二年下冊(cè)校本教材教案人與自我

1、人與自我一"課題：我愛讀書課型新授課授課時(shí)間授課班級(jí)二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí) 與技能了解讀書的好處，培養(yǎng)讀書的習(xí)慣C過程 與方法介紹讀書的感受情感、 態(tài)度與 價(jià)值觀喜愛讀書，愿意和好書交朋友，感受讀書帶來的快樂。信息整合PPT重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生感受讀書的好處。難點(diǎn)讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課程 導(dǎo)入小組 討論一、導(dǎo)入：二、探討：為什么要讀書1、同學(xué)們,你們?cè)?學(xué)校來是做什么的（ 逐步引導(dǎo)一一 “讀 書”）2、我們?cè)鯓幼x書 呢？我們就來學(xué)習(xí)C我愛讀書。（板 書：一一我愛讀書） 1、思考：為什么要 讀書（板書：1、為什么要 讀書）2、學(xué)生發(fā)言，說說 為

2、什么要讀書。（老 師一一予以肯定）3、讀書是不是有這 么多的好處呢？我們 來讀一讀陳毅吃墨 水的故事。4、講述陳毅吃墨水 的故事：（1）學(xué)生自由地看 這個(gè)故事，讀懂圖文 意思Q（2 ）同桌（前后 桌）表演吃墨水的幼 作、神態(tài)?？凑l最逼 真。（老師予以肯 定）（3）有誰知道陳毅 是一個(gè)什么樣的人課程導(dǎo)入,激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)新知，掌握 讀書的好處呢？老師給你們簡(jiǎn)單 的介紹一下吧！陳毅，是我國(guó)無產(chǎn)階 級(jí)革命家、政治家、 軍事家、外交家、詩 人。是新中國(guó)第一任 上海市長(zhǎng)，國(guó)務(wù)院副 總理，外交部長(zhǎng)，共 和國(guó)十大元帥之一， 中央軍委副主席。他 寫了許多詩詞,出版 r一本陳毅詩詞選 集o我們以后還會(huì) 學(xué)

3、到他的許多詩詞， r解他的許多動(dòng)人事 跡的。由于他從小愛 讀書，善讀書，所以 才有這么高的成就。5、想一想自己有過 讀書入迷的經(jīng)歷嗎（ 老師巡回指導(dǎo)、r 解）小組 討論綜合 討論三、討論：你最喜歡哪幾本書四、探討：看電視能取代看書 嗎6、學(xué)生表演自己讀 書入迷的經(jīng)歷。7、師小結(jié):通過陳 毅的故事和我們讀書 入迷的經(jīng)歷，說明r 讀書能使我們:知古 今、明事理、煉心 智,培養(yǎng)我們開闊的 胸懷。（板書）1、思考：怎樣讓大 家讀到好書？學(xué)生總結(jié)自己最 喜歡的書是什 么，培養(yǎng)讀書興 趣r解看電視的利 與弊課程 總結(jié)五、總結(jié)：讀書的好處2、學(xué)生發(fā)言。3、說說你最喜歡的 一木書：（板書： 2、你最喜歡的書）

4、回顧本節(jié)課所學(xué) 重點(diǎn)內(nèi)容1、看電視能取代看 書嗎？2、學(xué)生分組（前后 桌）討論。（老師巡 回指導(dǎo)）3、每組選個(gè)代表發(fā) 言4、師歸納：看電 視、看書各有所長(zhǎng)， 要看電視，但更要看 書！（不能取代看 書）1、思考：讀書的好 處？2、討論發(fā)言3、師總結(jié)、板書：閱讀是人類獲取知 識(shí)，走向成功的必要 途徑。小結(jié)：閱讀是人類獲取知 識(shí)，走向成功的必要 途徑！作業(yè)無板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：五、和好書交朋友我愛讀書1、為什么要讀書？知古今明事理煉心智開闊胸懷2、你最喜歡的書？3、看電視能取代看書嗎？看電視更要看書教學(xué)反思1、注意需要調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與枳極性，在活動(dòng)中控制學(xué)生對(duì)時(shí)間的把控能力， 注意本節(jié)課的能力訓(xùn)練目標(biāo)的

5、完成c2、在互動(dòng)環(huán)節(jié)注意學(xué)生上課秩序，把控課程節(jié)奏，提升學(xué)習(xí)效果。11全神貫注效率高課型新授課授課時(shí)間授課班級(jí)二年級(jí)教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí) 與技能了解集中注意力的作用，掌握提高注意力的方法。過程 與方法通過兩課時(shí)的注意力訓(xùn)練，提升注意力水平,掌握解決注意力分散的方法。情感、 態(tài)度與 價(jià)值觀體驗(yàn)注意力高度集中時(shí)的感受，能夠把所學(xué)的方法應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)過程當(dāng)中。電教手段PPT.視頻花兒開放的過程，相關(guān)注意力訓(xùn)練材料重點(diǎn)提升注意力水平，掌握解決注意力分散的方法。難點(diǎn)能夠把所學(xué)的方法應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)過程當(dāng)中。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué) 程序教學(xué)內(nèi)容教師、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖熱身第一課時(shí)師：仔細(xì)聽老師說話，引起學(xué)生學(xué)習(xí)游戲“

6、老師說”聽動(dòng)游戲當(dāng)老師說“老師說:舉興趣，參與互在老師的指令當(dāng)中做出相應(yīng)的行為起左手”，學(xué)生需要作動(dòng)，并引出今出指定的動(dòng)作：當(dāng)沒有 聽到“老師說”而僅僅 聽到指令，學(xué)生不允許 做出任何動(dòng)作，在不斷 的“聽動(dòng)訓(xùn)練”的過程 當(dāng)中，讓學(xué)生在活動(dòng)中 鍛煉自己的注意力，并 引導(dǎo)學(xué)生思考在整個(gè)活 動(dòng)中的感受和收獲。引 出今天的課程內(nèi)容。生：根據(jù)教師的指令進(jìn) 行相應(yīng)的動(dòng)作，做出錯(cuò) 誤動(dòng)作要及時(shí)進(jìn)行糾天課程內(nèi)容。視頻正。讓學(xué)生充分感觀看花兒開放的過程 觀看視頻，分享感受觀看視頻花兒開放的 過程，讓學(xué)生仔細(xì)觀 看生活中花兒開放的所 有細(xì)節(jié)，感受關(guān)注一件 事情、發(fā)現(xiàn)細(xì)微變化時(shí) 的喜悅之情。提問：你在生活中感受 過

7、一朵花開放時(shí)的細(xì)節(jié)受關(guān)注生活中 細(xì)節(jié)的作用， 體會(huì)集中注意 力的感受。課堂 寫照變化嗎？談一談你在生 活中對(duì)大自然或者小動(dòng) 物的的觀察。引出課題專 注等于學(xué)習(xí)效小吳的一堂課師：老師分享“小吳的率，讓學(xué)生老師進(jìn)行故事講授，學(xué)生聆聽并回答問題一堂課”的故事，并進(jìn)懂的高度的注行提問。意力有助十學(xué)能力 訓(xùn)練互動(dòng) 游戲能力 訓(xùn)練案例 分析小組 討論看一看，找一找教師通W展示圖片“找一找”的方式來提升學(xué)生的注意力水平第二課時(shí)心二用教師,領(lǐng)學(xué)生一起做互動(dòng)游戲“一心二用”眼耳手腦齊動(dòng)員學(xué)生注意力訓(xùn)練活動(dòng)同學(xué)們的煩惱學(xué)生閱讀案例，分析解決方法故事詳見讀木P30- 31,主要梗概為小吳上 課不認(rèn)真聽講，出現(xiàn)各 種

8、違規(guī)行為，讓同學(xué)們 進(jìn)行錯(cuò)誤行為“找 茬”。1、故事中出現(xiàn)哪些上 課不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤行 為？2、小吳的錯(cuò)誤行為會(huì) 有哪些危害作用？ 3、作為小吳的老師， 你應(yīng)該如何幫助他改正 這些不良行為？師：在PPT中展示心理 趣圖，讓學(xué)生在活動(dòng)中 提升自己的注意力水 平。1、心理趣圖類雙歧圖形：在圖形中仔 細(xì)規(guī)察你看到r什么？ 總結(jié)出：在同樣的一張 圖片當(dāng)中，從不同的角 度會(huì)看到不同的東西。2、注意力訓(xùn)練圖在數(shù)字中j找異常數(shù) 字、顏色認(rèn)知圖、按照 數(shù)字點(diǎn)連接圖形。學(xué)：分小組競(jìng)賽的方 式，參與課堂師:每位同學(xué)左右手各 拿一支筆，在紙上同時(shí) 用左手畫一個(gè)圓，右手 畫一個(gè)正方形： 學(xué)：感悟分享師：畫方畫圓對(duì)我們

9、來 說都很簡(jiǎn)單，但是同時(shí) 畫方和圓卻是一件非常 困難的事。俗話說一心 不能二用，做事情需要 一心一意，集中注意 力。師：根據(jù)大屏幕中出現(xiàn) 的題目，繼續(xù)進(jìn)行注意 力訓(xùn)練。1、數(shù)字字母連連看2、火眼金睛3、小兔子密碼4、六個(gè)圖形學(xué)：根據(jù)課堂中呈現(xiàn)出 來的案例進(jìn)行分析討 論。師：你也有過類似的煩 惱嗎？你通常在什么情況下上生的學(xué)習(xí)效率 的提升，認(rèn)識(shí) 到學(xué)習(xí)注意力 的重要。通過一定方式 訓(xùn)練學(xué)生的注 意力，通過互 動(dòng)提升學(xué)生關(guān) 注力。學(xué)生在活動(dòng)中 感受集中注意 力的作用，體 會(huì)不可以一心 二用C在第二課時(shí)中 繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生 的注意力，提 升關(guān)注力。通過分享，學(xué) 生討論，找到 解決這些“煩 惱”的最佳方

10、法。通過自己分析 討論得出解決 方法。我來談一談學(xué)生小組討論，探討如何提升自己的注意力課會(huì)分心？請(qǐng)與小組成員分享你的 經(jīng)歷和感受，并請(qǐng)他們 為你出出主意。師：如何排除干擾，提 而我們?cè)诼犝n、做作業(yè) 時(shí)的注意力呢？進(jìn)行小 組討論比賽。作業(yè)檢測(cè) 反饋板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思板書：一課題：爭(zhēng)當(dāng)自律小明星課型新授課授課時(shí)間授課班級(jí)二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí) 與技能對(duì)于自己的認(rèn)識(shí)還在初級(jí)階段，對(duì)于自己的行為認(rèn)識(shí)不足，往往 控制不/自己的個(gè)體行為過程 與方法對(duì)于事情的發(fā)展方向掌握不充分，在課堂和生活中往往有不良的 行為發(fā)生情感、 態(tài)度與 價(jià)值觀要求我們?nèi)ьI(lǐng)他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)各種行為會(huì)帶來的影響和不良習(xí)慣， 教育學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活

11、中學(xué)會(huì)約束自己，控制自己的不良行為信息整合PPT重點(diǎn)認(rèn)識(shí)各種不良行為的后果難點(diǎn)找到約束自己不良行為的方法教學(xué)過程設(shè)計(jì)慧教學(xué)內(nèi)容教師、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課程 導(dǎo)入新知 講授創(chuàng)設(shè)情景,體驗(yàn)快樂：播放動(dòng) 畫片逋遢大王的部分片 段。2、模仿和自律師：視頻中的“逋遢 大王”表現(xiàn)怎么樣？ 他有哪些不好的習(xí) 慣？你有這樣的不好習(xí)慣 嗎？如果你是“遨遢大 王”你會(huì)改掉這些不 好的習(xí)慣嗎？所以，我們要學(xué)會(huì)約 束自己。新投：1、什么是紀(jì)律它與我們所說的“孩 子的天性是模仿”有 何聯(lián)系孩子熱愛模仿，他們 看見成人做什么，自 己也會(huì)情不自禁地做 什么。他們不知不覺地參與 到周遭的生活中，重 更成人的話，模仿成 人的行為

12、，唱大人唱 給他們的歌，在獸道 夫斯坦納看來，這 種模仿絕不是單.純地 學(xué)習(xí)各種行為，它們 進(jìn)入孩子更深的內(nèi) 在，影響孩子的消化 過程，影響他們內(nèi)在 器官的發(fā)育和功 能。處于模仿階段的孩子 會(huì)吸收周遭環(huán)境的每 個(gè)方面，變成自己內(nèi) 心深處意志的萌芽， 所有這些都發(fā)生在意 識(shí)層面之下。自出生以來，孩子就 受到父母以及周圍其 他成人的強(qiáng)烈影響。 成人在孩子面前所做 的事情決定著他們的 成長(zhǎng)和發(fā)展。如果在 孩子的生活環(huán)境中， 有一些事情定期重 更，這些事情就會(huì)變 成習(xí)慣。孩子本能地 去模仿大人，模仿他 們所看到的一切，就 像我們大人看見別人 打哈欠自己也會(huì)情不 自禁跟著打哈欠一 樣。兒歌上課鈴聲響,激

13、發(fā)學(xué)生興趣， 引出課程內(nèi)容學(xué)習(xí)新知，掌握 本節(jié)課學(xué)習(xí)重 點(diǎn)，學(xué)會(huì)自律生 結(jié) 動(dòng) 程 學(xué)活 總課三、暖身活動(dòng)：四、課堂小結(jié)：快快進(jìn)課堂， 上課守紀(jì)律， 身坐正、腰挺直， 我會(huì)約束我自己。（教師帶讀）師：你是怎樣理解這 首兒歌的？它告訴我們要怎么 做？（出示圖片）他們做 的對(duì)嗎？課堂上，同學(xué)們都在 干什么？認(rèn)真聽講的是設(shè)？指 出來玩玩具的是誰？指出 來如果我在圖中，我會(huì) 像誰一樣，因?yàn)槭?么？知心姐姐對(duì)我說同學(xué)們，我們應(yīng)當(dāng)不 懈地培養(yǎng)好習(xí)慣,用 我們的優(yōu)秀行為感染 周圍的人，影響周圍 的人。比如，出入教室時(shí)， 輕輕地帶上門： 放學(xué)J前手關(guān)上教 室的燈：在公共場(chǎng)所，輕聲慢 步：見到老師，禮貌問 候，上學(xué)路上右行、 注意交通安全等等。 這些都應(yīng)成為我們的 習(xí)慣。同學(xué)們，讓我們習(xí)慣 性地去學(xué)習(xí)，去讀 書、去思考，習(xí)慣性 地去認(rèn)真做事情，習(xí) 慣地對(duì)別人友好，習(xí) 慣性地欣貸周圍的美 景。當(dāng)你養(yǎng)成了優(yōu)秀 的習(xí)慣，在人們的眼 中，你就會(huì)顯得