專(zhuān)題七 實(shí)驗(yàn)與探究

1、專(zhuān)題七實(shí)驗(yàn)與探究專(zhuān)題七實(shí)驗(yàn)與探究1 1以教材中的實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，研讀教材、吃透教材中的實(shí)驗(yàn)，以教材中的實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，研讀教材、吃透教材中的實(shí)驗(yàn)，掌握原理、方法和技巧，掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則。掌握原理、方法和技巧，掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則。2 2熟悉實(shí)驗(yàn)題的一般類(lèi)型，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)題類(lèi)型，是熟悉實(shí)驗(yàn)題的一般類(lèi)型，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)題類(lèi)型，是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)還是探究性實(shí)驗(yàn)，是對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析還是對(duì)實(shí)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)還是探究性實(shí)驗(yàn)，是對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析還是對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)、分析等，在此基礎(chǔ)上作出實(shí)驗(yàn)假設(shè)、分析實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)、分析等，在此基礎(chǔ)上作出實(shí)驗(yàn)假設(shè)、分析實(shí)驗(yàn)原理、確定實(shí)驗(yàn)的方法和步驟，然后確定解題思路，組織驗(yàn)原

2、理、確定實(shí)驗(yàn)的方法和步驟，然后確定解題思路，組織答題語(yǔ)言。答題語(yǔ)言。3 3要熟悉實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類(lèi)試題的一般解題思路。要熟悉實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類(lèi)試題的一般解題思路。(1)(1)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮砻鞔_實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮? (驗(yàn)證的生物學(xué)事實(shí)是什么？依據(jù)的生驗(yàn)證的生物學(xué)事實(shí)是什么？依據(jù)的生物學(xué)原理是什么？物學(xué)原理是什么？) )，這是確定正確解題思路的前提條件。，這是確定正確解題思路的前提條件。(2)(2)找出實(shí)驗(yàn)變量、反應(yīng)變量和無(wú)關(guān)變量。找出實(shí)驗(yàn)變量、反應(yīng)變量和無(wú)關(guān)變量。(3)(3)構(gòu)思實(shí)驗(yàn)變量的控制方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的獲得手段。構(gòu)思實(shí)驗(yàn)變量的控制方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的獲得手段。(4)(4)明確實(shí)驗(yàn)對(duì)象和實(shí)驗(yàn)條件明確實(shí)驗(yàn)對(duì)象和實(shí)

3、驗(yàn)條件( (實(shí)驗(yàn)對(duì)象：實(shí)驗(yàn)所用的生物學(xué)材實(shí)驗(yàn)對(duì)象：實(shí)驗(yàn)所用的生物學(xué)材料；實(shí)驗(yàn)條件：完成這一實(shí)驗(yàn)必需的理化條件及生物學(xué)處理料；實(shí)驗(yàn)條件：完成這一實(shí)驗(yàn)必需的理化條件及生物學(xué)處理方法方法) )。(5)(5)最后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法和步驟。最后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法和步驟。（1）點(diǎn)擊此處）點(diǎn)擊此處（2）點(diǎn)擊此處）點(diǎn)擊此處顯微鏡觀察類(lèi)實(shí)驗(yàn)顯微鏡觀察類(lèi)實(shí)驗(yàn)探究類(lèi)實(shí)驗(yàn)探究類(lèi)實(shí)驗(yàn)隨機(jī)隨機(jī)對(duì)照對(duì)照適宜適宜重復(fù)重復(fù)觀察現(xiàn)象觀察現(xiàn)象返回返回對(duì)照性原則對(duì)照性原則單一變量原則單一變量原則變量處理變量處理(對(duì)變量進(jìn)行不同處理對(duì)變量進(jìn)行不同處理)答案答案(1)(1)觀察線(xiàn)粒體、葉綠體；觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原。觀察線(xiàn)粒體、葉綠體；觀察質(zhì)壁分離與復(fù)

4、原。(2)(2)空白對(duì)照、自身對(duì)照、條件對(duì)照、相互對(duì)照空白對(duì)照、自身對(duì)照、條件對(duì)照、相互對(duì)照等。等。碘液碘液 斐林試劑斐林試劑藍(lán)色藍(lán)色 脫色的葉片脫色的葉片 磚紅色磚紅色沉淀沉淀蘋(píng)果或梨蘋(píng)果或梨的勻漿等的勻漿等水浴加熱水浴加熱蘇丹蘇丹橘黃橘黃紅紅花生種花生種子切片子切片雙縮脲雙縮脲試劑試劑紫色紫色豆?jié){豆?jié){稀蛋清稀蛋清A液液B液液葡萄糖葡萄糖試紙?jiān)嚰垷o(wú)水無(wú)水乙醇乙醇層析液層析液橙黃橙黃黃黃藍(lán)綠藍(lán)綠黃綠黃綠新鮮的綠葉新鮮的綠葉菠菜葉菠菜葉 研研磨得更充分磨得更充分可防止研可防止研磨中色素磨中色素被破壞被破壞特別提示對(duì)于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，一要分清實(shí)驗(yàn)特別提示對(duì)于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，一要分清實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組；二要分析

5、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量；組和對(duì)照組；二要分析實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量；三要注意實(shí)驗(yàn)操作步驟的前后順序，要有邏三要注意實(shí)驗(yàn)操作步驟的前后順序，要有邏輯性輯性( (前因后果前因后果) )，步步有理，環(huán)環(huán)緊扣，保，步步有理，環(huán)環(huán)緊扣，保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和可操作性；四要確定實(shí)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和可操作性；四要確定實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)和合適的觀察方法，注意實(shí)驗(yàn)結(jié)的觀察指標(biāo)和合適的觀察方法，注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察、記錄、分析；五要對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做果的觀察、記錄、分析；五要對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出科學(xué)的解釋并能得出正確的結(jié)論。出科學(xué)的解釋并能得出正確的結(jié)論。死細(xì)胞死細(xì)胞甲基綠、甲基綠、吡羅紅吡羅紅活細(xì)胞活細(xì)胞健那綠健那綠人的口腔上人的口腔上皮細(xì)

6、胞皮細(xì)胞死細(xì)胞死細(xì)胞死細(xì)胞死細(xì)胞改良苯酚品改良苯酚品紅染液紅染液死細(xì)胞死細(xì)胞龍膽紫（或龍膽紫（或醋酸洋紅）醋酸洋紅）洋蔥根尖細(xì)胞洋蔥根尖細(xì)胞活或死活或死細(xì)胞細(xì)胞活細(xì)胞活細(xì)胞活細(xì)胞活細(xì)胞紫色洋蔥鱗片紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞葉表皮細(xì)胞A標(biāo)志重捕法標(biāo)志重捕法樣方法樣方法 患病人數(shù)患病人數(shù)被調(diào)查人數(shù)被調(diào)查人數(shù)重捕標(biāo)志個(gè)體數(shù)重捕標(biāo)志個(gè)體數(shù)再次捕獲個(gè)體數(shù)再次捕獲個(gè)體數(shù)所有樣方內(nèi)個(gè)體總數(shù)所有樣方內(nèi)個(gè)體總數(shù) 樣方的總面積樣方的總面積取樣器取樣器2 2思考下面的探究類(lèi)實(shí)驗(yàn)思考下面的探究類(lèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中，變量可分為自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量。分析實(shí)驗(yàn)中，變量可分為自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量。分析下列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)仔細(xì)思考其中的變

7、量。下列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)仔細(xì)思考其中的變量。通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系(1)(1)四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，自變量分別是什么？四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，自變量分別是什么？答案半透膜兩側(cè)溶液的濃度差；氧的有無(wú)；答案半透膜兩側(cè)溶液的濃度差；氧的有無(wú)；時(shí)間；瓊脂塊體積的大小。時(shí)間；瓊脂塊體積的大小。(2)(2)四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，因變量分別是什么？四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，因變量分別是什么？答案漏斗玻璃管內(nèi)液面的上升高度；答案漏斗玻璃管內(nèi)液面的上升高度；CO2CO2生成生成量量

8、( (澄清石灰水的渾濁程度或溴麝香草酚藍(lán)由藍(lán)澄清石灰水的渾濁程度或溴麝香草酚藍(lán)由藍(lán)綠綠黃的時(shí)間等黃的時(shí)間等) )；酒精的產(chǎn)生；酒精的產(chǎn)生( (重鉻酸鉀檢測(cè)重鉻酸鉀檢測(cè)) )；酵；酵母菌種群數(shù)量；物質(zhì)運(yùn)輸?shù)乃俾?。母菌種群數(shù)量；物質(zhì)運(yùn)輸?shù)乃俾省?3)(3)四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，無(wú)關(guān)變量分別是什么？四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，無(wú)關(guān)變量分別是什么？答案半透膜的種類(lèi)、開(kāi)始時(shí)的液面、溫度等條件；葡萄糖答案半透膜的種類(lèi)、開(kāi)始時(shí)的液面、溫度等條件；葡萄糖溶液、石灰水的量、溫度、溶液、石灰水的量、溫度、pHpH、錐形瓶的潔凈程度、連接導(dǎo)管的、錐形瓶的潔凈程度、連接導(dǎo)管的大小等；培養(yǎng)液的成分、培養(yǎng)條件、空間等；大小等；培養(yǎng)液的成分、培養(yǎng)條

9、件、空間等； 瓊脂塊的瓊脂塊的一致性、一致性、NaOHNaOH溶液的量、浸泡的時(shí)間、測(cè)量尺的準(zhǔn)確度等。溶液的量、浸泡的時(shí)間、測(cè)量尺的準(zhǔn)確度等。應(yīng)用突破應(yīng)用突破2 (20112 (2011江蘇卷，江蘇卷，31)31)為探究植酸酶對(duì)鱸魚(yú)生長(zhǎng)和消化為探究植酸酶對(duì)鱸魚(yú)生長(zhǎng)和消化酶活性的影響，研究者設(shè)計(jì)并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果酶活性的影響，研究者設(shè)計(jì)并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果如下：如下：鱸魚(yú)的馴養(yǎng)：將從海洋中捕獲的鱸魚(yú)魚(yú)苗在浮式海水網(wǎng)箱中飼鱸魚(yú)的馴養(yǎng)：將從海洋中捕獲的鱸魚(yú)魚(yú)苗在浮式海水網(wǎng)箱中飼養(yǎng)養(yǎng)14 d14 d，用普通飼料投喂，備用。，用普通飼料投喂，備用。飼料的配制：在每千克普通飼料中

10、添加飼料的配制：在每千克普通飼料中添加200 mg200 mg植酸酶，配制成植酸酶，配制成加酶飼料；并將普通飼料和加酶飼料分別制成大小相同的顆粒，加酶飼料；并將普通飼料和加酶飼料分別制成大小相同的顆粒，烘干后儲(chǔ)存。烘干后儲(chǔ)存。鱸魚(yú)的飼養(yǎng)：挑選體格健壯、大小一致的鱸魚(yú)隨機(jī)分組，放養(yǎng)鱸魚(yú)的飼養(yǎng)：挑選體格健壯、大小一致的鱸魚(yú)隨機(jī)分組，放養(yǎng)于規(guī)格相同的浮式海水網(wǎng)箱中，放養(yǎng)密度為于規(guī)格相同的浮式海水網(wǎng)箱中，放養(yǎng)密度為6060尾尾/ /箱。給對(duì)照組的箱。給對(duì)照組的鱸魚(yú)定時(shí)投喂適量的普通飼料，給實(shí)驗(yàn)組的鱸魚(yú)同時(shí)投喂等量加鱸魚(yú)定時(shí)投喂適量的普通飼料，給實(shí)驗(yàn)組的鱸魚(yú)同時(shí)投喂等量加酶飼料。酶飼料。成體生長(zhǎng)成體生長(zhǎng)

11、緩慢，實(shí)驗(yàn)效果不明顯緩慢，實(shí)驗(yàn)效果不明顯 讓鱸魚(yú)適應(yīng)實(shí)驗(yàn)養(yǎng)殖環(huán)境讓鱸魚(yú)適應(yīng)實(shí)驗(yàn)養(yǎng)殖環(huán)境高溫會(huì)使植酸酶變性而失去活性高溫會(huì)使植酸酶變性而失去活性 溫度不能過(guò)高溫度不能過(guò)高水體溫度、鹽度水體溫度、鹽度 和溶解氧等和溶解氧等 添加植酸酶的飼料促進(jìn)鱸魚(yú)生長(zhǎng)，添加植酸酶的飼料促進(jìn)鱸魚(yú)生長(zhǎng)，能提高腸道中的蛋白酶的活性，而對(duì)腸道能提高腸道中的蛋白酶的活性，而對(duì)腸道中的脂肪酶和淀粉酶的活性影響較小中的脂肪酶和淀粉酶的活性影響較小肉食性，其腸道中的蛋白肉食性，其腸道中的蛋白酶活性顯著高于脂肪酶和淀粉酶酶活性顯著高于脂肪酶和淀粉酶 C 二、選擇題二、選擇題1 1(2011(2011山東卷，山東卷，6)6)只有在保

12、持細(xì)胞活性的條件下，才只有在保持細(xì)胞活性的條件下，才能顯示細(xì)胞中某物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)是能顯示細(xì)胞中某物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)是 ( () ) A A蘇丹蘇丹染色觀察花生種子子葉細(xì)胞中的脂肪染色觀察花生種子子葉細(xì)胞中的脂肪 B B龍膽紫染色觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂龍膽紫染色觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂C C健那綠健那綠( (詹納斯綠詹納斯綠B)B)染色觀察動(dòng)物細(xì)胞中的線(xiàn)粒體染色觀察動(dòng)物細(xì)胞中的線(xiàn)粒體D D甲基綠、派洛寧甲基綠、派洛寧( (吡羅紅吡羅紅) )染色觀察動(dòng)物細(xì)胞中的染色觀察動(dòng)物細(xì)胞中的DNADNA和和RNARNA3 3在生態(tài)學(xué)研究中，下列方法與研究目的不相符的是在生態(tài)學(xué)研究中，下列方

13、法與研究目的不相符的是 ( () )A A給海龜安裝示蹤器調(diào)查其洄游路線(xiàn)給海龜安裝示蹤器調(diào)查其洄游路線(xiàn)B B給大雁佩戴標(biāo)志環(huán)調(diào)查其遷徙路線(xiàn)給大雁佩戴標(biāo)志環(huán)調(diào)查其遷徙路線(xiàn)C C用樣方法研究固著在巖礁上貝類(lèi)的種群關(guān)系用樣方法研究固著在巖礁上貝類(lèi)的種群關(guān)系D D用標(biāo)志重捕法調(diào)查達(dá)烏爾黃鼠的豐用標(biāo)志重捕法調(diào)查達(dá)烏爾黃鼠的豐( (富富) )度度DA2 2(2011(2011天津卷，天津卷，2)2)將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤(rùn)在將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤(rùn)在0.3 g/mL0.3 g/mL的蔗糖溶液中，的蔗糖溶液中，1 1分鐘后進(jìn)行顯微觀察，結(jié)果分鐘后進(jìn)行顯微觀察，結(jié)果見(jiàn)下圖。下列敘述錯(cuò)誤的是見(jiàn)下圖。下列敘述錯(cuò)誤

14、的是 () A A圖中圖中L L是細(xì)胞壁，是細(xì)胞壁，M M是液泡，是液泡，N N是細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞質(zhì)B B將視野中的細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中，原生質(zhì)體會(huì)逐漸將視野中的細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中，原生質(zhì)體會(huì)逐漸復(fù)原復(fù)原C C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過(guò)性上存在顯實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過(guò)性上存在顯著差異著差異D D洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料時(shí)間時(shí)間H與氧結(jié)合形成水，同時(shí)釋放出大量的能量與氧結(jié)合形成水，同時(shí)釋放出大量的能量三三細(xì)胞膜細(xì)胞膜1-51-5BCBCBBCBCB 6-10.AABCB6-10.AABCB11-1511-15ABABB 16B ABABB 16B 17(1) 17(1)紅色無(wú)色紅色無(wú)色(2)12(2)121111花藥花藥解離解離漂洗漂洗染色染色制片制片(3)ABCD(3)ABCD(4)(4)葉葉綠素