新文七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文相關(guān)知識(shí)點(diǎn)（清風(fēng)）

1、七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文相關(guān)知識(shí)點(diǎn)在所有的學(xué)科中，語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,一個(gè)人只有具備了一定的語(yǔ)文知識(shí),有了一定的語(yǔ)言積累，掌握了必備的語(yǔ)法知識(shí)，才能有條件去學(xué)習(xí)其他學(xué)科。接下來(lái)xx在這里給大家分享一些關(guān)于七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文相關(guān)知識(shí)點(diǎn),供大家學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)大家有所幫助。七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文相關(guān)知識(shí)點(diǎn)積累大行動(dòng):1、一詞多義積累:而:學(xué)而時(shí)習(xí)之(順接連詞，可譯為“并且”）學(xué)而不思則罔(轉(zhuǎn)折連詞,可譯為“卻”)人不知而不慍(轉(zhuǎn)折連詞,可譯為“卻”)擇其善者而從之(順接連詞，可不譯）知：人不知而不慍(知:了解)溫故而知新(知：知道)是知也(知：通“智”,聰明智慧）其：擇其善者而從之(代詞,他們的)其恕乎(大概)為：為

2、人謀而不忠乎(替)可以為師矣(當(dāng)，做)知之為知之(是)以:可以為師矣(憑借)仁以為己任（把）三:三人行必有我?guī)?幾)吾日三省吾身（多次）后：然后知松柏(之后)松柏之后凋也（最后)行：三人行必有我?guī)煟ㄗ呗?有一言而可以終身行之者(奉行)2、通假字積累：不亦說(shuō)乎(說(shuō):通“悅”,愉快）誨女知之乎(女：通“汝”,你)是知也(知：通“智”,聰明智慧)3、成語(yǔ)積累（本文中流傳至今的成語(yǔ))：溫故知新：溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)就得到新的理解和體會(huì)。任重道遠(yuǎn):任務(wù)重,路程又長(zhǎng)。比喻擔(dān)負(fù)的責(zé)任很艱巨。死而后已:死了以后才停止。形容為完成一種責(zé)任而奮斗終生。己所不欲,勿施于人:自己不想要的，不要施加給別人。見(jiàn)賢思齊:見(jiàn)到賢人

3、就要想著和他看齊。三人行必有我?guī)?幾個(gè)人一起走路,其中一定有可以當(dāng)我老師的人。4、格言積累談學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時(shí)習(xí)之溫故而知新/學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆談學(xué)習(xí)態(tài)度:知之為知之，不知為不知/見(jiàn)賢而思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也三人行，必有我?guī)熝烧勂返滦摒B(yǎng)：人不知而不溫吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎任重而道遠(yuǎn)，仁以為己任死而后已/己所不欲，勿施于人七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法多讀就是反復(fù)讀。據(jù)說(shuō),豐子愷先生的讀書(shū)法稱(chēng)為“二十二遍讀書(shū)法”，他對(duì)一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會(huì)地說(shuō),把文章讀熟后，就會(huì)漸漸地從唇間背誦出來(lái)，多讀成誦,應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。強(qiáng)記就是有目的地克制自己，進(jìn)行記憶。有些課

4、程基本概念不記不行，如語(yǔ)文中的音形義、外語(yǔ)中的單詞等。理解了的要背誦,暫時(shí)不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。古詩(shī)文，背誦后更易理解，理解后還會(huì)記得更牢固當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之,不但大腦信息存儲(chǔ)得越多,而且會(huì)養(yǎng)成樂(lè)于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然，強(qiáng)記和死記并非同一概念。勤寫(xiě)不只是寫(xiě)作文，那只是其中的一部分。日記、聽(tīng)課筆記、讀書(shū)中的圈點(diǎn)評(píng)注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。寫(xiě)本身就是較高層次的記憶,我們有這樣的體會(huì)：寫(xiě)作文，先打腹稿，再寫(xiě)成初稿，待到往作文本上謄寫(xiě)時(shí)，不看初稿就能寫(xiě)完。原因是，動(dòng)筆綜合調(diào)動(dòng)了各種器官,并進(jìn)入記憶的高級(jí)階段,“好記性不如賴(lài)筆頭”不無(wú)道理。七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧應(yīng)當(dāng)重視語(yǔ)言材料的積累。學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要日常的積累,沒(méi)有積累的語(yǔ)言是蒼白的,沒(méi)有積累的學(xué)習(xí)是徒勞的。有了厚實(shí)的積累才能激活思維,能觸類(lèi)旁通。初中階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要任務(wù),首先是積累大量的語(yǔ)言材料,其次才是理解和運(yùn)用。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)強(qiáng)化如下四個(gè)環(huán)節(jié):領(lǐng)悟含義。對(duì)背誦的詩(shī)文，要領(lǐng)悟其含義,特別是其中的關(guān)鍵字詞，要真正弄懂。2.圈點(diǎn)強(qiáng)記。對(duì)詩(shī)文中的易混字、易錯(cuò)字,要用紅筆圈點(diǎn)出來(lái),以激起有意注意，重點(diǎn)把握。3邊誦邊寫(xiě)。在記憶時(shí),可邊背誦,邊用筆寫(xiě)出上下句或句中的關(guān)鍵字,以防“口是手非”。4.規(guī)范書(shū)寫(xiě)時(shí)要做