新文三年級(jí)語(yǔ)文《石榴》知識(shí)點(diǎn)（清風(fēng)）

1、三年級(jí)語(yǔ)文石榴知識(shí)點(diǎn)語(yǔ)文是語(yǔ)言和文化的綜合科。語(yǔ)言和文章、語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的簡(jiǎn)約式統(tǒng)稱(chēng)等都離不開(kāi)它。它是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯、編等語(yǔ)言文字能力和知識(shí)，文化知識(shí)的統(tǒng)稱(chēng)。親愛(ài)的讀者,下面給大家分享關(guān)于三年級(jí)語(yǔ)文石榴知識(shí)點(diǎn)，歡迎閱讀！三年級(jí)語(yǔ)文石榴原文我的家鄉(xiāng)在棗莊，這里有馳名中外的石榴園。春天來(lái)了,石榴樹(shù)抽出了新的枝條,長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。到了夏天,郁郁蔥蔥的綠葉中，便開(kāi)出一朵朵火紅的石榴花?；ㄔ介_(kāi)越密，越開(kāi)越盛,不久便掛滿(mǎn)了枝頭。走近看,仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地謝了，樹(shù)上結(jié)出了一個(gè)個(gè)小石榴。石榴一天天長(zhǎng)大，一天天成熟。它的外皮先是青綠色，逐漸變得青中帶

2、黃，黃中帶紅，最后變成一半兒紅,一半兒黃。熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開(kāi)了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿(mǎn)滿(mǎn)的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開(kāi)綠黃色的葉子向外張望，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。這時(shí),你摘下一個(gè)石榴,剝開(kāi)外皮，只見(jiàn)瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間,晶瑩透亮。取幾粒放入口中嚼嚼,酸溜溜、甜津津的，頓時(shí)感到清爽無(wú)比。三年級(jí)語(yǔ)文石榴知識(shí)點(diǎn)字:棗、抽、鼓、勁、咧、嘴、露、扒、摘、剝、偎、嚼詞：石榴園、枝條、嫩綠、喇叭、活潑、成熟、逐漸、熟透、張望、喜訊、瑪瑙四字詞：郁郁蔥蔥、晶瑩透亮重點(diǎn)句子：1、春天來(lái)了,石榴樹(shù)抽出了新的枝條,長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中,便開(kāi)出一朵

3、朵火紅的石榴花?；ㄔ介_(kāi)越密,越開(kāi)越盛,不久便掛滿(mǎn)了枝頭。2、熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地謝了，樹(shù)上結(jié)出了一個(gè)個(gè)小石榴。石榴一天天長(zhǎng)大，一天天成熟。它的外皮先是青綠色，逐漸變得青中帶黃，黃中帶紅，最后變成一半兒紅，一半兒黃。、熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開(kāi)了嘴,有的甚至笑破了肚皮,露出了滿(mǎn)滿(mǎn)的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開(kāi)綠黃色的葉子向外張望，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。4、你摘下一個(gè)石榴，剝開(kāi)外皮，只見(jiàn)瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間，晶瑩透亮。中心思想：石榴一文通過(guò)描寫(xiě)石榴從剛開(kāi)始發(fā)芽到長(zhǎng)出綠葉,結(jié)出果實(shí)的過(guò)程,用了擬人的手法形象的把石榴刻畫(huà)的栩栩如生,本文讓大家了解了石榴的生長(zhǎng)過(guò)程及特

4、點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)們熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的感情。三年級(jí)語(yǔ)文石榴教案一、教學(xué)目的:、知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)生字，了解石榴的生長(zhǎng)過(guò)程,學(xué)寫(xiě)植物特點(diǎn)的方法。2、能力目標(biāo)：能體會(huì)文中優(yōu)美的語(yǔ)句,逐步提高學(xué)生的語(yǔ)感。3、情意目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)石榴的喜愛(ài)，對(duì)大自然的喜愛(ài)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：體會(huì)文中優(yōu)美語(yǔ)句，知道作者介紹石榴的順序。三、教學(xué)方法:創(chuàng)設(shè)情景,以讀為主線(xiàn)，讓學(xué)生看看、讀讀、議議、練練從而不斷感悟。四、教學(xué)準(zhǔn)備:石榴娃娃的卡片、多媒體課件。五、板書(shū)設(shè)計(jì):顏色石榴形狀特點(diǎn)（可愛(ài)）味道六、教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、教學(xué)目的:1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字,掌握生字的音、形、義。2、能力目標(biāo):能體會(huì)文中優(yōu)美的語(yǔ)句,能自己探索、學(xué)習(xí)

5、課文內(nèi)容。3、情意目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對(duì)棗莊石榴的喜愛(ài)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):弄清石榴的生長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)習(xí)生字詞。三、教學(xué)方法:創(chuàng)設(shè)情景,以讀為主線(xiàn)，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生看看、讀讀、議議、練練從而不斷積累、感悟。四、教學(xué)準(zhǔn)備：石榴娃娃的卡片,準(zhǔn)備多媒體課件。五、第一課時(shí)板書(shū)設(shè)計(jì):石榴抽枝長(zhǎng)葉結(jié)果成熟一、激趣導(dǎo)入:小朋友們,今天那，王老師和大家一起到一個(gè)新的王國(guó)去作客,愿意去嗎?(教師指大屏幕)看什么王國(guó)？(學(xué)生自由說(shuō)：石榴王國(guó)。電腦出示課題)石榴王國(guó)的小主人來(lái)歡迎大家了，大家高興嗎?(學(xué)生自由回答)到了石榴王國(guó)你們想知道些什么?(學(xué)生質(zhì)疑，個(gè)別回答,教師歸納)你們有什么辦法解決同學(xué)提出來(lái)的問(wèn)題嗎？(學(xué)生自

6、由回答，教師歸納：通過(guò)閱讀課文去解決它們)是啊!同學(xué)門(mén)在課文中能得到你們想要的答案。(電腦出示生字)過(guò)渡：要讀通課文,先得看看這些新朋友你認(rèn)識(shí)了多少?你怎么認(rèn)識(shí)的?二、學(xué)習(xí)生字、詞。1、邊讀邊打拼音，會(huì)的學(xué)生教讀，不會(huì)的直接出示拼音讓學(xué)生讀。(教師隨時(shí)做好退居二線(xiàn)的準(zhǔn)備,充分體現(xiàn)學(xué)生為主體)相機(jī)出示生字：2 、請(qǐng)學(xué)生一齊讀一讀兩會(huì)生字、詞。（齊讀)出示二會(huì)字詞你在讀課文時(shí)覺(jué)得課文中還有一些詞語(yǔ)讀不準(zhǔn)的可以再看看課后拼音。小結(jié)：我們語(yǔ)文是個(gè)大課堂,只要你像剛才那些小朋友那樣,在和親朋好友交談中、在出門(mén)逛街時(shí)，在讀課外書(shū)報(bào)時(shí)處處留心,不斷積累,一定會(huì)學(xué)到許許多多生字詞、還能學(xué)到許多課本中學(xué)學(xué)不到的

7、語(yǔ)文知識(shí)。三、初讀課文,讀準(zhǔn)生字詞，讀通句子。過(guò)渡:這些生字詞、回到課文中去，你還認(rèn)識(shí)嗎?(學(xué)生自由說(shuō))別說(shuō)大話(huà)，想自己先練讀練讀嗎?請(qǐng)小朋友讀準(zhǔn)生字詞，讀通句子。你覺(jué)得難讀的地方多讀幾遍。一會(huì)兒我們來(lái)比一比!看那位小朋友讀得最好!(電腦顯示黑屏,以免影響學(xué)生視力)1、學(xué)生自由練讀,教師巡回察看。2、檢查。(1)課文一共幾小節(jié)?(2)請(qǐng)四位小朋友來(lái)讀課文的四個(gè)小節(jié)，其余小朋友認(rèn)真聽(tīng),看看他讀得怎么樣？(如有讀不準(zhǔn)的字、詞、句，教師相機(jī)打斷糾正)(學(xué)生評(píng)價(jià))你最欣賞他讀的那些句子或者那些句子你還可以讀得更好？可以說(shuō)說(shuō)理由。(教師相機(jī)把難讀句子讓學(xué)生讀一讀)例如:走近看,仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，

8、正鼓著勁兒在吹呢。熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得裂開(kāi)了嘴，有的甚至笑破了肚皮,露出了滿(mǎn)滿(mǎn)的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開(kāi)綠黃色的葉子向外張望,向人們報(bào)告著成熟的喜訊。四、再讀課文，學(xué)生討論。小節(jié)過(guò)渡:同學(xué)們確實(shí)讀準(zhǔn)了生字詞，讀通了句子,看來(lái)這次來(lái)石榴王國(guó)作客已經(jīng)有了收獲。那么，課文究竟是怎樣介紹石榴娃娃成長(zhǎng)的呢?有沒(méi)有小朋友知道?(有可能部分同學(xué)知道,有可能都不知道)你們是自己讀懂解決,還是就王老師告訴大家。(引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀解決問(wèn)題，教師巡回查看)1、課文怎樣介紹石榴娃娃成長(zhǎng)的?小組討論。（小小組學(xué)習(xí))指名回答。(邊回答邊送石榴標(biāo)簽)請(qǐng)拿到標(biāo)簽的小朋友上臺(tái)，那位小朋友根據(jù)石榴生長(zhǎng)過(guò)程給他們排

9、排隊(duì)。(請(qǐng)小朋友上來(lái)排序,在不斷調(diào)整中排正確）2、請(qǐng)小朋友把石榴標(biāo)簽貼在黑板上。3、那位小朋友連貫的說(shuō)一說(shuō)石榴生長(zhǎng)的過(guò)程。(學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練)六、過(guò)渡:石榴娃娃都在為你們喝彩呢！多么可愛(ài)的石榴娃娃??！我們一起在把課文來(lái)讀一讀吧。七、指導(dǎo)寫(xiě)字。(電腦顯示)1、同學(xué)們你們看看那些生字難寫(xiě)的?(根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況指導(dǎo)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)兩個(gè)字訊、嚼，教師范寫(xiě))2、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)始描紅。(教師來(lái)回查看，隨時(shí)對(duì)不符合要求的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo))八、布置作業(yè)。1、有感情的朗讀課文。、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。(根據(jù)各學(xué)生實(shí)際情況確定抄寫(xiě)遍數(shù)）第二課時(shí)(簡(jiǎn)案)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：二、朗讀感悟：小朋友們?cè)敢獍颜n文中你覺(jué)得最可愛(ài)的地方讀給其他小朋友聽(tīng)聽(tīng)嗎!先請(qǐng)小朋友在下面練練。1、熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得裂開(kāi)了嘴,有的甚至笑破了肚皮，露出了滿(mǎn)滿(mǎn)的子兒。2、這些石榴娃娃急切地扒開(kāi)綠黃色的葉子向外張望,向人們報(bào)告著成熟的喜訊。3、走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。、這時(shí)，你摘下一個(gè)石榴，剝開(kāi)外皮，只見(jiàn)瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起,紅白相間，晶瑩透亮。1、學(xué)生練讀，抓住重