最新PEP人教版小學(xué)英語六年級下冊教學(xué)計劃

1、PEP 人教版小學(xué)英語六年級下冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期,我英語教研組的教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念,為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的潮流，不斷開進教學(xué)方法，力求所教班級的三率超過城區(qū)的平均三率。我教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念 ,為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的潮流，不斷開進教學(xué)方法，長期以來，以市教研室、城區(qū)教研室的辦學(xué)思想為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校的具體情況以及市、區(qū)教研室安排的教研活動，深入推進課程改革，全面落實素質(zhì)教育。繼續(xù)跨越課題的跟進和拓展，并做好綜合英語試驗的推進工作。全面提高學(xué)生的英語語言素養(yǎng)以及人文、社會素養(yǎng)。在工作中我們組團結(jié)協(xié)助、勤勤懇懇，在搞好課堂教學(xué)的同時，堅持每周一次教研活動，組織學(xué)習(xí)課改理論、信息

2、技術(shù)，形成積極學(xué)習(xí)、不斷提高教學(xué)水平的良好氣氛；積極的進行聽課、評課活動，通過彼此觀摩課堂教學(xué)情況，及時地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，同時也能閃現(xiàn)出一些教學(xué)的亮點以供彼此學(xué)習(xí)；加強集體備課，以老帶新，共同研究，力求創(chuàng)新。二、學(xué)情分析六年級大部分學(xué)生能掌握基本的讀和聽的能力，能夠聽懂一些簡短的對話，閱讀一些較簡單的對話和小故事。但是對說和寫的能力仍然比較薄弱。學(xué)生雖然對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣， 但僅局限于單詞的學(xué)習(xí)，一碰到對話的學(xué)習(xí)，則有畏難情緒，不愿學(xué)， 也學(xué)不好。另外學(xué)生在課堂上不敢說，說的能力很弱，語音語調(diào)也不太標(biāo)準(zhǔn)。單詞書寫仍有少部分學(xué)生不達標(biāo)，句子書寫則打部分學(xué)生比較困難。本學(xué)期要加大訓(xùn)練學(xué)生說

3、和寫的能力，培養(yǎng)對英語的積極的興趣。三、教材分析本學(xué)期的主要內(nèi)容為PEP小學(xué)英語六年級下冊，共有4個教學(xué)單元、2個復(fù)習(xí)單元。 每單元分“A、B、C”三個部分，共1 2頁，復(fù)習(xí)單元為6頁。全書配有彩色卡通式插 圖，設(shè)計新穎活潑，生動有趣。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)，即：話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)

4、活動 四、教學(xué)目標(biāo)本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度， 使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫 基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng) 學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義 精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。1 .能聽、說、讀、寫61個單詞和短語以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正 確運用并能讀懂簡短語篇。2 .能完成1個手工制作。3 .能聽懂、會唱2首歌曲。4 .能聽懂、會吟唱2首歌謠。5 .能完成2個自我評

5、價活動。6 .能理解2個幽默小故事。7 .能了解2項簡單的中西方文化知識。五、教學(xué)重難點激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自 信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想 象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生 的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。六、教學(xué)進度教學(xué)進度表：周次教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)備注1提出本學(xué)期對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方面的要求，常規(guī)。1Unit1 Let's chant. A: Let's

6、 learn. Let's play.1Let's start. A: Let's try. Let's talk. Group work.1A: Let's read. Pair work.2完成Unit1部分活動用書練習(xí)。1B: Let's learn. Let's play.12B: Let's try. Let's talk. Pair work. Let's read.2C: Story time. Good to know. Pronunciation.1完成Unit1測驗。1講評Unit2測驗試卷。1

7、3Unit2 Let's start.Let's chant.A:Let's learn.Let's play1A: Let's try. Let's talk. Let's play. A: Let's read.1完成Unit2部分活動用書練習(xí)。1B: Let's learn. Pair work.1B: Let's try. Let's talk. Pair work.14C: Pronunciation. Task time.1B: Let's read.1C: Story time. Go

8、od to know.1完成Unit2測驗。1講評Unit2測驗試卷。15Unit3 Let's start. A: Let's learn.1A:Let's try. Let's talk. Let's find out.1完成Unit3部分活動用書練習(xí)。1A: Let's read. Let's play.1清明6C: Pronunciation. Good to know.1節(jié)放假。完成Unit3 A部分活動手冊練習(xí)。1Let's chant. B: Let's find out. C: Task time17B:

9、Let 'ta«.1B: Let's read.1C: Story time. Good to know.18完成Unit3 B部分活動用書練習(xí)。1完成Unit3的測驗。1講評Unit3測驗試卷。1段考前的歸納練習(xí)。1段考前的歸納練習(xí)。1期中模擬測試。1即9講評期中模擬測試。1比考進行期中測試。1期中測試的講評。110Unit4 Let's start. A: Let's learn.1節(jié)放A: Let's try. Let's talk. Let's find out.1假一A: Let's lead.1天完成Unit

10、4部分A活動手冊的練習(xí)。1A: let's play. B: Let's learn. C: Task time.111A: Let's find out. B: Let's try. C: Let's check.1B: Let's read. Let's find out. C: Story time.1完成Unit4 B部分活動手冊練習(xí)。1完成Unit4測驗和講評。212Recycle 1 Read and say2歸納復(fù)習(xí)練習(xí)。1Read and answer,Listen and write,213Read and answer,Read and write,2Read and answer114Let's find out.Listen,match and write. Story time.1完成Recycle 1部分練習(xí)冊2Recycle 1 Let's read,Let's read,115Listen,writ