《小羊過橋》教案.doc

1、小羊過橋教案.doc 小 小 羊 過 橋 橋 設(shè)計(jì)意圖： 現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，家里比較嬌慣，表現(xiàn)出的心理特征是自我為中心，缺乏互相謙讓、互相關(guān)心的良好品德，與人相處、協(xié)商、合作的能力較差。而小羊過橋這個(gè)故事形象生動(dòng)，富有很強(qiáng)的教育性，故事情節(jié)、角色對話通俗易懂，幼兒比較容易接受。通過學(xué)習(xí)幼兒能從中得到教育，明白相互謙讓也是一種美德。 活動(dòng)中我首先讓幼兒走獨(dú)木橋，其用意在于通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒感知獨(dú)木橋的特點(diǎn)，獲得過橋的體驗(yàn)，同時(shí)也為以下的環(huán)節(jié)做鋪墊，使活動(dòng)有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結(jié)合，讓不同領(lǐng)域得到整合，幼兒得到綜合的學(xué)習(xí)，使活動(dòng)形式更豐富，接著再結(jié)合課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容，該課件聲形并茂，使得幼

2、兒的多種感官得到刺激，更容易理解故事的主要情節(jié)。最后創(chuàng)設(shè)的情景表演，讓幼兒在表演中進(jìn)一步理解故事所蘊(yùn)含的意義，使整個(gè)活動(dòng)進(jìn)入了.。 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒互相謙讓的良好品質(zhì)。 2、學(xué)習(xí)簡單的辯論，提出解決問題的不同方法，引發(fā)幼兒遇事多思考、多動(dòng)腦。 1、通過觀看課件，讓幼兒理解故事的內(nèi)容。 2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧。 3、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、實(shí)物獨(dú)木橋、圖片 視頻動(dòng)畫、情景創(chuàng)設(shè)（一條河、河面上有一座獨(dú)木橋）、（小白羊、小黑羊）頭飾 三、活動(dòng)過程： （一）游戲" 走獨(dú)木橋' ，引發(fā)幼兒興

3、趣。 1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下走獨(dú)木橋進(jìn)入活動(dòng)室，"小朋友玩過獨(dú)木橋的游戲嗎？今天老師請大家走過獨(dú)木橋，安靜做到自己的小椅子上。' 2、教師提問：獨(dú)木橋是怎么樣的？走在獨(dú)木橋上感覺怎樣？ 2、幼兒自由回答 教師小結(jié)：獨(dú)木橋是一種獨(dú)特的橋，常用一根圓木做成，橋面很窄，架在懸崖或河面上，同一時(shí)間只能過一個(gè)人，很危險(xiǎn)，過橋的時(shí)候我們要小心。剛才大家都是一個(gè)跟著一個(gè)很有秩序的走過獨(dú)木橋。 （二）剛才大家玩了獨(dú)木橋的游戲，今 天老師還給大家?guī)硪粋€(gè)有關(guān)獨(dú)木橋的故事，我們一起來聽一聽看一看 （三）欣賞視頻動(dòng)畫，理解故事內(nèi)容 1、提問：故事的名字叫什么？ 故事中有誰？ 它們在干什么？ 過什么

4、橋？ 兩只小羊是怎樣過橋的？ 兩只羊走到獨(dú)木橋中間，小白養(yǎng)和小黑羊說了什么？ 兩只羊越吵越兇，互不相讓，它們同時(shí)過獨(dú)木橋結(jié)果會(huì)怎樣？為什么會(huì)這樣？ 你想對兩只羊說些什么？ 2、兩只小羊在獨(dú)木橋上互不相讓，結(jié)果全都掉進(jìn)河里淹死了。大家想一想兩只小羊掉進(jìn)河里淹死了，你喜歡這樣的故事結(jié)尾嗎？請大家動(dòng)腦筋想一想有什么好辦法，讓兩只小羊順利過獨(dú)木橋？讓哪只小羊先讓一讓？ 3、同意讓小白羊讓的請舉手，同意讓小黑羊讓的請舉手，請說一說為什么？ 剛才大家都說出了各自的理由，你們說的都很有道理，兩只小羊要想安全過獨(dú)木橋，必須有一只小羊做出讓步。 （ 四 ）幫小羊改掉缺點(diǎn)，續(xù)編故事新小羊過橋 1、小白羊和小黑羊經(jīng)

5、過這次教訓(xùn)以后，會(huì)不會(huì)改掉不謙讓的毛病呢？如果它倆再次在獨(dú)木橋上相遇，會(huì)怎么樣呢？ 2、幼兒續(xù)編故事新小羊過橋 （1）小白羊在獨(dú)木橋上遇見小黑羊，它會(huì)怎么說？ （2）小黑羊在獨(dú)木橋上遇見小黑羊，它又會(huì)怎么說？ （3）最后小白羊、小黑羊有順利的過獨(dú)木橋嗎？ （ 五 ）故事表演，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容 （扮演角色表演故事） 1、請幼兒戴上頭飾，在老師設(shè)置的場景進(jìn)行故事表演 2、拓展幼兒思維，談?wù)勛约涸谌粘Ｉ钪惺遣皇且灿龅竭^由于不謙讓而發(fā)生的不愉快，以后應(yīng)該怎么做？ 小結(jié)：在故事中小白羊和小黑羊由于互不謙讓，結(jié)果掉進(jìn)河里，吃了苦頭，大家都喜歡互相謙讓的小羊，兩只小羊只有互相謙讓才能順利過橋。我們小朋友

6、在日常生活中在生活中例如喝水、如廁、上下樓、要懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧，才能愉快地相處。 今天我們從兩只小羊過橋的故事中知道謙讓是一種美德，生活中我們互相謙讓，大家才能愉快的相處。 活動(dòng)反思： 綱要指出"教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中'?；顒?dòng)中，我根據(jù)幼兒具體形象思維的特點(diǎn)，采用了幼兒喜愛的游戲和情景表演，運(yùn)用多媒體教學(xué)，讓幼兒在看、聽、做、說等一系列的自主活動(dòng)中理解故事所蘊(yùn)含的意義，充分調(diào)動(dòng)了幼兒積極性，提高了幼兒的創(chuàng)造性和語言表達(dá)能力，達(dá)到來預(yù)設(shè)的目的 在整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒的興趣被激發(fā)了，能積極

7、地參與活動(dòng)，孩子們愿意說、大膽說、連貫說，說出了整個(gè)故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對話。活動(dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)較緊湊、動(dòng)靜搭配合理，整合了健康領(lǐng)域、.領(lǐng)域，幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。 附故事：小羊過橋 有一只小羊，身上長著白毛，頭上有兩只小角，叫起來"咩咩咩'的，大家叫他小白羊。還有一只小羊，身上長著黑毛，頭上有兩只小角，叫起來"咩咩咩'的，大家叫他小黑羊。小白羊和小黑羊都住在河邊，小白羊住在小河?xùn)|邊，小黑羊住在小河西邊，他們隔著一條河呢。這條河不寬，可是很深，嘩啦啦，嘩啦啦，河水一天到晚流著，這可怎么過河呀？還好，河上架著一根木頭，這就叫做獨(dú)木橋。獨(dú)木橋很窄很窄，只能

8、走一個(gè)人。小白羊住河?xùn)|邊，可是他的姥姥家住小河西邊。小白羊常常走過獨(dú)木橋去看姥姥，姥姥總是找了很多鮮嫩鮮嫩的青草，給小白羊吃個(gè)飽，才讓他回家去。小黑羊住在小河西邊，可是他的爺爺家住在小河的東邊。小黑羊常常走過獨(dú)木橋去看爺爺，爺爺也找了很多鮮嫩鮮嫩的青草，給小黑羊吃個(gè)飽，才讓他回家去。有一天，天氣很好，小白羊心里想：這樣好的天氣，我到姥姥家去一趟吧。小白羊就一邊咩咩地唱著歌，一邊的篤的篤地走上獨(dú)木橋，向小河西邊走去。這時(shí)候，小黑羊也一邊咩咩地唱著歌，一邊的篤的篤地走上了獨(dú)木橋。原來小黑羊要到小河?xùn)|邊去看爺爺呢。小白羊朝西走，小黑羊朝東走，走著走著，走到橋中間，他們倆就碰頭了。小白羊走不過去，小黑羊也走不過來。小白羊把頭一抬，對小黑羊說："退回去，退回去，快給我退回去！你知道嗎，我要過橋看我姥姥呢！'小黑羊一聽，也把頭一抬說："你退回去，你退回去！你看姥姥有什么要緊，我要過橋看我爺爺呢！'小白羊生氣了，瞪著 眼說："你為什么要我退回去？是我先上橋的！你應(yīng)該退回去，退回去！'小黑羊也生氣了，把小蹄子蹬得咯咯地響，大聲說："什么？你讓我退回去！哼，是我先上橋的！你應(yīng)該趕快退回去，趕快退回去！'說著說著，小白