說課(剖視圖)資料

1、說課(剖視圖)2 2、教材的地位和作用、教材的地位和作用 本節(jié)課的內容是選自本節(jié)課的內容是選自機械識圖與繪圖機械識圖與繪圖中中項目四第八課題中的內容項目四第八課題中的內容 由于在前一課題中我們學習了由于在前一課題中我們學習了視圖視圖的概念及畫法，它的概念及畫法，它主要集中表達主要集中表達的是的是機件的外部形狀特征機件的外部形狀特征，對于，對于機件的內部結構機件的內部結構則則用虛線在圖中表示用虛線在圖中表示；而而剖視圖主要在于表達機件的內部形狀剖視圖主要在于表達機件的內部形狀，是機械圖樣的另一種主要表達，是機械圖樣的另一種主要表達方法，它既延續(xù)了視圖的投影知識又在其基礎上完善了對機件的表達，方法

2、，它既延續(xù)了視圖的投影知識又在其基礎上完善了對機件的表達，同時，它也是后面學習零件圖和裝配圖的基礎，可以說它起到了承上啟同時，它也是后面學習零件圖和裝配圖的基礎，可以說它起到了承上啟下的關鍵作用。下的關鍵作用。1 1、使用教材、使用教材 重慶大學出版社出版、胡勝主編的重慶大學出版社出版、胡勝主編的機械識圖與繪圖機械識圖與繪圖機械類機械類 第一版第一版一、說教材一、說教材我的優(yōu)點我的優(yōu)點喜歡新鮮事物喜歡新鮮事物好勝心強好勝心強喜歡動手操作喜歡動手操作初步具有一定的看初步具有一定的看圖畫圖能力圖畫圖能力我的缺點我的缺點缺乏學習的動力缺乏學習的動力學習基礎薄弱學習基礎薄弱空間想象能力不強空間想象能力

3、不強學習信心不足學習信心不足3 3、教學對象分析、教學對象分析4 4、教學目標、教學目標理解剖視圖的形成理解剖視圖的形成掌握剖視圖的畫法掌握剖視圖的畫法及標注及標注具有良好的合作具有良好的合作及溝通能力能夠細致及溝通能力能夠細致嚴謹并互幫互助嚴謹并互幫互助的完成任務的完成任務知識目標：知識目標：能力目標：能力目標：情感目標：情感目標：能正確繪制剖視圖能正確繪制剖視圖 提高繪圖技能提高繪圖技能 根據(jù)剖視圖想象機件空間形狀，根據(jù)剖視圖想象機件空間形狀，提高空間想象能力。提高空間想象能力。提高空間想象能力，提高空間想象能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識培養(yǎng)創(chuàng)新意識5 5、教學的重點和難點、教學的重點和難點u 教學的

4、重點：教學的重點：u 教學的難點：教學的難點：（1 1）剖視圖的概念及形成過程；）剖視圖的概念及形成過程；（2 2）正確地繪制剖視圖；）正確地繪制剖視圖；（3 3）明確剖視圖的主要作用，）明確剖視圖的主要作用， 學會合理運用剖視圖表達機件學會合理運用剖視圖表達機件。（1）繪制剖視圖時容易錯畫及漏畫線的現(xiàn)象；）繪制剖視圖時容易錯畫及漏畫線的現(xiàn)象；（2）剖面區(qū)域的確定。）剖面區(qū)域的確定。 依據(jù)新課程的核心理念依據(jù)新課程的核心理念“一切為了學生的發(fā)展一切為了學生的發(fā)展”以及以及“帶著學生帶著學生走向知識走向知識”，在教學中我采取了以下幾種方法：，在教學中我采取了以下幾種方法：1 1、直觀教學法直觀教

5、學法 剖視圖的概念性較強，學生理解起來較困難剖視圖的概念性較強，學生理解起來較困難, ,為了增強學習興趣，吸引學生的為了增強學習興趣，吸引學生的注意力，在這部分內容的學習過程之中，注意力，在這部分內容的學習過程之中，我準備運用我準備運用模型，模型，多媒體課件及動畫多媒體課件及動畫演示等直觀教學法，演示等直觀教學法，讓學生對剖視圖概念學習由理論講解過渡到形象地直觀感讓學生對剖視圖概念學習由理論講解過渡到形象地直觀感受，從而使學生對剖視圖的概念及形成有更加形象、直觀、生動的理解。受，從而使學生對剖視圖的概念及形成有更加形象、直觀、生動的理解。2 2、對比教學法對比教學法 前面我們講到了剖視圖的畫法

6、是視圖畫法的延續(xù)與提升，在講解剖視圖的具前面我們講到了剖視圖的畫法是視圖畫法的延續(xù)與提升，在講解剖視圖的具體畫法時，體畫法時，利用同一機件的視圖與剖視圖表達進行對比利用同一機件的視圖與剖視圖表達進行對比，讓學生找出不同之處，讓學生找出不同之處并總結剖視圖的畫法。培養(yǎng)學生自主學習及語言表達能力并總結剖視圖的畫法。培養(yǎng)學生自主學習及語言表達能力3 3、分組練習討論法分組練習討論法 根據(jù)教學重難點，預設練習題，讓學生自愿組合，分組討論練習題，自己動手，根據(jù)教學重難點，預設練習題，讓學生自愿組合，分組討論練習題，自己動手，相互交流、評價，最后交由教師總結，相互交流、評價，最后交由教師總結，從而突破教學

7、難點從而突破教學難點，讓學生在，讓學生在“做中學做中學”充分發(fā)揮學生的主觀能動性，快樂地掌握知識，輕松地突破難點；并通過討論充分發(fā)揮學生的主觀能動性，快樂地掌握知識，輕松地突破難點；并通過討論交流，交流，培養(yǎng)了學生的合作能力，讓學生學會如何運用團隊的力量解決難題。培養(yǎng)了學生的合作能力，讓學生學會如何運用團隊的力量解決難題。二、說教法二、說教法學習方法學習方法: 葉圣陶先生說：葉圣陶先生說：“教學成功與否關鍵在于學法的指導。教學成功與否關鍵在于學法的指導?！?自主學習自主學習 通過自我閱讀，提出通過自我閱讀，提出問題，解決問題，學會對問題，解決問題，學會對知識的歸納和理解。知識的歸納和理解。探究

8、學習探究學習通過知識的講授，課件的通過知識的講授，課件的生動演示，讓學生自己觀生動演示，讓學生自己觀察、思考達到深刻領會并察、思考達到深刻領會并靈活運用知識的目的。靈活運用知識的目的。合作學習合作學習讓學生積極參與課堂教學、讓學生積極參與課堂教學、小組討論，充分調動學生小組討論，充分調動學生的積極性，增強學生的創(chuàng)的積極性，增強學生的創(chuàng)新意識。新意識。三、說學法三、說學法四四說說教教學學過過程程溫故知新，復習提問（溫故知新，復習提問（2 2分鐘）分鐘）情景設置，導入新課（情景設置，導入新課（5 5分鐘）分鐘）師生合作，探究新知（師生合作，探究新知（1212分鐘）分鐘）知識運用，鞏固加深（知識運用

9、，鞏固加深（1616分鐘）分鐘）學習體驗，回顧反思（學習體驗，回顧反思（2 2分鐘）分鐘）課堂小結，課堂小結，知識遷移知識遷移（3 3分鐘）分鐘）（一）溫故知新，復習提問（一）溫故知新，復習提問、視圖主要包括哪些？、視圖主要包括哪些？老師，我老師，我來回答來回答(通過更換投影角度通過更換投影角度)表達了零件的外形表達了零件的外形基本視圖基本視圖向視圖向視圖局部視圖局部視圖斜視圖斜視圖視視 圖圖 零件上看零件上看不見的不見的內部形狀內部形狀用什么線表用什么線表示示? 虛線虛線虛線太多虛線太多提問：當機件的內提問：當機件的內, ,外形狀較復雜外形狀較復雜, ,圖上出現(xiàn)許多虛線圖上出現(xiàn)許多虛線, ,

10、如何視如何視表達更清晰？表達更清晰？（二）情景設置，導入新課（二）情景設置，導入新課學生思考并加以引導，通過學生思考并加以引導，通過動畫演示動畫演示，學生觀察，得出結論：用剖視圖學生觀察，得出結論：用剖視圖采用剖視圖采用剖視圖、剖視圖的概念與形成剖視圖的概念與形成（板書）（板書）剖切面剖切面投影面投影面剖面線剖面線剖切面剖切面: : 一般通過零件內部結構的一般通過零件內部結構的中心中心線，軸線或對稱面線，軸線或對稱面. . 假想用一剖切面將機件假想用一剖切面將機件剖開，移剖開，移去去剖切面和觀察者之間的部分，將剖切面和觀察者之間的部分，將其余部分向投影面其余部分向投影面投影投影所得到的圖所得到

11、的圖形。形。（三）師生合作，探究新知識（三）師生合作，探究新知識剖視圖的形成剖視圖的形成與畫法（板書）與畫法（板書）剖視圖與視圖的區(qū)別剖視圖與視圖的區(qū)別（板書）（板書）1.1.外輪廓相同外輪廓相同 2.2.擦掉外輪廓切線；擦掉外輪廓切線； 孔槽等虛線輪廓改為粗實線孔槽等虛線輪廓改為粗實線 ； 實體部位畫上剖面線。實體部位畫上剖面線。AA AA（板書）（板書）剖切符號剖切符號 1. 畫剖切符號畫剖切符號（在剖切位置） 2.2.改畫圖形改畫圖形: : 3.3.畫剖面符號畫剖面符號: 4.4.標注名稱標注名稱: :老師總結：抓住重點，突破難點，難點用紅線條標出老師總結：抓住重點，突破難點，難點用紅線

12、條標出 任務一：繪制模型的主視圖并把它改為剖視圖任務一：繪制模型的主視圖并把它改為剖視圖A-AAA步驟：步驟：畫圖：畫圖：去掉切去掉切線；線；孔孔,槽等輪廓中的槽等輪廓中的虛線改成粗實線；虛線改成粗實線；在斷面上在斷面上畫剖面線畫剖面線 標注：名稱標注：名稱“A-A”（四）知識運用，鞏固加深（四）知識運用，鞏固加深比一比，賽一賽，看誰畫得又快又好。（以作業(yè)形式下發(fā)）比一比，賽一賽，看誰畫得又快又好。（以作業(yè)形式下發(fā)） 根據(jù)所給的模型補畫主視圖，并把其改為剖視圖根據(jù)所給的模型補畫主視圖，并把其改為剖視圖比賽，我要比賽，我要拿第一！拿第一！（五）學習體驗，回顧反思（五）學習體驗，回顧反思 請同學們

13、在學習卷中記錄對本節(jié)課的學習體驗，并請請同學們在學習卷中記錄對本節(jié)課的學習體驗，并請一些同學來說一說，談一談自己的感覺，共同交流。一些同學來說一說，談一談自己的感覺，共同交流。2、對于本節(jié)課的知識點和練習作業(yè)，我感覺（、對于本節(jié)課的知識點和練習作業(yè)，我感覺（ ）：很容易，有興趣；：很容易，有興趣；：不太難，與同學合作很開心；：不太難，與同學合作很開心；：基本上，有些問題經(jīng)過請教后，現(xiàn)在懂了；：基本上，有些問題經(jīng)過請教后，現(xiàn)在懂了；：還是有些還明白，我需要幫助的地方是：還是有些還明白，我需要幫助的地方是 1、今天學習的主要內容是：、今天學習的主要內容是： 3、在學習過程中，對老師的教學方法有什么建議：、在學習過程中，對老師的教學方法有什么建議：（六）課堂小結，作業(yè)布置（六）課堂小結，作業(yè)布置剖剖視視圖圖的的形形成成及及畫畫法法概念與形成概念與形成剖視圖的特點剖視圖的特點剖視圖的表達剖視圖的表達重點重點剖視圖的畫法剖視