教育實(shí)習(xí)自我鑒定

1、教育實(shí)習(xí)自我鑒走關(guān)于教育實(shí)習(xí)自我鑒定匯總9篇自我鑒定就是把一個(gè)時(shí)段的個(gè)人情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總 結(jié)，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此，讓我們寫(xiě)一份自我鑒定 吧。自我鑒定怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？下面是WTT幫大家整理 的教育實(shí)習(xí)自我鑒定9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有 所幫助。教育實(shí)習(xí)自我鑒定篇1好像每次在回望過(guò)去的時(shí)候，總要感嘆一番光陰的流逝。現(xiàn) 在的我也在做著這樣的事：怎么，我的實(shí)習(xí)這么快就結(jié)束了？好像 還是不久前才去學(xué)校聯(lián)系的，現(xiàn)在我就坐在電腦前回想著我實(shí)習(xí) 的情況，寫(xiě)著我的實(shí)習(xí)總結(jié)。但就是這短短還不到一個(gè)月的時(shí) 間，留給我的卻是無(wú)限充實(shí)的回憶。第一次上講臺(tái)，第一次收到 教師節(jié)的祝福

2、，無(wú)數(shù)的第一次就在這短短的一個(gè)月里發(fā)生。在實(shí)習(xí)的階段中，印象最深刻的應(yīng)該就是自己上的第一堂 課。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)地進(jìn)行教 學(xué)，可是在上課鈴聲敲響的瞬間，望著臺(tái)下四十雙好奇的眼睛， 緊張還是不請(qǐng)而來(lái)，即使偷偷地深呼吸也無(wú)濟(jì)于事，只能一個(gè)勁 地重復(fù)著教案里的內(nèi)容，眼睛始終只敢盯著教案，生怕漏了一個(gè) 字，哪怕教學(xué)的內(nèi)容早在上課前已經(jīng)在腦海里演練了許久，備課 時(shí)設(shè)想的提問(wèn)、與學(xué)生之間的互動(dòng)已全然拋到九霄云外。好不容 易下課鈴響了，我松了一口氣，這才發(fā)現(xiàn)，我“竟然”完成了我 第一個(gè)教學(xué)課時(shí)。課后指導(dǎo)老師正面指出了我的不足，同時(shí)也給 予我很大的鼓勵(lì)。吸取第一次課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和老師的

3、指導(dǎo)，我的 第二次課明顯進(jìn)步很多，我終于可以自然地面對(duì)學(xué)生，而不再是 一味地盯著教案。沒(méi)有了緊張的干擾，我上課的語(yǔ)速明顯放慢， 音量也自然地提高，臺(tái)下學(xué)生的反應(yīng)也比較積極。指導(dǎo)老師也給 予了很大的肯定，讓我信心備增，并帶著這份信心順利地上好以 后的課。都說(shuō)實(shí)踐才能出真知，本以為自己已經(jīng)掌握教育學(xué)原理，在 實(shí)際應(yīng)用中才發(fā)現(xiàn)以前都只是紙上談兵，而老師們對(duì)素質(zhì)教育深 刻的獨(dú)到的理解都讓我們受益非淺。老師們一直向我們強(qiáng)調(diào)，無(wú) 所謂什么樣的教學(xué)手段，什么樣的教學(xué)內(nèi)容，最重要的是要提起 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)以學(xué)生為主老師為輔；上課的時(shí)候老師要多 留給學(xué)生思考的空間；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)地毫不吝嗇地

4、給予表?yè)P(yáng)這些都是他們反復(fù)向我們強(qiáng)調(diào)并要求我們應(yīng)用到實(shí) 際教學(xué)中的教育理念。而老師的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更是讓我佩服不已。為了上好每一 節(jié)課，讓學(xué)生認(rèn)為枯燥的書(shū)本內(nèi)容變成是生動(dòng)的科學(xué)知識(shí)，讓他 們感興趣，老師們都要花上幾倍的時(shí)間來(lái)備課，對(duì)學(xué)生交上來(lái)的 作業(yè)仔細(xì)的批改，指出錯(cuò)誤的地方，更關(guān)鍵的是從作業(yè)看出學(xué)生 的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考能力。在實(shí)習(xí)的期間，我聽(tīng)了幾位老 師的課，收獲良多。老師們上課時(shí)生動(dòng)活潑，教學(xué)內(nèi)容詳略得 當(dāng)，側(cè)重點(diǎn)分明，這些從課堂上學(xué)生的反應(yīng)就可以窺見(jiàn)一二。而 這正是我們所缺乏的，也是書(shū)本上沒(méi)有教給我們的。在教學(xué)中，我努力將老師傳授給我們的教學(xué)理念和教學(xué)方法 融入，盡量做到內(nèi)容選材生動(dòng)

5、，貼近學(xué)生興趣，在課堂上做到以 學(xué)生為教學(xué)的中心，一切活動(dòng)圍繞學(xué)生開(kāi)展，在教學(xué)上以引導(dǎo)為 主，避免自己一頭熱，并注意對(duì)學(xué)生的觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的不 足，耐心指導(dǎo)，但更多的是發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)， 不斷地在他們學(xué)習(xí)過(guò)程中鼓勵(lì)他們，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在老師教學(xué)理念的熏陶下，我也學(xué)會(huì)了重視學(xué)生在教學(xué)中的 重要作用。雖然我沒(méi)有擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任，但是我在力所能及的范 圍內(nèi)加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系，并在短時(shí)間內(nèi)與他們建立頗深厚的感 情。我負(fù)責(zé)的班級(jí)是個(gè)活潑的班級(jí)，但是在我實(shí)習(xí)的初期，因?yàn)?彼此之間還不熟悉，他們上課時(shí)不是很活躍。在我們漸漸熟識(shí)之 后，情況有了很大的轉(zhuǎn)變，他們變得很積極主動(dòng)，這不僅表現(xiàn)在

6、課堂上敢于發(fā)言提問(wèn)，他們還經(jīng)常提出一些有趣的問(wèn)題，或者更 積極的加入自己的創(chuàng)意。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)"，我在學(xué)生身上學(xué) 到的其實(shí)更多。學(xué)生的創(chuàng)意有的時(shí)候會(huì)讓你忍俊不禁，而他們也 善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有時(shí)提出的問(wèn)題還會(huì)難到我呢，不過(guò)這也激勵(lì)我 對(duì)教材進(jìn)行進(jìn)一步的研究。而且學(xué)生們都很可愛(ài)，在路上偶遇時(shí) 都會(huì)很熱情地跟我打招呼，即便是最靦腆的學(xué)生，在課堂上偶爾 講錯(cuò)自己感到窘迫的時(shí)候，他們也會(huì)輕松地化解我的尷尬，課堂 上的氣氛非常融洽。就是因?yàn)橛羞@么一群可愛(ài)的學(xué)生的支持，我 更深深感覺(jué)到作為一名老師，即使是一名實(shí)習(xí)老師的責(zé)任感，我 應(yīng)該更積極的準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真的備課，以不負(fù)他們口中的“老師”二字。

7、教育實(shí)習(xí)自我鑒定篇2不知不覺(jué)，三個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了，三個(gè)月以來(lái)經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴 滴，歷歷在目。和所有的實(shí)習(xí)生一樣，實(shí)習(xí)之初，都是干一些雜 事，比如幫老員工去打印，復(fù)印，發(fā)傳真，送東西，剛開(kāi)始那會(huì) 兒，更多是幫師傅處理一些簡(jiǎn)單的事情，之后，慢慢的上手之 后，師傅也讓我獨(dú)自操作了。但總的來(lái)說(shuō)，那里的每個(gè)人都是在 成長(zhǎng)的，我還是很喜歡同事之間的氛圍，很簡(jiǎn)單，很和諧。當(dāng)?shù)谝惶鞈阎?dòng)的情緒來(lái)到公司總部的時(shí)候，只是覺(jué)得那 里的每個(gè)人都是忙忙碌碌的，至于具體的也不是清楚的，透過(guò)這 段時(shí)間的實(shí)習(xí)接觸，我覺(jué)得旅行社就是一個(gè)中介媒體，對(duì)各方面 的一個(gè)銜接作用，讓游客省去了很多時(shí)間和精力去做一些事情。 旅行社把所有的事情

8、都做好，游客只需出去旅游就好了，從我個(gè) 人的想法出發(fā)，總的來(lái)說(shuō)，旅行社就是把所有的旅行社資源組合 成各種產(chǎn)品，然后透過(guò)自己的專線部門(mén)，直客部門(mén)和其他的旅游 部門(mén)進(jìn)行銷(xiāo)售的一個(gè)總的廠家，對(duì)游客來(lái)說(shuō)，要想出去玩，去某 一個(gè)景點(diǎn)參觀、游覽、度假、休閑，只需要報(bào)一個(gè)旅行社，把錢(qián) 交給旅行社，旅行社就會(huì)為他們把一切都安排好的，但他們不明 白在他們能夠順利完成一次旅行的背后，有多少人在為他們付 出，那里的每個(gè)人都在為他們忙碌著，這些也只有在旅行社里面 才能夠真真切切的感受得到的，那時(shí)我還在想，游客其實(shí)挺幸福 的，要是讓他們看到這么一副忙碌奔波的場(chǎng)景，或許他們對(duì)旅行 社的看法和態(tài)度會(huì)不會(huì)有所改觀了呢實(shí)習(xí)三個(gè)

9、多月，相比于以前，我多了學(xué)習(xí)和記錄，不再只是 機(jī)械的讓做什么就做什么，常用的聯(lián)系人以及文件上的資料我都 會(huì)有心留意的，做一個(gè)積累。總的來(lái)說(shuō)，這三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活過(guò) 得挺充實(shí)的，每一天或多或少的都學(xué)到了一些東西，只是中途錯(cuò) 過(guò)了幾次能夠出去跟團(tuán)的機(jī)會(huì)，心里不免還是有一點(diǎn)小小的遺憾 的。我們每個(gè)人都被分配到不同的崗位不同的部門(mén)，我是在境外 同業(yè)部這一塊，專門(mén)負(fù)責(zé)泰一地專線的，記得第一次跟同行交流 的時(shí)候，做什么事情都是留意翼翼的，甚至是有些惶恐，生怕會(huì) 把事情弄砸，都說(shuō)不懂就要問(wèn)，但是有的時(shí)候就感覺(jué)，從某種程 度上來(lái)說(shuō)，自己認(rèn)為的問(wèn)題，或是一些不懂的，在某些老前輩的 眼里根本就不是什么問(wèn)題，所以有的

10、時(shí)候問(wèn)的時(shí)候就有些猶豫 了，也許也是自己不夠成熟吧，有點(diǎn)想法過(guò)于天真了。生怕自己做得不夠好！我想這樣的事情在以后的工作會(huì)經(jīng)常遇 到的，所以，我覺(jué)得，我們此刻唯有端正好心態(tài)，虛心理解，從 中吸取教訓(xùn)，但著同時(shí)又讓我在這過(guò)程中學(xué)到了許多在課本上學(xué) 不到的東西，也讓自己慢慢的喜歡上了這一行業(yè)和有了必須要好 好充實(shí)自己的沖動(dòng)，不斷的學(xué)習(xí)，不斷地個(gè)自己充電。在那里，生活上和工作上認(rèn)識(shí)了很多人，經(jīng)歷了很多的事 情，見(jiàn)證了不同人的不同作風(fēng)。很多時(shí)候感嘆自己的渺小，這世 界上比自己優(yōu)秀的人太多太多了，大家都在為自己的未來(lái)奮斗打 拼。我也曾感嘆每個(gè)人的價(jià)值，并不是哪個(gè)單位缺了誰(shuí)就會(huì)關(guān)門(mén) 大吉，不要太高估自己的地

11、位。把自己的心態(tài)放低，期望值放低，扎扎實(shí)實(shí)的從最基層做 起，不要一天到晚想著怎樣怎樣輝煌，別人會(huì)怎樣怎樣器重你， 你就是一個(gè)普通人。厚積薄發(fā)，慢慢積累，等到時(shí)機(jī)成熟了，自然會(huì)發(fā)出奪目的 光輝。你能所做的一切，領(lǐng)導(dǎo)也都看在眼里。透過(guò)不斷的和社會(huì) 接觸，已沒(méi)有了當(dāng)初的憤青，雖然為人處事還是不夠圓滑，但是 相比學(xué)生時(shí)候的我，已經(jīng)進(jìn)步了很多，社會(huì)這所大學(xué)，教會(huì)了我 很多。在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里面，經(jīng)歷了許多的事情，開(kāi)心的，不開(kāi) 心的，如意的，不如意的，但不管怎樣樣，我都會(huì)將以一顆用心 樂(lè)觀向上的心去迎接一切的挑戰(zhàn)，很感謝公司能夠?yàn)槲覀儙Ыo一 個(gè)這樣學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗟貙W(xué)習(xí)，不斷地 進(jìn)步，

12、慢慢地提升自己的素質(zhì)與潛力。離實(shí)習(xí)結(jié)束的日子也是能夠屈指可數(shù)的了，不知不覺(jué)，三個(gè) 月的時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，說(shuō)短也短，此刻的感覺(jué)與初次來(lái)到那里的 感覺(jué)又不一樣了，之前的那份陌生已轉(zhuǎn)變成為了熟悉，此刻沒(méi)有 了以前的那份迷茫，此刻走進(jìn)公司，一切都是那么的熟悉，熟悉 的環(huán)境，熟悉的面孔，每每看到那里的同伴都有一種莫名的親切 感，每當(dāng)感到無(wú)助、感到失意的時(shí)候，同伴的一句問(wèn)候，一個(gè)笑 容都會(huì)給予我鼓勵(lì)。越來(lái)越發(fā)現(xiàn)舍不得那里的人、物，尤其是每當(dāng)送走她們時(shí)， 心里總覺(jué)得空空的，總感覺(jué)像是丟了什么東西似的，不管怎樣 樣，我很開(kāi)心能夠認(rèn)識(shí)這群小伙伴們，從她們身上也學(xué)到了許 多，同時(shí)她們也教會(huì)了許多。彼此互相學(xué)習(xí)，期望

13、她們?cè)诮窈蟮?道路上能夠順順利利的。一向以來(lái)都覺(jué)得在外，平安就好，工作，開(kāi)心就好?；蛟S工 資沒(méi)有很高，但是和諧的工作氛圍，天天開(kāi)心才是最重要的。每 一次的經(jīng)歷，都是一筆寶貴的財(cái)富，好好珍惜。不管這天過(guò)得怎樣樣，我們都要相信，明天的世界依然很完 美，謝謝這一路來(lái)陪我走過(guò)的你們，是你們給予我信心，是你們 給予我勇氣，加油吧，我的伙伴們！雖然我目前還是缺乏經(jīng)驗(yàn)，缺乏在艱難局面中獨(dú)立開(kāi)展工作 的潛力，但是我相信年輕就是本錢(qián)，我正處于人生中精力充沛的 時(shí)期，我渴望在更廣闊的天地里展現(xiàn)自己的才能，我不會(huì)滿足于 此刻的知識(shí)水平，期望在實(shí)踐中得到鍛煉和提高，因此我必須會(huì) 合理的把我的時(shí)間和精力放在我的工作上和

14、學(xué)習(xí)上，用心投入到 工作中，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值拼拼。教育實(shí)習(xí)自我鑒定篇3實(shí)習(xí)期間，在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，作 為體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的體育實(shí)習(xí)教師老師兼班主任，我一直以教師身 份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班 級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí) 習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng) 完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng) 導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致 好評(píng)。我的實(shí)習(xí)工作得了比較圓滿的成功。對(duì)此，本人甚感欣 慰。下面

15、就我實(shí)習(xí)的主要工作進(jìn)行總結(jié)：在實(shí)習(xí)期間，我主要完成了 3方面的工作：一是見(jiàn)習(xí)，第一 個(gè)星期聽(tīng)指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，二是親 自上課，在上課過(guò)程中研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。課后進(jìn)行自我小 結(jié)。三是及時(shí)與指導(dǎo)老師和其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流不斷完善自 我。我們實(shí)習(xí)的課程大多數(shù)圍繞跑、跳、球類等專業(yè)課展開(kāi)教 學(xué)。我的實(shí)習(xí)對(duì)象是初三、初二年級(jí)。初中生，他們活潑好動(dòng)， 教學(xué)要從他們的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合這個(gè)年齡的生理心理特點(diǎn)，尋求 一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法，對(duì)于初為人師的實(shí) 習(xí)生，這是有一定難度的。由于我們剛從大學(xué)學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)教師角色，會(huì)有意無(wú)意 的把大學(xué)老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)

16、課堂。并沒(méi)有考慮到教 學(xué)對(duì)象及環(huán)境的不同致使教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同所以一開(kāi) 始并不適應(yīng)，總是有意無(wú)意地習(xí)慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式，教的 很快，一節(jié)45分鐘的內(nèi)容30分鐘就講完了，可學(xué)生的學(xué)習(xí)效果 并不高，很多動(dòng)作教完了，學(xué)生還是沒(méi)有掌握。當(dāng)然在后來(lái)不斷 的實(shí)踐中，也逐漸適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)方法、模式，教學(xué)效果也隨 之好了起來(lái)。接下來(lái)我就具體從四個(gè)方面談?wù)勥@次教育實(shí)習(xí)一、對(duì)教育實(shí)習(xí)的.新認(rèn)識(shí)和體會(huì)當(dāng)我們踏入實(shí)習(xí)學(xué)校作為一名教師時(shí)對(duì)自身最基本的要求-就 是忠誠(chéng)教育事業(yè)。我們應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的學(xué)生。在 工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力教 好每一堂課，圓滿地完成本職工作。

17、規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作 則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率。此外，還應(yīng)尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積 極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。作為一個(gè)教師，也許你的課講得很透徹、明白，也許你對(duì)學(xué) 生如慈母般關(guān)愛(ài)，許你是個(gè)俊男靚女，但具備任何一個(gè)條件，都 不會(huì)使你在學(xué)生中的地位更高，我們需要具備的是綜合素質(zhì)、為 人師表。你既不能是學(xué)生口中的法西斯，也不能是他們眼中的和 事佬，要讓學(xué)生真正的服你，只有去挖掘你的人格魅力。什么叫 “人格魅力” 了。第一：幽默機(jī)制。幽默可以給人帶來(lái)笑聲，無(wú)論在課堂上還是在課外活動(dòng)時(shí)， 任何一個(gè)學(xué)生都不喜歡那種死氣沉沉的壓抑的氛圍。適時(shí)的發(fā)揮 你的幽默，會(huì)得到意想不到的效果，學(xué)生也

18、會(huì)因此而喜歡你。第二：豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。教師的主要任務(wù)是教。都說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師要有一桶 水。實(shí)際上教師更應(yīng)作長(zhǎng)流水。課上，你可能想象不到學(xué)生會(huì)問(wèn) 出怎樣的問(wèn)題，所以不僅在備課時(shí)要多看教材以及一些學(xué)術(shù)著 作，平時(shí)更要多讀專業(yè)書(shū)籍，以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。第三：衣 著整齊、干凈、得體。作為年輕人，這一方面應(yīng)該是最值得注意的。年輕有年輕的 資本，我們是教師，不能穿奇裝異服，不能梳怪誕發(fā)型，這是基 本要求。但我們完全沒(méi)必要穿得很?chē)?yán)肅，很正式，很古板。而應(yīng) 該是青春的、充滿活力的。此外，我們一定要時(shí)刻注意自己的形 象，時(shí)刻都要保持整潔，給學(xué)生清新自然親切的感覺(jué)，這樣學(xué)生 也愿意和你接觸。第四：靈活的語(yǔ)言

19、藝術(shù)。現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)在逐漸形成自己的處事方法，這也就決定了 教師既不能生硬的說(shuō)教，也不能一味的哀求。這次我?guī)У某醵?(1 )班有時(shí)也很亂，當(dāng)他們說(shuō)話鬧翻天時(shí)，我不知所措。剛開(kāi)始 我聲色俱厲地向他們大喊，但是他們連聽(tīng)都聽(tīng)不見(jiàn)。如果怒目以 對(duì)，也許良久他們才能看到我。所以就要一開(kāi)始說(shuō)話吸引住學(xué)生 的注意力，不給他們自己聊的機(jī)會(huì)。然而在教學(xué)中僅僅只是靠人格魅力并不能達(dá)到教育的真正目 的，我們還應(yīng)該從以下幾點(diǎn)切入。1、用高尚的精神去塑造學(xué)生教師的言行直接影響和感染著學(xué)生。作為教師必須加強(qiáng)自身 修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神， 教師良好的言談舉止，會(huì)給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的形象，再加上

20、教師 規(guī)范的動(dòng)作手勢(shì)，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵，是學(xué)生在潛 移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。2、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡(jiǎn)明扼要的講解，正確 無(wú)誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興 趣。教師要用自己健康的體魄，良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生 熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。俗話說(shuō)：施教之功，貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù) 在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引 導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆"作用，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、 行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果。3、用師生間良好情感去感染學(xué)生在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育，關(guān)鍵

21、在于教師的 言傳身教，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質(zhì)決定了大部 分時(shí)間在室外，和學(xué)生的直接接觸最多。我們不論刮風(fēng)下雨，還 是嚴(yán)寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境 中教師的影響是最大的?？崾钪?，我們所站的位置是面對(duì)太陽(yáng)；寒 風(fēng)中我們所站的位置是面對(duì)風(fēng)口這種無(wú)形的教育方式，化為 濃濃的師生情感和對(duì)美好事物的判斷，使學(xué)生在潛移默化中受到 教育，從而提高學(xué)生對(duì)美好事物的追求。4、用祖國(guó)的召喚去鼓舞學(xué)生青少年都有向往美好未來(lái)的愿望，都有為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己青春 的使命感，都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德理想與專 業(yè)學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生樹(shù)立只有身體好，將來(lái)才能更好地為祖國(guó)工 作的思想，

22、在各種規(guī)章制度的約束下，使學(xué)生鍛煉身體成為自覺(jué) 的行動(dòng)，并使這種自覺(jué)行動(dòng)體現(xiàn)在體育課的學(xué)習(xí)和鍛煉中。二、通過(guò)實(shí)習(xí)在各多方面得到的提高第一、通過(guò)實(shí)習(xí)，對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)中 學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，?duì)教師的工作有了更為真實(shí)的 體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán) 境，從心理上抹去了對(duì)教學(xué)的畏懼。第二、通過(guò)實(shí)習(xí)，掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能， 提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次 的和指導(dǎo)老師的交流的過(guò)程中，我的教學(xué)水平和對(duì)教學(xué)認(rèn)識(shí)已經(jīng) 提高了許多。第三、通過(guò)實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān) 著“教書(shū)育人”和培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)人

23、才的重任，因而他是光榮的。 每當(dāng)上課時(shí)，看著面前一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我無(wú)不感到一種 光榮，同時(shí)也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此，備更好的課，講 更多的知識(shí)，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理都是同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)期間的 共同愿望。第四、通過(guò)實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力。如何處 理與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師、學(xué)生以及同小組同學(xué)的關(guān)系。在這個(gè) 相處的過(guò)程中也提高了自身的交際與溝通能力。為今后的工作打 下了良好的基礎(chǔ)。三、對(duì)實(shí)習(xí)的一些具體建議第一、突出一個(gè)“細(xì)”字?！凹?xì)”主要指一方面我們的工作安排要細(xì)，另一方面是要求 我們做事的態(tài)度要細(xì)。做工作不僅要著眼全局，更貴在從細(xì)小的 方面做起。只有具備了步步為營(yíng)的基礎(chǔ)，才能產(chǎn)

24、生步步高升的效 果。第二、落實(shí)一個(gè)“嚴(yán)”字。顧名思義，“嚴(yán)”字就是要求嚴(yán)格，在實(shí)習(xí)工作中要嚴(yán)于律 己。無(wú)論是在教學(xué)工作中，還是在平時(shí)生活上，都要嚴(yán)格要求自 己，按章辦事。在教學(xué)工作上，在實(shí)習(xí)中對(duì)課前準(zhǔn)備工作，課中 實(shí)施過(guò)程，課后總結(jié)工作都要抓得十分嚴(yán)格。我相信，只有在 “高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求"的作用之下，才能成為一個(gè)成功的實(shí)習(xí)生。第三、強(qiáng)調(diào)一個(gè)“實(shí)”字。指實(shí)習(xí)生的每次工作必須實(shí)事求是地去完成，反對(duì)一切表面 工作行為。剛開(kāi)始，實(shí)習(xí)生們因受到“怕批評(píng)"的心理因素影 響，出現(xiàn)了只做表面工作的現(xiàn)象。從某種意義上講，年輕就意味 著犯錯(cuò)誤，犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是犯了錯(cuò)誤以后有意識(shí)地去 掩蓋

25、它。只有當(dāng)你坦然面對(duì)錯(cuò)誤，從無(wú)數(shù)的錯(cuò)誤中找到正確的答 案以后，才能提高自己的辦事能力。才能不斷提升自己的經(jīng)驗(yàn) 值，讓自己壯大起來(lái)。四、針對(duì)自身在實(shí)習(xí)中的不足所指出的努力方向1、對(duì)學(xué)生，對(duì)教材應(yīng)該更加的細(xì)致：需要深入的鉆研新教 材，處理教材應(yīng)先分析各班學(xué)生特點(diǎn)，作到由易到難，由簡(jiǎn)到 繁，循序漸進(jìn)。每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較 全面的鍛煉。2、培養(yǎng)自己應(yīng)用所學(xué)的教育理論觀察分析教育問(wèn)題的能力。 可能的話，進(jìn)行教育調(diào)查，這樣將更有利于自己的教學(xué)。3、自我要求應(yīng)更高，每次課盡可能提早到達(dá)上課地點(diǎn)，布置 好場(chǎng)地、器材，特別注意檢查安全方面的措施，確保上課時(shí)學(xué)生 的安全；同時(shí)，要提前做好自身

26、的準(zhǔn)備工作。4、每次課后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行自我分析，虛心聽(tīng)取其他教師的意 見(jiàn)，及時(shí)在教案中寫(xiě)好課后小結(jié)。以上就是我自己在教育實(shí)習(xí)之中的一些收獲。我相信在實(shí)習(xí) 中，我們大家都付出了很多，同時(shí)也得到學(xué)到的更多。這段時(shí)光 對(duì)于想致力于教育事業(yè)的人來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)開(kāi)始，應(yīng)該讓它變成 一段美好的回憶；而對(duì)于那些無(wú)心致力于教育事業(yè)的人來(lái)說(shuō)，這是 第一次也許是最后一次做老師，相信也會(huì)是人生中一段美好的回 憶。教育實(shí)習(xí)自我鑒定篇4通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉， 也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和高一年級(jí)班主任的實(shí)習(xí)中，我深深地體 會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富、

27、能力比較全面 的、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我唯有仔細(xì)傾 聽(tīng)、耐心詢問(wèn)、認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科 學(xué)處理他們所面臨的困難；作為語(yǔ)文老師，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí) 的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)， 用清晰的話講解好每一個(gè)問(wèn)題，用深切的情感表達(dá)每一個(gè)核心思 想。這一個(gè)月來(lái)，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真 誠(chéng)而友善的眼神看著這么一個(gè)身材矮小然而能力突出的老師充滿 自信的走過(guò)，走過(guò)令我難忘的實(shí)習(xí)。同學(xué)們?cè)谖业闹v座上積極提問(wèn)、仔細(xì)聽(tīng)講，而后以熱烈的掌 聲鼓勵(lì)，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開(kāi)拓，不斷進(jìn)步！我，以一顆真誠(chéng)的心、樸實(shí)的情，以一名普通教師的

28、身份打 動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛(ài)的同學(xué)。在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李 老師、分管領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我 的同學(xué)。教育實(shí)習(xí)自我鑒定篇5我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。我的教育實(shí)習(xí)自 我鑒定的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào) 查?；厩闆r如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié) 數(shù)為五節(jié)。2、班主任工作：組織一次迎奧運(yùn)主題班會(huì)觀摩課。3、教育報(bào)告；完成一份教育調(diào)查報(bào)告。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙 海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相 長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從

29、事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué) 過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié) 課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么？"學(xué)生面 面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢？在我看來(lái)主要是由于學(xué)生 沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”興趣 對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入 門(mén)的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣呢？在實(shí)習(xí)的班主任工作計(jì)劃中，我在班上開(kāi)展了 “迎奧運(yùn)”主 題班會(huì)活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常 常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議

30、我使用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰 站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這 也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的 心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛， 在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活 動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的 學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。通過(guò)和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了 解。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題 班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心一一為他們捐款。可是，經(jīng)過(guò)我的再四 考慮，我還是把他否定了。因?yàn)?，為貧困生捐款獻(xiàn)愛(ài)心動(dòng)機(jī)非常 好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自

31、尊心。學(xué)生沒(méi)有了自尊， 也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會(huì)主題敲定 為一個(gè)十分時(shí)尚的主題一一迎奧運(yùn)。為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī) 會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉 悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì) 的過(guò)程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞 等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會(huì)。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯 論深刻到位。另外，為了普及奧運(yùn)知識(shí)，我還在班會(huì)上舉行了一 次聲勢(shì)浩大的“奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)”。每個(gè)學(xué)生的積極性都 很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨(dú)奏一一歌唱祖國(guó)將班

32、會(huì)推向了高潮。當(dāng)然，在開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。我曾 經(jīng)問(wèn)過(guò)班上的同學(xué)一個(gè)問(wèn)題：一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重？盡管我 一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重 了 ！ ”最近，我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之夜， 深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月。"除夕之夜，天空中又 怎么可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢？嚴(yán)重失真，近乎荒謬。其 實(shí)，這僅是一個(gè)常識(shí)性的問(wèn)題，這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題都回答不好，問(wèn) 題似乎就變得復(fù)雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些 常識(shí)的學(xué)生，又怎能擁有完整的人生？這樣的教育能被稱作素質(zhì) 教育嗎？此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個(gè)

33、學(xué)生回 答了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題后。教師說(shuō)：“講得真好！ ”其余同學(xué)馬 上“啪、啪、啪”地鼓起掌來(lái)。另一個(gè)同學(xué)回答了另一個(gè)簡(jiǎn)單的 問(wèn)題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來(lái)，表?yè)P(yáng)不斷，掌聲 此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド?思。針對(duì)以上問(wèn)題，我也想提出一些意見(jiàn)和建議：1、教師應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則。弄虛作假對(duì)學(xué)生的影響是十分 深遠(yuǎn)的。因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德，從教師在學(xué)生、家長(zhǎng)的心目中 的形象以及從教師的高尚責(zé)任來(lái)看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng) 該堅(jiān)持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。2、針對(duì)學(xué)生所犯的常識(shí)性的錯(cuò)誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施 教，使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜

34、合的發(fā)展。3、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們很有必要把教育的著眼 點(diǎn)放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛(ài)其實(shí)很容易；愛(ài)就在身邊；愛(ài)就在兒 女親情里；愛(ài)就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了 一道別 開(kāi)生面的作業(yè)一一親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時(shí)給他的父母夾夾 菜、在晚上睡覺(jué)前為他的長(zhǎng)輩們洗洗腳?？傊?，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩 子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心。教育實(shí)習(xí)自我鑒定篇6教育實(shí)習(xí)是大學(xué)師范類專業(yè)教育不可缺少的一部分，在學(xué)院 的精心組織下，于XX年10月10日12月5日到化州市第二中 學(xué)開(kāi)展了為期近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)，中學(xué)教育實(shí)習(xí)自我鑒 定。我在實(shí)習(xí)期間，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，表現(xiàn)出

35、了極其崇髙的 職業(yè)道德和素質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。教育實(shí) 習(xí)的內(nèi)容主要包括教學(xué)工作和班級(jí)管理兩個(gè)方面。在原任課教師 和班主任的大力支持和指導(dǎo)下，我出色地完成了教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng) 工作。教學(xué)工作方面：在見(jiàn)習(xí)周里，認(rèn)真聽(tīng)取了高一年級(jí)四位歷史 老師的上課情況，每一位老師的上課的風(fēng)格不盡相同，側(cè)重點(diǎn)各 有不同。取其精華，去其糟粕，我從中吸收了他們不少的教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)，并虔誠(chéng)接受了他們的教學(xué)意見(jiàn)和建議。在實(shí)習(xí)周里，我為了 上好每一節(jié)課而做了大量的準(zhǔn)備工作，盡自己最大的努力把教學(xué) 工作做到最好。我認(rèn)真?zhèn)湔n和寫(xiě)教案 一、實(shí)習(xí)的目的和意義在到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長(zhǎng)把我安排在中 班。在我和幼兒

36、初步認(rèn)識(shí)和接觸的過(guò)程，了解和他們相處一定要 把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們 的角度考慮問(wèn)題。不要用異樣的眼光看待特殊幼兒，他們很敏 感，自尊心也很強(qiáng)。二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過(guò)程在班級(jí)管理方面我發(fā)現(xiàn)，剛開(kāi)始有小朋友調(diào)皮，我還會(huì)耐心 的教育和引導(dǎo)。后來(lái)慢慢的發(fā)生的次數(shù)一次比一次多，我漸漸地 失去了耐心。XX是我們班一個(gè)熱情開(kāi)朗、聰明可愛(ài)又調(diào)皮搗蛋的男孩子， 他總是缺乏耐心和靜心，上課坐了幾分鐘能夠之后就坐不端正 了，小屁股像抹了油，在椅子上扭來(lái)扭去。小手也管不住了，喜 歡碰碰這個(gè)，摸摸那個(gè)，容易分心。玩玩具時(shí)和小朋友發(fā)生沖突 T,他每次都說(shuō)別的小朋友不對(duì)，扭曲著臉孔來(lái)氣呼呼地罵

37、人， 甚至還會(huì)舉起椅子作出砸人狀，或者發(fā)脾氣把玩具扔得一塌糊 涂，一副誓不罷休的樣子。因?yàn)橛變簣@以早期閱讀為教學(xué)特色，所以我們很注重幼兒閱 讀興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)，經(jīng)常利用午餐后、起床后、放學(xué)時(shí)等一些 零星的時(shí)間請(qǐng)孩子們自由翻閱圖書(shū)。當(dāng)別的小朋友津津有味地看 書(shū)和好朋友一起講述書(shū)中的內(nèi)時(shí)，他卻靜不下心來(lái)仔細(xì)看書(shū)，和 小伙伴一起分享閱讀的快樂(lè)。他這時(shí)最喜歡無(wú)所事事地和班中幾 個(gè)調(diào)皮的小朋友打打鬧鬧，有時(shí)還會(huì)鉆到床底下。有一次自由活動(dòng)時(shí)XX哭著跑過(guò)來(lái)，“XX打我”，只見(jiàn)XX的 脖子上有一條指甲抓傷的痕跡，別的小朋友見(jiàn)XX哭了，也都跑過(guò) 來(lái)看熱鬧。這時(shí)XX也跑來(lái)告訴我“XX打我，還搶積木”。只見(jiàn) XX若

38、無(wú)其事的樣子，正在玩剛才搶來(lái)的積木?？吹剿@種若無(wú)其事的樣子，我很生氣，我直接把他叫過(guò) 來(lái)，很?chē)?yán)厲的批評(píng)了他。還讓他跟小朋友道歉。這時(shí)他眼眶里有 了眼淚，我才意識(shí)到自己的過(guò)于嚴(yán)厲。才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有了平時(shí)的耐 心。每個(gè)孩子都是一塊玉，一塊未經(jīng)雕琢沒(méi)有成型的玉。在他幼 小的時(shí)候，如果我們能正確地引導(dǎo)，加上有效地教育，那么他就 會(huì)閃閃發(fā)光。我們老師更要以愛(ài)、以耐心來(lái)關(guān)注幼兒，了解他的 內(nèi)心，尊重他的個(gè)性，同時(shí)又要以一顆寬容的心來(lái)對(duì)待孩子。相 信只要我們努力，只要我們堅(jiān)持，每個(gè)孩子都是好孩子。在教學(xué)教育方面，要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的 事！看著帶課老師給孩子門(mén)上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和 管理課

39、堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多沒(méi)有學(xué)過(guò)的 問(wèn)題。聽(tīng)課了之后我開(kāi)始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成 一團(tuán)，根本不聽(tīng)我講課，后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律，這 樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。 有時(shí)還會(huì)用教具吸引幼兒的注意，并學(xué)會(huì)用故事的形式不讓幼兒 分心。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開(kāi)始接受我了我的上課方式，有時(shí)還會(huì) 有幼兒纏著我給他們講故事。不但在教學(xué)上使我受益匪淺，在保育方面也有很多讓我學(xué)習(xí) 的地方。整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持 每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的 飲水柜，容易滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早

40、 上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對(duì)于幼兒的玩具、桌椅、坐 墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地 板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。每天早上要做好幼兒的 晨檢，保證幼兒隨時(shí)有溫開(kāi)水喝。幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，注意每一位 幼兒的動(dòng)向，注意活動(dòng)器具的安全。幫助幼兒脫穿衣服，培養(yǎng)幼兒有秩序的玩，不擁擠和推打的 習(xí)慣。在活動(dòng)后，要組織幼兒有秩序的盥洗，并多喝水。還能讓 幼兒養(yǎng)成手臟、進(jìn)食前、大小便后用肥皂洗手的習(xí)慣。吃飯時(shí)， 為幼兒準(zhǔn)備好餐具，要根據(jù)幼兒的飯量添加飯菜。餐后要保持教 室的整潔。并為幼兒創(chuàng)設(shè)安靜、整潔的睡眠環(huán)境。離園時(shí)，檢查 水電安全，關(guān)鎖好門(mén)窗，做好防盜工作。我認(rèn)為做好家

41、長(zhǎng)和社區(qū)工作也很重要。通過(guò)班級(jí)公告，家園 聯(lián)系欄等不同的方式，及時(shí)的向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況。利用接 送時(shí)間，多與家長(zhǎng)溝通讓孩子進(jìn)步的方法。積極開(kāi)張社區(qū)活動(dòng)， 讓幼兒在活動(dòng)中進(jìn)步和成長(zhǎng)。三、實(shí)習(xí)的收獲及不足這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)自己經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我 的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí) 的上課紀(jì)律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所 以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如老師上課的紀(jì)律好了。過(guò)后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改 進(jìn)，通過(guò)自己的努力，也學(xué)到了一些方法.我在小班教室聽(tīng)課，跟 隨著師生玩中有樂(lè)，樂(lè)中有學(xué)的教學(xué)，看完前輩們的教學(xué)后，我 感受到幼兒園

42、教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過(guò)程，教師要運(yùn)用多種教 學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué) 效果。我深刻意識(shí)到幼師對(duì)孩子要充滿愛(ài)心，自己要有耐心，一定 要有責(zé)任心，要隨時(shí)觀察孩子的一舉一動(dòng)的活動(dòng)，避免意外的發(fā) 生。要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心。老師自己要有特長(zhǎng)，要 學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高，尤 其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范"的內(nèi)涵 也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將 來(lái)的教育事業(yè)。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)。但也讓我學(xué)到了不少 的東西。我知道我還有很多的

43、不足之處。在教學(xué)上，還不能帶動(dòng)課堂氣氛，課堂紀(jì)律總是過(guò)不了多久 就變差了。我會(huì)好好反思自己哪里做的還不夠好，總是不能集中 幼兒的注意力。會(huì)嘗試不用的方法改善這樣的局面，從失敗中總 結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在保育方面，我還做不到老教師那樣細(xì)心，有時(shí)候我總 是會(huì)忘記要適時(shí)的為幼兒添水，提醒幼兒勤洗手。我相信，慢慢 的我會(huì)記住這些事情，在以后的工作中會(huì)有更好的收獲。教育實(shí)習(xí)自我鑒定篇820xx年9月9日至10月30日，我在XX市第六中學(xué)七（2）班 進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂 教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師武老師和班主任孫老師的耐 心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)期間，在武老師的指導(dǎo)和支持下，我總計(jì)聽(tīng)了 8節(jié)課， 上了 32節(jié)課。教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來(lái)說(shuō)，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效 果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠 順利地完成教學(xué)任務(wù).同時(shí)，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn) 真，還經(jīng)常請(qǐng)武老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在實(shí) 習(xí)過(guò)程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的 課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我