五年級上冊數(shù)學(xué)試卷分析.docx

1、五年級上冊數(shù)學(xué)試卷分析鄉(xiāng)鎮(zhèn)：高蓬鎮(zhèn) 學(xué)校：北高蓬小學(xué) 五年級 姓名：王輝 日期：2017年1月一、考試總體情況分析這次考試成績名列全鎮(zhèn)第四名，平均分 84.37 ,最高分97分，全班41名學(xué)生全部參加考試，不及格的學(xué)生有 6名?？傮w學(xué)生發(fā)揮 正常，個別學(xué)生甚至超常發(fā)揮取得了很優(yōu)異的成績。也有幾個平時成 績好的學(xué)生在這次考試中發(fā)揮失誤，成績不太理想。二、試題情況分析試卷含蓋了單位換算、數(shù)的大小比較、密鋪、面積、小數(shù)乘法，小數(shù)除法、方向、簡便運算、解方程、解決問題等內(nèi)容。本試卷可以6 /5說把五年級數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重點與難點、重要的知識點都呈現(xiàn)出來。既考 察了學(xué)生的基本知識與基本技能，也測試了學(xué)生對知識

2、點的靈活掌握程度與應(yīng)變能力。1 ,試題的基本結(jié)構(gòu)本次試題，考查的知識面比較全面,注重了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，又在考察基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上推陳出新，考察了學(xué)生的靈活掌握知識的能力。同時顧及了各個層次學(xué)生的水平，做到面向全體，又有所側(cè)重?？傮w而言，本次測試試題注重基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能的考查，全面考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的情況。充分體現(xiàn)新課程的理念。命題立足課本, 題型有基礎(chǔ)題、生活運用題及比較靈活的難題。2 .試題的特點本次試題的特點是：在把握教學(xué)大綱的前提下，借助以往的考試試題題型，但是并不是單純的和以往的試題一樣，而是在以往題型的基礎(chǔ)上加入了新的內(nèi)容。每一道題既注重了基礎(chǔ)知識的掌握又考察了 學(xué)生靈活運

3、用知識，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。細節(jié)決定成敗，學(xué) 生得不到分的原因還是集中在分析問題的能力，細心與否，計算能力 等多方面?？偟膩碚f試題出的很有水平。三、學(xué)生答題情況分析1.成績分析（本班全樣）樣本 容量0、2930、3940、4950、5960"6970、7980" 8990、100最高分最低 分全距平均分及格率優(yōu)秀率41213049111197108784.3785.4%43.9%2.各題得分情況（本班全樣）題號一 *四1五六七卷面分總分滿分21882066265100平均分1777174519484.37得分率81%87.5%87.5%85%67%83.3%73.18

4、0%84.37%3 .統(tǒng)計表中反饋的情況從本次試卷可以看出，四題的得分率只達到了 67% ,七題的得分率只達到了 70%多，其他題的得分率在80% o學(xué)生發(fā)揮的不很理想。成績上升的空間很大。第七題主要考察是生活中的數(shù)學(xué)， 體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活更高于生活的理念。失分主要出現(xiàn)在 ，5、6小題。4 .答卷中的典型錯誤（1）第一大題第3小題，數(shù)按從小到大的順序排列錯誤較多，。（2）綜合運用知識能力，分析能力欠佳。第五大題不會用語言描述所走的方向和路程，導(dǎo)致失分。（3）第七大題解決問題中的第6小題，因平學(xué)生不理解，導(dǎo)致失分較多。四、卷面凸顯的問題、原因及應(yīng)對策略1、基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好。2

5、、綜合運用知識的能力較弱。表現(xiàn)在學(xué)生填空、應(yīng)用題，主要原因?qū)W生在學(xué)習(xí)過程中對于新知體驗不深，頭腦中建立的概念不清 晰，不扎實。3、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在稍復(fù)雜解決問題上都會對一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。如，卷面上有不少單純的計算錯誤、漏做題等低級錯誤五、今后改進教學(xué)的措施1、針對以上問題，很明顯能看出下學(xué)期的師生應(yīng)該努力的方向抓基礎(chǔ)知識的教學(xué)，比如一些基本概念的教學(xué)。要達到讓每個學(xué)生都理解與掌握。2、培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，如認真讀題，一定要演算和驗算。演算和驗算隨著年級的升高、數(shù)的變大會越來越有必要。這些也能培養(yǎng)學(xué)生做事認真、嚴謹?shù)淖黠L(fēng)，對學(xué)生的成長是很有利的。3、讓學(xué)生學(xué)會舉一反三與靈活多變，舉一反三是在學(xué)生把知識掌握的很牢固的基礎(chǔ)上才能實現(xiàn)的。這樣才能有利于學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)的活一些。六、對試題的建議（命題方向或題型）希望能夠在題量和題目的難度上都有所降低，多以課本為導(dǎo)向。針對以上分析，能明顯看出下學(xué)期的努力方向，我相信下學(xué)期我們五