一去二三里(8)

1、識字（一）1、一去二三里一、教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。2、 認(rèn)識12個生字，會寫一、二、三”三個字，認(rèn)識一種筆畫3、正確、流利地朗讀課文；背誦課文。4、觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。二、教學(xué)重點：1、認(rèn)字寫字。三、教學(xué)難點：1、辨認(rèn)八、入”和九、幾”。四、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、插圖、與本課數(shù)字有關(guān)的圖片。五、課時安排 ：2課時43 電 39一、教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。2、 認(rèn)識12個生字，會寫一、二、三”三個字，認(rèn)識一種筆畫一”。二、教學(xué)重點：復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。三、 教學(xué)難點：認(rèn)識 12個生字，會寫一、二、三”三個字，認(rèn)識一種筆畫一四、教學(xué)過程：chi、si、（一）、復(fù)習(xí)

2、導(dǎo)入：1、復(fù)習(xí)六個復(fù)韻母（ai、iu、an、un、ing、er）、五個整體認(rèn)讀音節(jié)（zhi、yi、wu ） 和三個三拼音節(jié)（ jia、zuo、hua ）。拼音朋友”，也學(xué)會了不少2、激趣導(dǎo)入：開學(xué)到現(xiàn)在，小朋友們在拼音王國里認(rèn)識了許多友”現(xiàn)在，讓我們向漢字王國出發(fā)吧?。ǘ?、觀察圖畫，揭示課題：1、看圖說話。（示插圖引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊想象：圖上畫的是什么地方的景色？兩個孩子看到了什么？2、揭示課題：有一首古時候的童謠，說的就是這幅畫，板書課題。3、指名讀課題：誰能讀課題，你是怎么認(rèn)識這幾個字的？4、 結(jié)合具體實例，引導(dǎo)學(xué)生理解里”。（三）、圖文結(jié)合，初讀課文：1、教師范讀課文。2、 圖文結(jié)合，引

3、導(dǎo)學(xué)生進一步說說圖上的小朋友看到了什么，并在圖上找出煙村” 亭 臺、化。3、教師放慢語速范讀，學(xué)生輕聲跟讀。（四）、自讀課文，學(xué)習(xí)生字：1、學(xué)生自由讀課文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。2、用不同的符號分別標(biāo)出會讀的字和不會讀的字，同桌互幫互學(xué)。3、全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識了哪些字？是怎么認(rèn)識的？（表揚能自主識字的同學(xué)）4、教學(xué)生字。（1 ）讀一讀。出示12個生字（帶拼音），指名讀、開火車讀，全班齊讀。重點引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn) 四、十、三”。變序抽取12張生字卡（帶拼音），開火車讀，比賽讀。（2 ）擺一擺。人人動手，把12張生字卡分成兩類擺一擺。小組交流：說說為什么這么擺。（一”至 十”是數(shù)字， 去

4、”與 里”不是）全班交流。出示四行五列的方格（課文的格式），請小朋友把12個 生字朋友”送回自己的座位”（即把每一張字卡分別貼到相應(yīng)的方格里）。（五）、朗讀感悟：1、把課文讀得正確、流利。個人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀。2、把課文讀得有感情、有韻律。（1 ）小山村的景色真美，誰來當(dāng)當(dāng)圖中的小朋友，讀讀課文，告訴大家自己在什么地方看到了什么？你最喜歡圖中的什么景物？（2）找好朋友互相讀讀聽聽，互相正音。（3 ）男女生競賽讀。課間活動：全班表演唱數(shù)鴨子。（六）、認(rèn)識田字格，指導(dǎo)書寫一”：1、認(rèn)識田字格。（1 ）談話：小朋友，我們已經(jīng)知道了四線三格是拼音的家，那生字的家在哪兒呢？（出示田字格）這就是生字的家。（2 ）引導(dǎo)學(xué)生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。（3 ）拍手讀兒歌：田字格，四方方，寫好漢字它來幫。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個方位記心間?！?、指導(dǎo)書寫一”。（1 ）教師介紹筆畫名稱 橫”范寫 一”邊寫邊講述書寫要領(lǐng)：起