“控輟保學”工作,先進個人事跡材料,控輟保學先進事跡材料

1、竭誠為您提供優(yōu)質文檔/雙擊可除“控輟保學”工作，先進個人事跡材料，控輟保學先進事跡材料“控輟保學”工作先進個人事跡材料“控輟保學”工作先進個人事跡材料控輟保學工作是全面推進以素質教育為核心的教育現(xiàn)代化進程的重 要內容，無論是作為一名普通教師，還是擔任班主任，我都以高度的 責任心和使命感要求自己，爭取不讓一名學生掉隊。為了達到自己的 信念，我采取了各種措施，努力做好該項工作，并取得了圓滿成果。 現(xiàn)就本學年的工作匯報如下：一、在生活上關心學困生。學困生比起其他學生，他們更需要老師的細心呵護，關懷體貼，理解 尊重，諄諄誘導？寸待學困生切不可疏忽大意。作為一名老師，更有 責任、有義務，也應該有能力幫助

2、教育好這些學困學生，使他們也能 和其他學生一樣健康、快樂地成長，展現(xiàn)自己獨特的風采。平時，我細心觀察學困生，了解他們的學習、生活和思想情況，在各 方面幫助他們，使他們逐步消除對學習的恐懼和與老師、 同學之間的 隔閡，激發(fā)他們進行競爭的動機。為了更好地走進他們的世界，我經(jīng) 常利用課余時間和他們呆在一起， 談一些他們比較感興趣的話題：電 腦、體育、游戲等等；聽一聽他們的想法、要求、希望以及內心的“小 秘密”？?課間主動與學生拉家常，如：“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？” “最竭誠為您提供優(yōu)質文檔/雙擊可除近進步很大，請繼續(xù)努力！ ”等?！坝H 其師”就會“信其道”，他們感到老師是

3、愛他的，真心幫助他的，是 為了他好，自己不能讓老師失望。一旦意識到這一點，他們自然會認 真地完成老師提出的各項要求。二、在學習上因材施教。我從不放棄幫助每一個需要我?guī)椭膶W生，對學困生更是傾注了更多的心血和精力。在學習上因材施教，有些學困生基礎薄弱、功底 不扎實，我就經(jīng)常找時間幫助他們尋找問題、尋求方法。備課時，我 從不放棄幫助每一個需要我?guī)椭膶W生， 對學困生更是傾注了更多的 心血和精力。在學習上因材施教，有些學困生基礎薄弱、功底不扎實， 我就經(jīng)常找時間幫助他們尋找問題、尋求方法。備課時，我從學生的 心理需求、興趣愛好出發(fā)，為學困生著想，面向每一個學生，做到一 切以學生的愛好、發(fā)展為主。上課

4、時，盡量給他們創(chuàng)造一些提問、回 答問題和板演習題的機會，對學困生的作業(yè)采取面批，讓他們及時知 道錯在哪里，他們在我的耐心啟發(fā)、引導、幫助下迅速糾正錯誤，前 走的步子邁得更穩(wěn)了。實踐表明：老師多幫學生一把，學生就能走得 更遠， 才能更有效地防止學困生日益落后、 積重難返現(xiàn)象的出現(xiàn)， 才 有可能控制學生流失。三、對學困生適時贊美。贊美是陽光、是空氣、是水，是孩子們成長中不可缺少的養(yǎng)料。與學 困生接觸多了，感情較深時，就會發(fā)現(xiàn)他們身上也有許多閃光點。此時，就要充分肯 定學生的長處，適時的贊美，使學困生重新找回自我，獲取戰(zhàn)勝困難 的勇氣和信心。竭誠為您提供優(yōu)質文檔/雙擊可除后進生往往在學習中缺乏興趣，

5、學校、班級對他 們缺少吸引力。針對這種情況，我將班級的各種管理工作故意讓后進 生來做，增強他們的責任感。例如：桌椅擺放讓哪位同學來監(jiān)督，垃 圾桶讓哪位同學來監(jiān)督，掃帚，水桶？?甚至于連粉筆和板擦都分配下 去，并且每月總結，對管理的好的學生及時表揚。這樣，讓他們時時 刻刻感覺到在班級中自己存在的價值，感受到自己受到了大家的關 注。我從不放棄幫助每一個需要我?guī)椭膶W生，對學困生更是傾注了更多 的心血和精力。在學習上因材施教，有些學困生基礎薄弱、功底不扎 實，我就經(jīng)常找時間幫助他們尋找問題、尋求方法。備課時，我從學 生的心理需求、興趣愛好出發(fā)，為學困生著想，面向每一個學生，做 到一切以學生的愛好、發(fā)展為主。上課時，盡量給他們創(chuàng)造一些提問、 回答問題和板演習題的機會，對學困生的作業(yè)采取面批，讓他們及時 知道錯在哪里，他們在我的耐心啟發(fā)、引導、幫助下