親切、鮮活，你的第一次有哪些，說(shuō)給同學(xué)們聽聽

5、；同學(xué)在小組內(nèi)進(jìn)行溝通，暢所欲言，打開思路；兩分鐘之后，每組可以推選出一名代表，說(shuō)說(shuō)自己有怎樣難忘的第一次；小結(jié)：同學(xué)們，既然我們可以寫的“第一次”有這么多，那么我們?cè)撛鯓訌闹T多的材料中進(jìn)行取舍呢？哪一個(gè)“第一次” 給你留下了難以磨滅的印象， 這樣的“第一次” 給你帶來(lái)了怎樣的啟發(fā)或是深刻的意義， 我們不妨將這樣的“第一次”作為我們選材的重點(diǎn)；2. 生動(dòng)精確地表達(dá)閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，摸索溝通：（一）幾年前， 家中第一次養(yǎng)了一籠十姊妹；當(dāng)母鳥第一次生下了幾顆很小的鳥蛋以后，我和孩子們便開頭等候小鳥孵出來(lái)；有一天，我們正在一、生活鮮活， 寫點(diǎn)真實(shí)素材；二、生活詳細(xì)， 寫點(diǎn)新奇素材；三、生活豐富， 寫

6、點(diǎn)典型素材；四、生活生動(dòng)， 寫點(diǎn)意外素材；生活中不是缺少美， 而是缺少發(fā)覺； 只要我們平常留心生活， 留意觀看，留神“有價(jià)值的”生活素材， 我們肯定在筆下流淌富有生活底 蘊(yùn)的美文！吃午飯，孩子突然大叫：“小鳥孵出來(lái)了；”我驚喜地走到鳥籠邊一看，在鳥巢里面的所謂小鳥，只是兩團(tuán)肉球，僅僅具有鳥的雛形，身上只有幾根毛，兩只眼睛卻奇大；第一次看到剛孵出來(lái)的雛鳥，但覺它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯；可是，等到它們慢慢長(zhǎng)大，我寵愛它們又甚于那些老鳥；第一次的感覺真神奇；（二）幾年前， 家中第一次養(yǎng)了一籠十姊妹；當(dāng)母鳥第一次生下了幾顆玲 使用生動(dòng)、 精準(zhǔn)的修飾限制詞不但更鮮 活的反映了生活原貌， 而且細(xì)

7、膩的表達(dá)了作 者的情感；另外：豐富的描寫不行少， 比如： 景物描寫、動(dòng)作描寫、 心理描寫等；描寫恰當(dāng)充分 了，才會(huì)令人有身臨其瓏剔透，比小指頭仍小的鳥蛋以后， 我和孩子們便眼巴巴地 等候小鳥孵境之感，才會(huì)感染人，打動(dòng)人；出來(lái)；有一天，我們正在吃午飯，孩子突然大叫：“小鳥孵出來(lái)了；”我驚喜地走到鳥籠邊一看，在鳥巢里面的所謂小鳥，只是兩團(tuán)小小的粉紅色肉球，僅僅具有鳥的雛形，身上只有稀疏的幾根毛，兩只黑黑的眼睛卻奇大；第一次看到剛孵出來(lái)的雛鳥，但覺它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯； 可是， 等到它們慢慢長(zhǎng)大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我寵愛它們又甚于那些老鳥；第一次的感覺真神奇；這兩段文字都寫

8、了同一件事，但表達(dá)上有所不同，請(qǐng)你品嘗不同之處，兩相比較，你認(rèn)為哪一段寫得好？為什么？這對(duì)你即將綻開的寫作有什么啟示？（同學(xué)暢所欲言）3. 豐盈深刻的立意面對(duì)生命中 第一次的體驗(yàn)， 作者在摸索它的深刻意義時(shí)，不同的體驗(yàn)者有不同的表達(dá)：徒步二十公里的乍浦執(zhí)行是我人生第一次孤獨(dú)之旅，那只熱紅薯讓我早早感受到人生的甘甜；40多年過(guò)去了，我至今仍經(jīng)常為這次孤獨(dú)要 思 考第 一次 的經(jīng)受帶給你怎樣的新 鮮體驗(yàn)和感悟？這些 體驗(yàn)和感悟?qū)τ谀愕?生活產(chǎn)生了哪些深刻 的影響？之旅自樂(lè)、得意、驕傲；有些時(shí)候我會(huì)想假如做事情都能擁有“第一次”的心態(tài)其實(shí)也挺好的，敢于嘗試，勇于發(fā)覺，對(duì)未知的領(lǐng)域不斷探究，或許顯得笨

9、拙，但卻從不怕跌倒， 不怕世人疑問(wèn)嘲弄的表情，臉上出現(xiàn)出的是一種不變的堅(jiān)決與執(zhí)著；我們正年輕，仍有很長(zhǎng)的路等著我們?nèi)プ?，面?duì)接下來(lái)一個(gè)又一個(gè)新的“第一次”我們是否能坦然面對(duì)， 淡然處之， 完成了那最初的“第一次”，迎接我們的是人生更多的華美與出色；那種內(nèi)心成長(zhǎng)的歡樂(lè)與快樂(lè)猶如破繭而出的彩蝶，翩翩起舞幻化成陽(yáng)光下跳動(dòng)的音符，譜寫出人生更多的動(dòng)人篇章關(guān)于你的第一次，請(qǐng)摸索溝通它之于你的成長(zhǎng)的意義；四、寫法指導(dǎo)1. 要交代清晰記敘的要素；借助走一步，再走一步這篇課文，懂得文章中記敘要素的表達(dá)；特殊是學(xué)習(xí)文章怎樣通過(guò)表達(dá)一件完整的故事，收成一種生活的啟發(fā)；2. 豐富的描寫不行少，比如：景物描寫、動(dòng)作描

10、寫、心理描寫等；3. 要留意多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用；讓同學(xué)領(lǐng)悟到， 記敘之后， 可以采納談?wù)撌闱榈姆绞絹?lái)表達(dá)內(nèi)心的想法；五、設(shè)計(jì)提綱：六、同學(xué)寫作七、自我修改同學(xué)完成習(xí)作后，根據(jù)提示進(jìn)行自我修改，并在作文紙上表達(dá)出修改的痕跡；1. 你的文章表達(dá)完整嗎？2. 你的文章每一句都通順嗎？要表達(dá)的意思清晰嗎？有沒(méi)有病句？3. 你的文章是緊緊環(huán)繞一個(gè)中心去寫的嗎？“第一次”的意義清晰嗎？4. 你的文章有沒(méi)有豐富的人物或者景物描寫？有沒(méi)有出色的細(xì)節(jié)？八、作文修改其次課時(shí)1、自我展現(xiàn)；習(xí)作后，讓同學(xué)在小組里自己讀一讀作文，請(qǐng)對(duì)比習(xí)作要求評(píng)一評(píng)，是否把過(guò)程寫詳細(xì)，把感受寫清晰，請(qǐng)同學(xué)提一提修改看法；2、舉薦佳作；小組里舉薦一篇