二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案六面怪臉（6）_湘美版（2018秋）

1、.課 題 六面怪臉 1課時(shí)“教書(shū)先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門(mén)館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書(shū)先生那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書(shū)，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語(yǔ)?中的“有酒食，先生饌；?國(guó)策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱的說(shuō)法?？梢?jiàn)“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近。看來(lái)，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問(wèn)者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見(jiàn)于?禮記

2、?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者，與老師、老師之意根本一致。一、教學(xué)目的這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎? 1、運(yùn)用折、剪、貼的方法完成從平面到立體的初步體驗(yàn)。“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來(lái)。其中“師

3、傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說(shuō)文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫煛！袄显谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者。“老“師連用最初見(jiàn)于?史記?，有“荀卿最為老師之說(shuō)法。漸漸“老師之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。 2、能掌握“六面怪臉的制作步驟、方

4、法。3、在玩中制作，制作中玩，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。二、教學(xué)重點(diǎn)六面怪臉的折法，裝飾的想象發(fā)揮三、教學(xué)難點(diǎn)想象大膽，用多種材料方法創(chuàng)造表現(xiàn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備課件，六面怪臉?lè)镀芳僭O(shè)干，卡紙，剪刀，繪畫(huà)工具，雙面膠，裝飾物。五、教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入我們今天一起學(xué)習(xí)六面怪臉，老師戴著面具出現(xiàn)，“大家好！我是六面怪臉小怪，如今就我一個(gè)人，同學(xué)們好好學(xué)習(xí)多做幾個(gè)六面怪臉跟我做朋友，好嗎？學(xué)生們熱情的容許了。就讓小怪走進(jìn)我們課堂。將怪臉貼于展板上。我們先來(lái)學(xué)習(xí)“六面再來(lái)學(xué)習(xí)“怪臉二、新授1、同學(xué)們拿出正方形的彩紙 ，跟老師一起做這個(gè)六面的形狀，a對(duì)折b對(duì)折，展開(kāi)會(huì)看到橫豎兩條折線ppt跟屏幕上是一樣的，在做紙工中，

5、虛線是折疊的。板書(shū)：虛線-折 互相看看，不是的就重新折一張紙。看ppt四個(gè)角上又多了四條虛線，怎樣折？看老師折，要折的工整。同學(xué)們把其他三個(gè)角折好。ppt這可是個(gè)大難題，老師教不了了，你桌上放著一個(gè)，自己拆一拆，看一看，對(duì)照自己的看看有什么不同，照樣子做一做。折好了，展示給我看一看。圖上的實(shí)線是用來(lái)剪切的。畫(huà)斜線的陰影部分是用來(lái)粘貼的。板書(shū)：實(shí)線剪切 陰影粘貼你們做好了說(shuō)明你成功了，以后不用老師一步一步的教，要學(xué)著看圖制作。2、我們的“六面學(xué)的非常好，有沒(méi)有信心將“怪臉學(xué)好？請(qǐng)同學(xué)起來(lái)做個(gè)怪臉，同學(xué)們自己也做個(gè)怪臉，想想你臉上的什么地方最用力？眼睛、嘴巴。眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵都叫五官，我們剛

6、剛眼睛、嘴巴都跟原來(lái)不一樣了，變大了我們說(shuō)是夸大，變形了。五官夸大 變形板書(shū)怪臉早在古代就有，一年一年流傳到如今。中國(guó)的一些少數(shù)民族有，外國(guó)的一些原始部落也有。他們有的把裝扮好的面具戴在臉上，有的在臉上或身上用鮮艷的顏色畫(huà)上自己喜歡的圖案，他們?cè)谥卮蠊?jié)日時(shí)候或者在祭祀祖先時(shí)候的一種裝扮，裝扮的越怪，就對(duì)祖先神靈越尊重，也會(huì)得到保護(hù)。ppt除了五官夸大 變形，還要色彩鮮艷板書(shū)我們今天學(xué)的就可以在六面的形狀是裝飾上人臉，也可以裝飾上動(dòng)物的臉，還可以裝飾上怪獸，或是動(dòng)畫(huà)片上的動(dòng)畫(huà)形象。ppt只要你做的越奇怪，你的作品就會(huì)越成功。大家想不想??？3、老師聽(tīng)說(shuō)了個(gè)方法：五官突出 夸大變形 色彩鮮艷ppt我

7、要試試看看靈不靈？老師示范：范作貼于板上A在各面上先畫(huà)出五官，突出夸大變形B涂色的時(shí)候不方便，可以把紙展開(kāi)涂色，裝飾。色彩鮮艷C裝飾好了再粘貼好。4、除了畫(huà)的方法，我們還可以用什么方法來(lái)裝飾這“六面怪臉呢？可以剪貼。范作貼于板上你帶來(lái)了什么東西？你準(zhǔn)備裝飾到怪臉的什么地方？三、學(xué)習(xí)活動(dòng)制作好后，老師將優(yōu)秀作業(yè)蓋笑臉，組內(nèi)評(píng)價(jià)的根據(jù)之一并將作品貼于展板上。制作一個(gè)六面怪臉五官突出 夸大變形 色彩鮮艷運(yùn)用自己喜歡的材料和方法進(jìn)展有趣的裝飾。播放歡快的音樂(lè)，1小組合作，制作一個(gè)得意的“六面怪臉2用剪刀要小心，保護(hù)衛(wèi)生。四、交流評(píng)價(jià)ppt用這樣的話來(lái)評(píng)價(jià)。我喜歡 的作品？因?yàn)樗淖髌飞屎荃r艷，制作的很精巧，想法很有趣運(yùn)用的材料很豐富五、