中班音樂活動買菜教案

1、中班音樂活動買菜教案中班音樂活動買菜教案中班音樂活動買菜教案1活動目標(biāo)1、學(xué)會唱歌曲，體驗樂曲的歡快情緒。2、根據(jù)歌曲，嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞。3、知道各種菜都有豐富的營養(yǎng)?；顒訙?zhǔn)備1、課前和家人逛過菜市場，知道各種菜的名稱。2、課件買菜。活動過程一、談一談：我最喜歡吃的菜。師：你最喜歡吃什么菜？在哪買的？是誰買的？你在菜市場看到了什么菜？二、學(xué)唱歌曲買菜1、出示課件買菜師：今天老師帶小朋友們?nèi)ゲ藞龉湟还?，看看有哪些菜？（師引?dǎo)幼兒看課件有節(jié)奏地說菜名）2、介紹歌曲的名稱買菜。師：你們知道嗎？這里藏了一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽聽哦！3、放音樂買菜讓幼兒欣賞。提問歌曲里唱了些什么？（根據(jù)幼兒的回

2、答出示圖片）4、聽歌曲，排圖片5、根據(jù)圖片學(xué)唱歌曲6、玩藏圖譜的游戲。三、創(chuàng)編歌詞1、如：我和爸爸去買菜。南瓜大又大等2、讓幼兒跟著音樂買菜的旋律進(jìn)行改編歌詞的演唱。四、活動延伸。繪畫活動：我喜歡吃的菜。中班音樂活動買菜教案2活動目標(biāo)：1、在生動活潑的表演性活動中，了解菜的特點。2、在多聲部的朗誦中學(xué)習(xí)聲部的配合，初步感受聲部之間的和聲美。活動準(zhǔn)備：1、雞蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關(guān)的菜的卡片。2、音樂磁帶。活動過程：一、欣賞歌曲1、你們?nèi)ミ^菜場嗎？去干什么？（買菜）你最喜歡吃什么菜？有一個孩子今天要去買菜了，你們聽！2、完整欣賞歌曲。二、學(xué)習(xí)有節(jié)奏朗誦歌詞。1、學(xué)念第一段：XXX?頡痢力頡

3、痢痢痢力頡粒？頡痢力頡痢力頡??？ XX?頡粒? 潁 ?今天的 天氣 真呀真正好，我和奶奶去呀去買 菜 （邊拍手邊念，幫助幼兒把握節(jié)奏）2、學(xué)念第二段：XX XX?頡痢力頡?。縓X?頡痢力頡??？ XX?頡痢力頡痢？XX?頡痢力頡痢？XX?頡??？X0?頡??？ XX?頡痢?。?0?雞蛋 圓溜 溜呀 青菜綠油 油呀 母雞 咯咯 叫叫呀 魚兒 蹦蹦 跳呀 蘿 卜 黃瓜 西紅 柿 蠶豆毛豆 小豌豆 （出示菜的卡片，幫助幼兒記憶）3、學(xué)念第三段：XXX ?頡痢痢力頡痢？ XX?頡粒？ 頡?。?0?哎呀呀哎呀呀菜兒 多又多 哈哈。三、分聲部朗誦1、第一段、第三段一起表演。2、第二段分聲部：第一聲部念第一、三句

4、，第二聲部念第二、第四句。3、菜場里可熱鬧了，大家都熱情地介紹自己的蔬菜。有時候一種一種介 紹，有時候一口氣介紹幾種。4、嘗試兩個聲部輪流表演，要求一個聲部表演完了，另一個聲部馬上接 上。5、引導(dǎo)幼兒邊表演，邊傾聽聲音的效果。中班音樂活動買菜教案3活動設(shè)計背景 平時幼兒喜歡模仿大人的一些生活動作，如“買菜”等，根據(jù)幼兒對買菜這個既陌生又熟悉的生活經(jīng)驗 ，結(jié)合主題活動“逛菜市”，設(shè)計了中班買菜的音樂活動?；顒幽繕?biāo)一、學(xué)會唱歌曲，體驗樂曲的歡快情緒。二、根據(jù)歌曲，嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞。三、知道各種菜都有豐富的營養(yǎng)。教學(xué)重點、難點根據(jù)歌曲，嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞活動準(zhǔn)備一、課前和家人逛過菜市場，知道各種菜

5、的名稱。二、音樂磁帶。三、電腦課件?；顒舆^程一、談一談：我最喜歡吃的菜。1. 教師：你最喜歡吃什么菜？在哪買的？是誰買的？2. 你字菜市場看到了什么菜？3. 教師小結(jié)，教育幼兒不挑食。二、學(xué)唱歌曲買菜1. 介紹歌曲的名稱買菜。2. 放音樂磁帶買菜讓幼兒欣賞。3. 提問，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。（要求幼兒用歌詞回答問題）（ 1）今天的天氣怎么呀？我和誰去買菜呀？（2 ）買了什么菜呀？4.利用電腦課件幫助幼兒理解歌詞。5豐富詞匯：圓溜溜、綠油油6.教幼兒有節(jié)奏的念歌詞。. 教幼兒唱歌曲。(1)用整體法教唱。(2)分旬教唱，重點練習(xí)說白部分。三、創(chuàng)編歌詞1 .如：我和爸爸去買菜。南瓜大又大等2 . 讓

6、幼兒跟著音樂買菜的旋律進(jìn)行改編歌詞的演唱。四、活動延伸。繪畫活動 : 我喜歡吃的菜。教學(xué)反思本次活動，孩子積極參與活動，課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時，利用電腦這個生動的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進(jìn)行自編動作進(jìn)行表演，體驗了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時，幼兒也能進(jìn)行簡單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場，對菜市場的很多菜并不是很熟悉，如果先在課前開展“逛菜市”的游戲活動，教學(xué)效果會更好。中班音樂活動買菜教案4一、活動目標(biāo)1. 唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)，初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。2. 愿意在集體前大膽表演，體驗活動樂趣。二、活動準(zhǔn)備1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：布織布各類小菜、教學(xué)圖譜等。2. 經(jīng)驗

7、準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識各類小菜。三、活動過程1、談話導(dǎo)入師：老師帶來了什么？(母雞，青菜，蘿卜等。)這么多的菜，為什么沒有客人來買呢？(我們小朋友都愿意去買，可為什么客人不來買呢？)幼兒自由回答。過渡語：原來客人不知道我們的菜有多么好，那我們來夸夸菜寶寶，好不好？2. 夸夸菜寶寶（ . 幼兒自由夸菜寶寶。過渡語：我也想來夸夸菜寶寶，你們想聽聽我是怎么夸菜寶寶的 . 嗎？教師夸菜寶寶: 雞蛋圓溜溜呀！母雞咯咯叫呀！青菜綠油油呀，魚兒蹦蹦跳呀。教師提問，老師是怎么夸菜寶寶的？幼兒回答，老師出示圖譜。我們學(xué)著老師的樣子一起來夸夸菜寶寶。誰來試試 2。我們的菜這么好。可是怎么還是沒有客人呢？原來是我們沒有叫賣

8、??！你會叫賣嗎？幼兒叫賣。你的菜好嗎？把你的菜有多好叫賣出來，好不好？你們的菜這么好啊，我們來買啦！誰來買菜了？你們看！（ . 幼兒學(xué)唱歌曲（ 1）播放多媒體，聽音樂。（ 2）教師提問并隨機(jī)根據(jù)幼兒回答出示圖譜: 誰來買菜了？今天天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，都買了些什么菜？（根據(jù)幼兒回答情況老師可再次清唱歌曲）我們也和奶奶去買菜。（ 3）幼兒看圖譜模唱一。（ 4）指導(dǎo)幼兒開心地唱一。買了這么多菜真開心呀，我們開心地唱一唱。買了這么多菜，拿得了嗎？哎呀呀哎呀呀，拿也拿不了。怎么辦？哎！我們一起幫奶奶去買菜吧。（ 5）完整地唱一唱。（ 6）加反復(fù)記號完整演唱。教師提問：這首歌和我們平時唱的

9、歌有什么不一樣？（歌里有唱的地方，還有說的地方）真有趣，我請來唱唱的地方，小朋友來表演說的地方，好不好？（ 7）幼兒分形式表演說唱部分。3. 表演唱（ 1）今天我們學(xué)了一首新歌，講了小弟弟和奶奶去買菜，歌里有唱的地方有說的地方，有開心的地方也有不開心的地方，很有趣，這首歌還沒有名字呢？買菜。（ 2）你想和誰去買菜，邀請你的 XX 一起來買菜吧。幼兒分角色表演。中班音樂活動買菜教案5活動目標(biāo)：1. 學(xué)唱歌曲買菜，能用歌聲表達(dá)跟奶奶買菜的快樂。2. 嘗試替換歌詞帶來的快樂，體驗買菜的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：課件買菜、圖譜?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入1. 復(fù)習(xí)歌曲菜場里的歌演唱要求：唱準(zhǔn)念白部分，并能拍準(zhǔn)節(jié)奏。

10、2. 師：小朋友們，你們都去過菜場嗎？去菜場干嘛了？小朋友都買過些什么菜呢？（蝦、蘿卜、黃瓜等）3. 師：原來我們的小朋友都去過菜場，今天啊有一個小朋友也要去菜場買菜了， 你們來聽聽看！二、學(xué)唱歌曲1.教師播放課件，欣賞歌曲買菜。提問：1. 1）今天天氣怎樣？我和誰一起去買菜？2. 2）買了些什么菜呀？3. 3）雞蛋長的什么樣子?。壳嗖耸鞘裁搭伾陌?？母雞會怎么叫??？魚兒在干什么？小結(jié)：教師用歌詞總結(jié)。4. 再次欣賞歌曲，幼兒用節(jié)奏拍出說的部分。青菜綠油油母雞咯咯叫5. 教師帶領(lǐng)幼兒演唱演唱要求：這首買菜歌很有趣，有說有唱，我們也來學(xué)學(xué)看，要跟上說唱的節(jié)奏，把買什么菜唱清楚。6. 我們再來用有

11、趣的聲音唱一唱好嗎？請妹妹小朋友來表演唱一唱說的部分，弟弟小朋友表演說的部分。依次輪換。三、分角色演唱1 .過渡語：剛剛我們和奶奶一起買了好多菜哦，現(xiàn)在請你們扮演不同的菜，當(dāng)唱到青菜綠油油的時候，就青菜寶寶唱。唱到什么，就由誰來演唱。2 . 完整表達(dá)表現(xiàn)。前面部分大家一起唱，中間部分請不同的幼兒扮演并演唱，最后的一句話大家一起演唱。四、替換歌詞1. 將挑選的菜依次排列，用兒歌的方式朗讀詞句。2. 推選四名幼兒扮作四種蔬菜。3. 演唱歌曲，唱到買菜時，四位幼兒按歌曲的先后做模仿動作，表示買到了菜。教學(xué)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)幼兒掌握好歌曲中的節(jié)奏，并初步感受湖北民歌的特點。2. 學(xué)習(xí)用看圖譜的方法理解記

12、憶歌詞，并連貫地演唱歌曲。3. 在愉快的音樂聲中體驗唱歌的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：圖譜 音樂活動過程：二、談話導(dǎo)入師：你們有沒有去過菜場呀？你跟誰一起去的？在菜場里你都看見了哪些菜呢？小結(jié)：菜場里有雞鴨魚肉蔬菜豆制品等各種各樣的菜。今天，有個小朋友他也要和奶奶一起去買菜，我們來聽聽他都買了哪些菜。三、學(xué)唱歌曲，重點學(xué)習(xí)說唱部分。1 .師范唱。師：誰來說說，歌曲里唱了哪些菜呢？2 .重點學(xué)習(xí)“雞蛋蠶豆、毛豆、小豌豆?！睂W(xué)習(xí)"雞蛋魚兒水里游?！碧釂枺弘u蛋長得什么樣啊？青菜什么顏色的？母雞會怎么樣啊？魚兒呢？（幼兒學(xué)習(xí)：模仿動作練習(xí)；看圖譜練習(xí)。）學(xué)習(xí)“蘿卜、黃瓜、西紅柿，蠶豆、毛豆、小豌豆師：又

13、買了哪些菜？蘿卜、黃瓜、西紅柿，蠶豆、毛豆、小豌豆。（幼兒學(xué)習(xí)：看圖譜練習(xí)；拍節(jié)奏練習(xí)。）初步了解說唱的形式，兩段連起來完整練習(xí)。師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌有的部分是唱的，有的是說的，跟著節(jié)奏 把歌詞說出來這種方法就叫說唱。四、完整學(xué)唱1. 學(xué)唱歌曲。師：師整體范唱并將圖譜補(bǔ)充完整。2. 看圖譜學(xué)唱歌曲。3. 用愉快的聲音唱歌曲。4. 用多種形式演唱。（ 1）師幼輪流接唱（ 2）男女輪流接唱（ 3）交換輪流接唱（ 4 ） 表演唱五、游戲一一買菜1 .介紹游戲玩法。師：老師扮演奶奶，小朋友當(dāng)菜寶寶。老師點到誰，誰就變成一顆菜并模仿那棵菜的動作。2 . 師生共同游戲。教學(xué)反思：買菜是一節(jié)貼近幼兒生活

14、情趣的音樂活動?；顒右婚_始，我用談話引起幼兒興趣，提出問題引出歌曲的說唱部分，然后讓幼兒多種形式地完整學(xué)唱歌曲，最后通過玩游戲來增強(qiáng)幼兒表現(xiàn)的欲望，進(jìn)一步鞏固歌曲的內(nèi)容，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，從而達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)?；顒又形艺J(rèn)為有這樣幾個地方是較成功：1. 中班幼兒的思維特點是以具體形象思維為主。圖譜能幫助幼兒理解、熟悉、記憶歌詞。本次活動，我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計形象的圖片，通過提問引發(fā)幼兒回 憶歌曲中歌詞，并利用可活動的圖片將圖譜填充完整。幼兒看著圖譜學(xué)唱歌曲，在 輕松的環(huán)境中能很快理解歌詞內(nèi)容，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。2. 在這次的教學(xué)環(huán)節(jié)中，采用了難點前置的方法?；顒又兄攸c定位在理解歌曲內(nèi)容

15、，借助圖譜初步學(xué)習(xí)清唱歌詞。難點則定位在對歌曲中說唱部分感興趣，讓幼兒初步感受湖北民歌的特點。將歌曲中說唱部分放在開始部分學(xué)習(xí)，既先解決了活動中的難點，又使幼兒能反復(fù)感受說唱的歡快節(jié)奏，為后面的完整學(xué)唱、多種形式的演唱作了很好的鋪墊，提高了活動的成效性?；顒幽繕?biāo)：1. 初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲輕快活潑的節(jié)奏，并能用不同的動作表示歌曲的節(jié)奏。2. 認(rèn)識蔬菜，體驗買菜的樂趣。3. 在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5. 對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂?；顒訙?zhǔn)備：1. “菜場”場景，菜（實物）2. “奶奶”頭飾，菜（ 圖片）3. 音樂磁帶活動過程：

16、一 . 情景導(dǎo)入- 今天的天氣真好呀! 太陽照在我們身上暖烘烘的，“今天呀，“奶奶”要帶孩子們?nèi)ゲ藞鲑I菜，好不好?” （ 坐上汽車出發(fā) ）二 . 熟悉歌詞內(nèi)容1. 買菜，邊買邊討論- 孩子們，瞧這是什么菜呀?你們吃過嗎?它是什么味道?等 （ 討論菜的顏色，特征 ）2. 學(xué)習(xí)歌曲的歌詞- “哎呀，“奶奶”都提不動了，休息會兒吧，一起來看看咱們買了些什么菜 ?（ 出示買好的菜，學(xué)念歌詞 ）3. 學(xué)習(xí)歌曲念白的節(jié)奏- “瞧，還有什么菜呀?” （ 出示節(jié)奏卡） ，請幼兒嘗試用不同的動作來表現(xiàn)這段節(jié)奏。三 . 學(xué)唱歌曲1. 聽磁帶音樂買菜2. 請幼兒說說聽到了什么，出示相應(yīng)的菜的圖片。3. 教師看圖片完

17、整唱一遍。4. 幼兒學(xué)唱歌曲。5. 幼兒分組比賽唱。6. 跟磁帶完整演唱一遍?；顒友由欤骸昂⒆觽?，我們休息這么久了，走去付錢回家咯! ” （ 結(jié)束 ）中班音樂活動買菜教案8教材分析：買菜這首歌曲歌詞雖然簡單，但是很多菜名連在一起說，幼兒容易混淆，不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，這些菜雖然是日常生活中常見的，但要每個幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來唱，卻存在困難。于是我把這些菜名按照節(jié)奏分別畫出，如蘿卜就畫兩個并列的蘿卜，西紅柿就畫 3 個并列的西紅柿，這種圖形具體形象地表達(dá)了歌曲的節(jié)奏，使幼兒容易掌握，不易混淆。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏，活動目標(biāo)：1、幼兒學(xué)唱歌曲買菜。2、培養(yǎng)幼兒的注意力、創(chuàng)造力和合作能力。3、讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗到唱歌的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖、圖片若干（ 與歌詞內(nèi)容相匹配）2、幼兒操作的卡片若干張，每人一支水彩筆。3、音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒舆^程：1、教師與幼兒聽音樂律動，帶領(lǐng)幼兒來到課前準(zhǔn)備好的菜場場景內(nèi)。只見活動室里布置成農(nóng)貿(mào)市場，里面有蔬菜類、水果類、水產(chǎn)類、肉類、家禽類等，各種菜都分類放好，給孩子們一種身臨其境的感覺。教學(xué)反思：本環(huán)節(jié)是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容做鋪墊的，幼兒通過愉快的參觀活動，讓幼兒更容易理解歌曲內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)歌曲買菜。教師說到： " 我是誰呀 ?媽媽今天帶你們?nèi)€好