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1、第1單元 大數(shù)的認(rèn)識第10課時(shí) 億以上數(shù)的寫法及改寫【教學(xué)內(nèi)容】:教材第20頁例2、例3?!窘虒W(xué)目標(biāo)】:1.會正確地寫及改寫億以上的數(shù)。2.培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】:掌握億以上數(shù)的寫法及改寫。【教學(xué)過程】:一、創(chuàng)設(shè)情境1.回顧學(xué)過的數(shù)位順序表,它有幾級,每級有哪些數(shù)位,計(jì)數(shù)單位各是多少?教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書: 千 百 十 億 千 百 十 萬 千 百 十 個(gè)億 億 億 億 萬 萬 萬 萬 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 2.怎樣寫億以內(nèi)的數(shù)?組織學(xué)生在小組中相互說一說,再指名匯報(bào)。3.在日常生活中,有比億更大的數(shù),這節(jié)課我們來認(rèn)識億以上的數(shù)。4.我們已經(jīng)學(xué)會了把整萬
2、的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù),也學(xué)會了億以內(nèi)數(shù)用“四舍五入”法求近似數(shù)的方法。那么億以上的數(shù)又該怎樣改寫成用“億”作單位的數(shù)呢?(板書:億以上數(shù)的寫法及改寫)二、自主探究1.教學(xué)例2,寫出下面各數(shù)。(1)組織學(xué)生先試著寫出這幾個(gè)數(shù),并在小組中相互交流。(2)指名匯報(bào),教師板書:三億 寫作:300000000三十億九千萬 寫作:3090000000七千零三億零二十萬 寫作:700300200000(3)議一議:怎樣寫億以上的數(shù)?使學(xué)生明確:寫數(shù)的方法同億以內(nèi)數(shù)的方法相同。2.教學(xué)例3。(1)例如:北京每年因漏水浪費(fèi)水資源100000000立方米。北京每年因漏水浪費(fèi)水資源1億立方米。引導(dǎo)學(xué)生觀察、
3、比較、對于100000000和1億兩種記錄形式,你有什么發(fā)現(xiàn)?計(jì)數(shù)單位不同:個(gè),億。數(shù)值相同:大小相等。兩種方法你喜歡哪種,為什么?為了讀、寫、算時(shí)更加方便,我們常常會把這樣的大數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)。(2)出示例3。這三個(gè)數(shù)分別是多少億?你會改寫嗎?試著做一做,填一填。點(diǎn)名說一說你是怎么改寫的。小結(jié)改寫方法:改寫成用“億”作單位的數(shù),先分級,再去掉萬級和個(gè)級的8個(gè)0,加上一個(gè)“億”字就行。(3)教材第20頁“做一做”第3題。學(xué)生獨(dú)立練習(xí),再指名說說是怎么改寫的,并集體訂正。3.教材第20頁“做一做”第1題。指名板演,余者練習(xí),集體訂正。4.教材第20頁“做一做”第2題。學(xué)生獨(dú)立完成,再指名匯報(bào),集體訂正。三、實(shí)踐應(yīng)用1.教材“練習(xí)三”第6題。(1)理清題意。(2)適當(dāng)點(diǎn)撥。(3)指導(dǎo)完成。2.教材“練習(xí)三”第7
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