小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

1、小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（5篇） 小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃1一、背景分析： 美術(shù)活動(dòng)是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段，也是孩子們比較喜歡的活動(dòng)。愛因斯坦也認(rèn)為，“興趣是比較好的老師”， 有了興趣孩子們?cè)诨顒?dòng)中就能體驗(yàn)到快樂。俗話說得好“人逢喜事精神爽”道出了心理學(xué)上的一個(gè)重要道理，在快樂的心情下，思維活動(dòng)得以順利展開，追求真知的毅力得以萌發(fā)，記憶力也就增強(qiáng)，最感興趣的事“記得快，不易忘”。因此，我們?cè)谛“嚅_展快樂美術(shù)教學(xué)。教師要做的是尊重幼兒的興趣，并在幼兒的興趣點(diǎn)上挖掘具有教育價(jià)值的內(nèi)容，使幼兒獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功，樹立自信心。在教學(xué)的過程中，我多了給孩子們觀察、欣賞的時(shí)間，讓他們?cè)谟^察

2、，欣賞的同時(shí)，去獲得很豐富的直接經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橛袝r(shí)候幼兒對(duì)課本安排的內(nèi)容不感興趣，或者他有更想畫的東西，所以我多給了他們一些自由作畫的時(shí)間，如果有不會(huì)畫的可以問老師，我再教他們。在這樣的課上，能滿足幼兒的興趣和需要，幼兒是在沒有心理壓力的情況下作畫，可以使幼兒在各場(chǎng)合自發(fā)地，旁若無人地畫，并長(zhǎng)時(shí)間陶醉于這種充滿樂趣的想象中，畫完一張還想畫。而且，對(duì)于自己想畫的東西學(xué)起來也快。 除了興趣和直接經(jīng)驗(yàn)以外，幼兒美術(shù)活動(dòng)離不開教師的指導(dǎo)。幼兒園課程綱要明確指出要讓幼兒“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。”這就肯定了藝術(shù)在幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育中的作用。而美術(shù)

3、活動(dòng)是藝術(shù)教育的重要組成部分，學(xué)前美術(shù)教育的目的是挖掘幼兒潛在某個(gè)單位的美術(shù)素質(zhì)和能力，塑造幼兒活潑開朗的個(gè)性，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。 隨著幼教改革的深入，“尊重幼兒”“給幼兒自由的發(fā)展空間”等觀念深入人心。在幼兒美術(shù)活動(dòng)中，很多教師也改變了傳統(tǒng)的“示范一指導(dǎo)”的教學(xué)方式，注重給幼兒主動(dòng)發(fā)展的空間，鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作。教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。 二、年齡段經(jīng)驗(yàn)： 小班的幼兒由于心理、生理正處于發(fā)育之中，他們的思想境界還處在涂鴉階段，他們繪畫并不是為了描繪某個(gè)物體的形狀，只是為了繪畫過程中體現(xiàn)愉悅感

4、。他們更多地把美術(shù)活動(dòng)看作是一種游戲。因此，面對(duì)年齡較小幼兒開展美術(shù)活動(dòng)前，要更新觀念，首先要把美術(shù)活動(dòng)看作是一種游戲。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，特別是小班幼兒，更離不開游戲。因此創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的游戲環(huán)境對(duì)幼兒開展美術(shù)活動(dòng)是非常重要的。小班的幼兒受其認(rèn)知發(fā)展水平的限制，生活經(jīng)驗(yàn)較少，他們往往只對(duì)日常社會(huì)中經(jīng)常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫或制作的興趣。 因此本學(xué)期計(jì)劃在培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣的基礎(chǔ)上，將注重對(duì)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。以指導(dǎo)為主，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造的過程，注意幼兒的情感體驗(yàn)，并與其他教師在交流中多了解孩子，主動(dòng)觀察、分析孩子的各種情況準(zhǔn)確把握，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以適當(dāng)?shù)姆绞浇探o孩子技

5、能技巧，讓孩子畫出心中的畫，促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展。主要方式是涂色、添畫、印畫。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力，讓幼兒將想象展現(xiàn)在作品中。 2、讓幼兒學(xué)會(huì)畫點(diǎn)、直線、圓、曲線等繪畫技能，并對(duì)色彩有初步了解， 3、讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)美術(shù)，并產(chǎn)生自豪感。 四、教學(xué)內(nèi)容： 活動(dòng)一： 基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué) 活動(dòng)二： 奶牛（油畫棒涂色） 活動(dòng)三： 小熊天使（油畫棒涂色） 活動(dòng)四： 生日蛋糕（油畫棒涂色） 活動(dòng)五： 小魚的新衣（圖形黏貼） 活動(dòng)六： 小兔跳繩（油畫棒涂色） 活動(dòng)七： 金龜子（油畫棒涂色） 活動(dòng)八： 獅子王（油畫棒涂色） 活動(dòng)九： 獅子（撕紙黏貼） 活動(dòng)十一：高樓大廈（油畫棒涂色） 活動(dòng)十

6、二：南瓜房子（油畫棒涂色） 活動(dòng)十三：雪人房子（油畫棒涂色） 活動(dòng)十四：五彩的手套（紙團(tuán)填充） 活動(dòng)十五：火車轟隆?。ㄓ彤嫲敉可?活動(dòng)十六：小綿羊（油畫棒涂色） 以上是我們對(duì)于小班幼兒特點(diǎn)制定的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃，在實(shí)施過程中我們將根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整爭(zhēng)取達(dá)到最佳的教學(xué)效果。 小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃2兒童階段是形象思維和邏輯思維相互交替發(fā)展的時(shí)期，如果有機(jī)會(huì)來學(xué)習(xí)美術(shù)，會(huì)有意想不到的效果。只有形象思維和邏輯思維同步發(fā)展，才會(huì)左右腦均衡發(fā)展，也才會(huì)開發(fā)潛在智力。 任何繪畫都是思維的結(jié)果。兒童在圖圖畫畫中用自己特有的形象來表達(dá)自己的情感，無意中培養(yǎng)擴(kuò)展了他們的形象思維。兒童畫是兒童心智的表達(dá),他又培養(yǎng)了邏輯

7、思維，形象思維和邏輯思維是兒童心智的一對(duì)翅膀。只有共同發(fā)展才能開發(fā)潛在智力。目前，有一種現(xiàn)象，以為兒童學(xué)畫只是培養(yǎng)形象思維，今天畫個(gè)人、明天畫個(gè)貓，只有在形象上下功夫，這樣是不利于開發(fā)智力的作法；也有的教師只片面地開發(fā)兒童的想象力，沒有把美術(shù)的審美方法，美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)傳授給孩子，這也會(huì)耽誤了孩子。如果把兩者相結(jié)合加以開發(fā)引導(dǎo)，那么就事半功倍，有意想不到的結(jié)果。所以在新的學(xué)期初我們彩虹美術(shù)輔導(dǎo)班教學(xué)以世界著名大師的名畫為引導(dǎo)，加強(qiáng)培養(yǎng)兒童審美素養(yǎng)和創(chuàng)造性思維，目的為審美能力、想象力插上一對(duì)翅膀。在這個(gè)新學(xué)期的課程安排基本上以創(chuàng)作畫為主，臨摹為副，再以手工課穿插，以七彩童年，無憾人生為主題，小朋友，

8、讓我們共同經(jīng)歷一段藝術(shù)探秘的歷程吧！ 畫畫時(shí)間 畫畫主題 工具你帶齊了嗎？ 我們的目標(biāo)？ 第1次 水粉風(fēng)景（臨?。?水粉用具、鉛筆、橡皮 提高風(fēng)景寫生中的色彩層次對(duì)比的把握能力。 第2次 色彩繪畫訓(xùn)練 用紅色畫畫（設(shè)計(jì)） 水粉用具、鉛筆、橡皮 認(rèn)識(shí)紅色家族，并用以繪畫 第3次 走進(jìn)馬蒂師的紅房間（兒童色彩畫） 水粉用具、鉛筆、橡皮 認(rèn)識(shí)紅色家族，并用以繪畫。 第4次 用熱的感覺畫一幅畫（兒童色彩畫） 水粉用具、鉛筆、橡皮 紅色是一種讓人感到熱烈、喜慶、熱、危險(xiǎn)的顏色。 第5次 做一只漂亮的珠寶盒（設(shè)計(jì)） 折紙、卡紙、廢（月餅）紙盒、剪刀、膠水或乳膠。 通過巧裝飾，變廢為寶，形成在生活中觀察美，

9、領(lǐng)悟美，創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的審美意向。 第6次 色彩繪畫訓(xùn)練 用黃、紅色畫畫 （設(shè)計(jì)） 水粉用具、鉛筆、橡皮 1.紅黃橙 2.橙色給我們的感覺是不是又香又甜的呢？ 第7次 和吉田勝一起走在橙色的街道上。（兒童色彩畫） 油性雙頭筆、鉛筆、橡皮 1. 蠟筆、 2. 水粉用具、 第8次 蓋高樓（手工） 折紙、卡紙、廢紙盒剪刀、膠水或乳膠。 1. 過巧裝飾，變廢為寶；2. 領(lǐng)悟樓房的方形體構(gòu)成。 第9次 色彩繪畫訓(xùn)練 用綠色畫畫（設(shè)計(jì)） 水粉工具、鉛筆、橡皮。 認(rèn)識(shí)綠色家族，并用以繪畫。 第10次 和馬格理特一起畫綠葉（兒童色彩畫） 油性雙頭筆、鉛筆、橡皮。 1.蠟筆、 2.水粉用具 認(rèn)識(shí)綠色的美。 第1

10、1次 叢林靜悄悄（兒童色彩畫） 水粉工具（水粉顏料、畫筆、布）、鉛筆、橡皮、油性雙頭筆 1.畫出具有亞熱帶特征的樹；2.動(dòng)結(jié)合更靜的規(guī)律。 第12次 玩偶之家（手工） 乳膠、木衣夾 用審美的眼睛進(jìn)行設(shè)計(jì)，培養(yǎng)耐心細(xì)致的態(tài)度。 第13次 調(diào)點(diǎn)勃拉克的棕色畫畫（兒童色彩畫） 水粉工具（水粉顏料、畫筆、布）、鉛筆、橡皮 認(rèn)識(shí)棕色家族，并用以繪畫。 第14次 白色是其他顏色的朋友（兒童色彩畫） 水粉工具（水粉顏料、畫筆、布）、鉛筆、橡皮 黑、白、灰（棕）是色彩中的萬能色。 第15次 跟米羅一起捉迷藏（兒童色彩畫） 水粉工具或蠟筆、鉛筆、橡皮、油性雙頭筆 第16次 叮當(dāng)風(fēng)鈴、指偶（手工） 紙粘土、尺子、

11、一次性筷子 齊齊動(dòng)手，笑哈哈，激發(fā)開心的情緒。 以上為初定計(jì)劃，如有特殊情況，以老師宣布為準(zhǔn)。 小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃3一、美術(shù)教育活動(dòng)的總目標(biāo) 1.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)幼兒美術(shù)活動(dòng)的興趣。 2.引導(dǎo)幼兒注意觀察生活，培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。 3.引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中仔細(xì)，有耐力和毅力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì)。 4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)初步的繪畫，收工的工具和材料的基本使用方法，學(xué)習(xí)多種繪畫、手工的基本技能和方法，能大膽地進(jìn)行各種形式的美術(shù)活動(dòng)。 5.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些粗淺的美術(shù)知識(shí)，引導(dǎo)和幫助幼兒感受美，欣賞美，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。 二、本學(xué)期美術(shù)活動(dòng)分目標(biāo) 1.積極引

12、導(dǎo)幼兒參加繪畫活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，體驗(yàn)繪畫的樂趣。 2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)逐步學(xué)會(huì)使用繪畫工具和材料，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和作畫姿勢(shì)。 3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。 4.認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、藍(lán)等顏色，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。 5.學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線和簡(jiǎn)單的形狀表現(xiàn)日常生活中熟悉的物體的基本形象和特征。 6.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)涂染的方法，大膽的畫出物體的基本形體特征。 7.引導(dǎo)幼兒參加各種手工活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣及良好的手工活動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒手部肌肉的發(fā)育，訓(xùn)練幼兒手指的靈巧性和手眼、腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。 8.初步學(xué)習(xí)撕紙和粘貼的方法，學(xué)習(xí)用膠水、糨糊等粘貼一些簡(jiǎn)單的物體形象。學(xué)習(xí)用面狀材料按對(duì)角折，

13、對(duì)邊折的方法折一些簡(jiǎn)單的物體形象。 9.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)做泥工的工具和材料名稱，初步學(xué)會(huì)用搓、團(tuán)、壓等方法塑造簡(jiǎn)單的物體形象。 10.通過欣賞，培養(yǎng)幼兒的學(xué)畫興趣及集中注意力觀察欣賞作品的習(xí)慣。 三、美術(shù)教育活動(dòng)內(nèi)容 1.繪畫。 (1)引導(dǎo)幼兒逐步認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)使用彩色水筆、蠟筆、油粉筆、油畫棒等繪畫工具材料。 (2)訓(xùn)練幼兒地握筆方法和作畫姿勢(shì)，手眼保持一定距離，握筆自然。 (3)認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、藍(lán)、黑色。 (4)學(xué)習(xí)用涂色、添畫、手指畫、棉簽畫、印畫、命題畫、意愿畫等形式和簡(jiǎn)單構(gòu)圖表現(xiàn)自己的生活感受和想象力。 (5)學(xué)習(xí)用點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、曲線、涂染等方法及用圓形、方形、三角形等基本圖形表現(xiàn)幼

14、兒熟悉的物體，如花、太陽、樹木、車輛、動(dòng)物等。 2.手工 (1)學(xué)習(xí)撕貼長(zhǎng)方形，學(xué)習(xí)用圓形材料粘貼出物體的'基本性狀及其他不規(guī)則的形狀。 (2)認(rèn)識(shí)泥工的工具材料的名稱，學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、壓扁、搓、捏等方法塑造棒棒、刺猬、蛋等簡(jiǎn)單的物體形象。 小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃4小班幼兒對(duì)外界的各種物體和圖形都感到新奇，初入幼兒園還不習(xí)慣于有組織的活動(dòng)，對(duì)繪畫是怎么一回事也并不清楚，做為一名教師應(yīng)該著重引導(dǎo)和幫助幼兒由不習(xí)慣過渡到習(xí)慣，由不清楚過渡到清楚，讓幼兒對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣，本學(xué)期我計(jì)劃從以下幾方面入手： 一、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣： 1、運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法，激發(fā)幼兒學(xué)畫的興趣。 (1)組織幼兒觀看幼

15、兒園墻壁上的大幅圖畫，告訴他們這是老師畫出來的，還可以帶領(lǐng)幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內(nèi)容，讓幼兒知道自己也能畫，而且還能畫得很美麗。 (2)鼓勵(lì)幼兒放心大膽地自由涂抹，練習(xí)手指、手腕的動(dòng)作，教師對(duì)幼兒繪畫的內(nèi)容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求，而是鼓勵(lì)幼兒大膽用筆，以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹，自由表現(xiàn)。 (3)經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，可采用游戲的方法，如添畫游戲、涂色游戲等，使幼兒逐漸有意識(shí)、有目的畫出一定的線條。 2、運(yùn)用多種多樣的材料，提高幼兒的學(xué)畫興趣。 可以讓幼兒拿教師制作的印章或筆帽、蔬菜等，蘸色蓋印在紙上;可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料。在紙上印出不同色

16、彩的指紋或掌印;也可以教幼兒將顏色滴在紙上。用嘴或小管吹出各種自然的紋理;還可教幼兒使用棉簽進(jìn)行簡(jiǎn)單的涂染。 二、訓(xùn)練幼兒畫出基本線條和簡(jiǎn)單的形體技能。 1、線、形體的訓(xùn)練 教師要結(jié)合日常生活中幼兒熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括或點(diǎn)、線的物體為內(nèi)容，如用點(diǎn)畫“飄落的雪花”，用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子”。畫斜線時(shí)引導(dǎo)幼兒想象滑梯、山坡等，幼兒就會(huì)懂得斜線的含意。 圓是幼兒繪畫中最早出現(xiàn)的圖形，為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習(xí)的方法，經(jīng)過多次練習(xí)后再進(jìn)入用筆在紙上直接作畫的階段。小班幼兒作畫時(shí)，往往只看一看所要畫的物體，只得到一個(gè)籠統(tǒng)的印象就終止觀察。這

17、樣所描繪出的形象，只能是最簡(jiǎn)單而粗略的，所以教師要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力，繪畫一些生動(dòng)的熟悉的事物。 2、色彩的訓(xùn)練 小班幼兒對(duì)色彩的感受力很強(qiáng)，但不能正確說出它們的名稱，更不會(huì)把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來，在作畫時(shí)，往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色，或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底。 因此，在教學(xué)過程中教師要有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種顏色的名稱，學(xué)習(xí)辯別相近的色彩(認(rèn)識(shí)漸變色)，同時(shí)訓(xùn)練幼兒涂色的技能，不要涂到輪廓線的外邊去。 三、進(jìn)行必要的常規(guī)教育 1、教會(huì)幼兒正確的畫畫姿勢(shì)，包括坐的姿勢(shì)，執(zhí)筆的姿勢(shì)和畫畫的姿勢(shì)，手眼保持一定的距離，握筆自然。 2、教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)和使用繪畫工具和材料，

18、培養(yǎng)幼兒繪畫時(shí)的良好習(xí)慣。 以上是我對(duì)于小班幼兒特點(diǎn)制定的美術(shù)特色計(jì)劃，在實(shí)施過程中我將根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整爭(zhēng)取達(dá)到最佳的教學(xué)效果。 輔導(dǎo)幼兒繪畫是一項(xiàng)艱難的工作，這一步訓(xùn)練雖說容易，但往往做起來是很困難的。這就要求我們教師要時(shí)刻注意調(diào)整自身所處的地位，細(xì)心地去了解每個(gè)幼兒的潛在能力，大膽地做出新的嘗試?？茖W(xué)地評(píng)價(jià)每位幼兒的作品，并做出隨機(jī)記錄。 通過在繪畫活動(dòng)中發(fā)揮孩子的創(chuàng)造離，使他們能夠在游戲創(chuàng)造中找到繪畫的樂趣，敢于用線條、色彩、形狀來大膽表達(dá)自己的意愿，并通過繪畫表達(dá)對(duì)美好世界的向往和追求。他們手中的稚筆將帶著一顆顆純真質(zhì)樸的童心描繪出一個(gè)五彩繽紛的美麗世界，通向更加燦爛的明天。 小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃5一、現(xiàn)狀分析 在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們?cè)谟變簣@的最后一年，大班幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)有較濃厚的興趣，喜歡動(dòng)手涂鴉、繪畫、也有一定的審美能力和欣賞能力，色彩感較好。但其作品內(nèi)容比較貧乏，個(gè)性化作品較少，基本功的發(fā)展缺乏牢固性，需要加強(qiáng)和重視。本學(xué)期我們將從幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)出發(fā)來開展美術(shù)活動(dòng)，在孩子現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上注重想象、創(chuàng)造能力方面的發(fā)展