七年級生物期末復(fù)習(xí)教案

1、七年級生物期末復(fù)習(xí)教案七年級生物期末復(fù)習(xí)教案第一部分生物體的結(jié)構(gòu)第一章生物體是由細(xì)胞構(gòu)成的一、重點難點：1認(rèn)識顯微鏡的部分名稱；2如何在低倍鏡下調(diào)焦并找到要看的物體；3. 細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的功能；4. 臨時裝片的制作和觀察。二、知識點1. 顯微鏡的結(jié)構(gòu)鏡座：穩(wěn)定鏡身；鏡柱：支持鏡柱以上的部分；鏡臂：握鏡的部位；載物臺：放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準(zhǔn)通光孔。光線用來調(diào)節(jié)光線的強弱：反光鏡：可以轉(zhuǎn)動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準(zhǔn)焦

2、螺旋。準(zhǔn)焦螺旋：粗準(zhǔn)焦螺旋（又稱粗調(diào)）：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（又稱細(xì)調(diào)）。轉(zhuǎn)動方向和升降方向的關(guān)系：順時針轉(zhuǎn)動準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升。2. 觀察的物像與實際圖像相反。3. 放大倍數(shù) =物鏡倍數(shù) x目鏡倍數(shù)4. 放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。5. 擦拭載玻片和蓋玻片。一手用食指和拇指輕輕夾住玻片的邊緣，另一只手拿紗布將玻片放在兩層紗布之間，用食指和拇指夾住輕輕擦拭，用力要均勻。6. 用滴管在載玻片中央滴一滴清水，水要適量，水滴太小容易產(chǎn)生氣泡或干涸，影響觀察，水滴太大容易溢出載玻片而污染顯微鏡。7. 細(xì)胞壁只起

3、支持和保護(hù)作用，是不具有生命活動的，而細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核則是生活著的。8. 植物體是細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是構(gòu)成植物體的基本單位。植物體從小到大是體內(nèi)細(xì)胞增多和增大的結(jié)果，而不是水和養(yǎng)料堆積增多使植物體長大的。第二章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體一、重點難點：1組織、器官、系統(tǒng)的概念。2植物體、動物和人體的結(jié)構(gòu)層次。3. 細(xì)胞的分化。4. 生物體是一個統(tǒng)一的整體。二、知識點1. 經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來所形成的細(xì)胞群叫做組織。2. 幾種組織按一定的順序排列在一起，相互聯(lián)系，構(gòu)成一個具有一定形狀，能夠完成多種功能的結(jié)構(gòu)才能夠滿足植物體

4、某一方面生命活動的需要，這樣的結(jié)構(gòu)叫做器官。3. 植物體基本結(jié)構(gòu)的層次：細(xì)胞一組織一器官一整體。4. 動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。5. 四種組織按照一定的次序構(gòu)成，并且以其中的一種組織為主，形成器官。6. 動物或人體內(nèi)能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官，按照一定的次序構(gòu)成了系統(tǒng)。7. 動物和人的基本結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動物體和人體第二部分形形色色的植物第一章種子植物一、重點難點1. 被子植物的主要特征。2. 采集植物和制作臘葉標(biāo)本。3理解裸子植物的主要特征。4了解裸子植物的經(jīng)濟意義。5. 松的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的特點。二、知識點1. 被子

5、植物的主要特征：具有根、莖、葉、花、果實和種子六種器官；種子不裸露，外面有果皮包被。2. 采集和制作實驗標(biāo)本需要注意的問題：要清楚采集不同植物的方法：高大的喬木、灌木需采集有花或果實的帶葉枝條；小的草本植物需采集帶花或果實的植株，連根掘起，并清除泥土和雜質(zhì)。整理采集到的植物時，要展平枝葉（少數(shù)葉、花的背面朝上），平鋪在吸水紙上。壓制標(biāo)本時，要勤換紙，放在通風(fēng)處陰干。固定標(biāo)本時對于比較細(xì)的部分，可直接用膠水固定，但一定不能太多；對于比較粗大的部分，可用刀片沿標(biāo)本較粗的部位在臺紙上切出一對對的小縱口，分別將小紙條從臺紙的正面切口處穿入，將標(biāo)本縛緊，并在臺紙的背面將紙條兩頭粘緊。3. 裸子植物的主要

6、特征：根、莖、葉都很發(fā)達(dá)；種子是落露的，沒有果皮包著。4. 松樹的根系十分發(fā)達(dá)；莖桿高大、粗壯，這樣有利于吸收土壤中的水分；葉呈針狀就盡可能的減少了松樹體內(nèi)水分的散失。所以能適應(yīng)干旱、貧瘠的陸生環(huán)境的特點。5. 裸子植物對水土保持、防風(fēng)固沙、綠化環(huán)境、凈化空氣和減輕噪聲污染等具有的重要意義。6. 裸子植物的經(jīng)濟意義：是應(yīng)用廣泛的建筑材料；可以供工業(yè)和醫(yī)藥上使用。第二章孢子植物一、重點難點1. 鐵線蕨的生活習(xí)性及與其相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖的特點。2. 鐵線蕨的生殖過程。3. 葫蘆蘚的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性特點。4. 苔蘚植物的主要特征。5. 水綿的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)和營養(yǎng)方式。6. 藻類植物的主要特

7、征。二、知識點1. 蕨類植物的地上部分不是莖，而是它的復(fù)葉；地下部分是地下莖和根。2. 蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導(dǎo)組織、機械組織，所以植株比較高大。3. 鐵線蕨生殖過程的剪貼圖：鐵線蕨孢子囊孢子。4. 孢子是一種生殖細(xì)胞，孢子囊也不是在任何時候都能看到，只是在夏天生殖時可見到，當(dāng)孢子萌發(fā)時可形成原葉體。5. 蕨類植物的經(jīng)濟意義在于：有些可食用；有些可供藥；有些可供觀賞；有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料；古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代，變成了煤。6. 苔蘚植物的植物體有兩種類型：一種有莖、葉的分化，但莖很細(xì)小，葉又小又薄，如葫蘆蘚、墻蘚；另一種沒有莖、葉的分化，植物體只是扁

8、平的葉狀體，如地錢。7. 苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無機鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導(dǎo)組織，不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環(huán)境。8. 苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。9. 苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴(yán)重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個特點，把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。10. 藻類植物的主要特征：結(jié)構(gòu)簡單，是單細(xì)胞或多細(xì)胞個體，無根、莖、葉等器官的分化；細(xì)胞里有葉綠體，能進(jìn)行光合作用；大都生活在水中。11. 藻類植物通過光合作用制造的有機物可以作為魚的餌料，放出的氧氣

9、除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源。12. 藻類的經(jīng)濟意義：海帶、紫菜、海白菜等可食用從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用。第三部分被子植物的生活第一章種子的萌發(fā)一、重點難點1. 雙子葉和單子葉植物種子的結(jié)構(gòu)及各部分結(jié)構(gòu)的作用。2. 解剖、觀察種子結(jié)構(gòu)的技能。3. 探究種子的成分。4. 對探究種子的成分的實驗結(jié)果進(jìn)行深入地分析。5. 種子萌發(fā)所需的條件。6. 種子萌發(fā)為什么需要這些條件。二、知識點1.2.3.4. 雙子葉植物和單子葉植物是根據(jù)種子里子葉的數(shù)目的不同來區(qū)分的。有無胚乳并不是區(qū)別這兩個概念的標(biāo)準(zhǔn)，具有胚乳的雙子葉植物（如蓖麻、番茄等）和一些無胚乳的單子植

10、物（如慈菇、澤瀉等）。5. 在烘烤干燥的小麥種子時，用試管夾夾住試管在酒精燈上加熱的方法：試管夾夾在距試管口四分之一處；手持試管夾的長柄；試管口應(yīng)略微向上傾斜且試管口不要對著自己或別人；試管壁要均勻加熱；用酒精燈的外焰加熱；當(dāng)管壁出現(xiàn)水珠時，應(yīng)將試管口稍向下傾斜，以免因水滴流到試管底部而引起試管爆裂。6. 烘烤時間不宜過長，否則種子就會發(fā)生碳化，碳化的部分往往粘在試管壁上，不易清洗掉。7. 在做淀粉的漿液遇碘變藍(lán)的實驗時，一定要把淀粉漿液加熱，因為淀粉中包括直鏈淀粉和支鏈淀粉兩種，直鏈淀粉容易溶解在熱水中，當(dāng)其形成粘性較低的溶液時，遇碘才呈現(xiàn)藍(lán)色，加溫的目的是使直鏈淀粉能夠更好地溶于水，從而使

11、顯色反應(yīng)的效果明顯。8. 影響種子萌發(fā)的外因，即溫度、水分和空氣。9. 低溫使種子內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化處于停頓狀態(tài)；缺水則使種子內(nèi)的營養(yǎng)無法被胚所利用；空氣太少影響了種子的呼吸，從而不能提供給種子足夠的能量。10. 有完好胚且外界條件適宜的種子才能萌發(fā)，而即使是外界條件充足，種子本身的胚被破壞了，種子也不能萌發(fā)，這說明種子的內(nèi)部條件也是必需的。11. 測定種子的發(fā)芽率。12. 胚的各部分將生長發(fā)育成植物體的哪些器官。第二章水分和無機鹽的吸收一、重點難點1. 根的組成和根系的概念及根系的種類。2. 須根系與不定根的關(guān)系。3. 根尖各部分結(jié)構(gòu)和功能。4. 識別根尖各部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點。5. 根尖的生長、發(fā)育

12、與根生長的關(guān)系。6. 細(xì)胞吸水和失水的原理。7. 根對無機鹽的吸收是根的功能之一。8. 合理施肥原理和無土栽培技術(shù)。二、知識點1. 根主要是有主根、側(cè)根和不定根之分的。這三種類型的根，主要是從其發(fā)生部位來劃分的。2. 主根是由胚根生長發(fā)育而成根；側(cè)根是在主根生長到一定長度時，在主根上生出的許多的分枝根。這種根與主根一般呈一定的角度生長。側(cè)根可以再生側(cè)根，反復(fù)分枝，如菜豆幼苗的根。還有一類根可以在莖、葉、老根或胚軸上生小語六下綜合復(fù)習(xí)整體教案小語六下綜合復(fù)習(xí)整體教案綜合復(fù)習(xí)整體教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計第一板塊一、充分自讀自悟，完成文后練習(xí)。1學(xué)生自主閱讀前8 篇文章，嘗試完成文后練習(xí)題。2同桌或小組逐篇

13、交流討論。二、全班交流，突出重點突破難點。1逐課交流自學(xué)成果，小組提出學(xué)習(xí)中的難點。2根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點與教學(xué)的重點，相機加強指導(dǎo)和習(xí)練。例如：（1）關(guān)于查字典及聯(lián)系上下文理解詞語。a根據(jù)養(yǎng)花一課總結(jié)方法：不僅要查字典，還要聯(lián)系上下文選擇多義字在詞中的合適義項。b從其他文章中選出幾個詞語，學(xué)生試著來理解。生活是多么廣闊芬芳中華第一龍游弋獄中聯(lián)歡高歌曼舞名碑薈萃薈萃、博采眾長、勁峭、剛勁（2）關(guān)于“用自己的話簡要地說一說”除了結(jié)合琥珀一文練習(xí)，還可以讓學(xué)生用自己的話簡要說說養(yǎng)花名碑薈萃獄中聯(lián)歡的主要內(nèi)容或其他教師為學(xué)生提供的短文。第二板塊一、隨文練筆和習(xí)作的評價1生活是多么廣闊仿寫評價著眼于學(xué)

14、生對生活的理解及句式的積累和運用（去去）2名碑薈萃的關(guān)于介紹書法家作品的解說詞評價重點：一是介紹清楚書法家及其作品的特點；二是從解說的角度，考慮是否能吸引別人，也就是表達(dá)方式要靈動，要有聽眾和觀眾感。4看說明書做玩具小臺燈的片段修改片段修改只要寫明白就可，用詞要準(zhǔn)確，力戒語言啰嗦。5給外地親友寫封信寫信一是注意信的格式，二是主要內(nèi)容最近的情況和暑假的打算，三是要有強烈的對象感，對什么人說什么話。當(dāng)然，也可以根據(jù)本班實際，創(chuàng)設(shè)情境，多為學(xué)生提供寫信與人交流想法和思想的機會。二、鼓勵學(xué)生制作自己的小學(xué)畢業(yè)優(yōu)秀文集，可以按文體分類，可以按年級分類，然后交流閱讀，對作文進(jìn)行一個總體的回顧和復(fù)習(xí)。三年級

15、下冊數(shù)學(xué)第四單元筆算乘法復(fù)習(xí)課優(yōu)秀教案三年級下冊數(shù)學(xué)第四單元筆算乘法復(fù)習(xí)課優(yōu)秀教案教學(xué)內(nèi)容：教材第 47-48 頁練習(xí)十教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（不進(jìn)位），并能正確、熟練地進(jìn)行筆算。2、運用所學(xué)知識正確、熟練地解決問題。教學(xué)重點：正確、熟練地進(jìn)行筆算和會解決實際問題。教學(xué)難點：正確、熟練地進(jìn)行筆算和會解決實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件計算題卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)整理1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。3420=答案1710=答案1330=答案2130=答案4320=答案3240=答案5170=答案6330=答案7210=答案鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算，為復(fù)習(xí)筆算打好基礎(chǔ)。2、

16、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。1244=答案3213=答案4211=答案2123=答案指名四位同學(xué)到黑板上完成，其他同學(xué)在練習(xí)本上完成，完成后每個同學(xué)說一說計算過程，指名學(xué)生任選一題說出計算過程。3、教師小結(jié)：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）乘法時，用第二個因數(shù)的每一位上的數(shù)分別去乘第一個因數(shù)，再把兩次乘得的結(jié)果加起來。二、鞏固練習(xí)1、筆算。1244=答案3213=答案4211=答案2123=答案2332=答案4121=答案2223=答案3412=答案全體同學(xué)在練習(xí)本上完成，集體訂正結(jié)果。2、3911=答案3131=答案2333=答案2224=答案1241=答案讓同學(xué)們?nèi)芜x兩題在練習(xí)本上完成（豎式計算

17、），老師巡視，把完成既正確書寫又好的同學(xué)的練習(xí)本進(jìn)行展示，讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)，并把這道題的卡片送給這位同學(xué)，以示鼓勵和表揚。3、讓學(xué)生獨立完成教材第47 頁的第 4、第 5 題，然后指名學(xué)生回答，列式計算，寫出計算過程和結(jié)果。這兩道題是圖文結(jié)合題，所以要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察題和圖，正確找出解決問題的信息數(shù)據(jù)。三、課堂作業(yè)新設(shè)計1、列豎式計算。3421=答案3113=答案1212=答案2211=答案1125=答案2、每個膠卷售價21 元，買 14 個交卷要用多少元？3、每箱蘋果重 13 千克，32 箱蘋果共重多少千克？4、每個工人每天挖樹坑11 個，15 個工人一天挖樹坑多少個？四、思維訓(xùn)練1、連一

18、連。18108603112605204318055113722、小華每天堅持寫13 個毛筆字，他在 7 月和 9 月共寫了多少個毛筆字？3、李老師買了 2 個足球，張老師買了4 個籃球，王老師買了1個足球、 1 個籃球、 3 個網(wǎng)球，他們每人所用的錢正好相等，1 個足球的價錢相當(dāng)于幾個網(wǎng)球的價錢？教學(xué)反思：通過本節(jié)課的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固復(fù)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（不進(jìn)位），并能正確、熟練地進(jìn)行筆算。在實際練習(xí)中，學(xué)生能正確、熟練地進(jìn)行筆算和會解決實際問題，提高了學(xué)生列豎式計算的能力。物理透鏡及其應(yīng)用復(fù)習(xí)課教案物理透鏡及其應(yīng)用復(fù)習(xí)課教案設(shè)計思想：本節(jié)課是人教社初三物理新教材第三章的復(fù)習(xí)課

19、，復(fù)習(xí)課做為傳統(tǒng)教學(xué)中的一種典型課，由于種種原因，往往導(dǎo)致學(xué)生不愿意聽，教師也覺得難教。而復(fù)習(xí)課本身所具有的很多特征正好與現(xiàn)代信息技術(shù)的要求相一致，而且基礎(chǔ)教育課程改革綱要也明確的提出“要大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合”。于是我在設(shè)計這節(jié)課的時候?qū)⑺ㄎ挥诰W(wǎng)絡(luò)型的復(fù)習(xí)課。具體來說，我主要從這幾個方面進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新。1. 物理教學(xué)與信息技術(shù)的整合在國際上，普遍認(rèn)為的教育信息化的目的最重要的，就是提高教學(xué)效果，而采用最新技術(shù)的最直接效果，就是可以吸引學(xué)生，用學(xué)生喜歡的方式將直接提高他的學(xué)習(xí)興趣，有力的促進(jìn)其對知識的吸收和應(yīng)用。為此這節(jié)課我設(shè)計了一個主題網(wǎng)站，

20、將學(xué)生的作品，動畫，交互式的問題融入到網(wǎng)站中，形成一個教學(xué)的主線。2. 個性化的學(xué)習(xí)每個學(xué)生都有自己獨特的成長環(huán)境，有著不同于他人的觀察、思考和解決問題的方式。任何教學(xué)活動由于各種因素的差異，不可能對每個學(xué)生產(chǎn)生相同的效果，也不應(yīng)該產(chǎn)生相同的效果。而信息技術(shù)的加入，為個性化學(xué)習(xí)提供了一個很好的平臺支持。例如在這節(jié)課中，我讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)觀看同學(xué)的作品，這樣從那種角度去觀察，進(jìn)度如何，重點如何確定都由學(xué)生自己把握，形成自己的觀點。同時我還為學(xué)生設(shè)計了，分層次的鞏固練習(xí)，和課外知識擴展。當(dāng)學(xué)生提前完成某個正常的教學(xué)環(huán)節(jié)后，可自行有選擇的進(jìn)入。這樣讓學(xué)有余力的同學(xué)，能夠充分的利用上課的時間，而基礎(chǔ)比較差的同學(xué)也能找到自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)，體驗成功。3. 協(xié)作性學(xué)習(xí)國際 21 世紀(jì)教育委員會，面對未來教育的挑戰(zhàn)，提出教育必須圍繞四種基本能力來培養(yǎng)，也就是“學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存”。這就要求教學(xué)的進(jìn)程，一方面要體現(xiàn)獨立性，另一方面也要求集中，充分發(fā)揮個人在集體中的學(xué)習(xí)作用。在本節(jié)課中，我讓學(xué)生 4 個人組成一個小組，當(dāng)學(xué)生觀看了作品以后，針對作品中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，分析，一方面要提出自己的觀點，另一方面還要說