第6課時數(shù)的運算（3）

1、六年級下冊教案第6課時 數(shù)的運算（3）【教學目標】1.使學生進一步理解、掌握運用分數(shù)乘、除法知識解決有關(guān)問題，發(fā)展應(yīng)用意識。2.形成解決問題的一些策略、方法，提高學生分析問題和解決問題的能力?！窘虒W重難點】重難點：掌握應(yīng)用題的一般解題步驟?！窘虒W過程】一、復習回顧復習簡單應(yīng)用題。（1） 算一算。過程要求： 利用計算卡片逐一出示算式。 學生口算，直接說出計算結(jié)果。 選擇部分算式要求學生說一說過程與方法。（2）下面各題只列式不計算。六年級學生為災(zāi)區(qū)捐款，六年級（一）班捐款105元，六年級（二）班捐款98元。兩個班一共捐款多少元？ 學校圖書館買來150本故事書，借給五年級（一）班48本，還剩多少本？

2、農(nóng)具廠每天能夠生產(chǎn)56件農(nóng)具，7天能夠生產(chǎn)多少件農(nóng)具？水果店有24筐蘋果，要6天賣完，平均每天要賣多少筐蘋果？成績展覽會上要展出48本大字本，每張桌子上放8本，需要幾張桌子？五年級有學生136人，其中5/8是女生，女生有多少人？教師：逐一指名列式，并要求說出為什么要這樣列式，它表示的是什么意義？（說出加、減、乘、除。）教師小結(jié)：這些都是一些簡單的應(yīng)用題，從以上的應(yīng)用題可以看出，簡單應(yīng)用題都是由兩個已知條件和一個問題組成的，而且問題與兩個已知條件都是直接相關(guān)的。也就是說，都是可以由已知條件經(jīng)過一步計算直接求出答案。如果是一道復合應(yīng)用題我們又該怎樣入手呢？怎樣熟練地掌握解題技巧呢？二、課堂作業(yè)教材

3、78頁“做一做”第1題。讓學生獨立完成，再讓學生說一說是怎樣分析數(shù)量關(guān)系的？ 計算時需要注意什么？答案：（16.5-15）÷15=0.1=10%三、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習，你對于解決問題的困惑解除了嗎？說一說你有哪些收獲？【教學反思】1.強化基礎(chǔ)訓練,掌握數(shù)量關(guān)系?；镜臄?shù)量關(guān)系是指加、減、乘、除法的基本應(yīng)用,比如:求兩個數(shù)相差多少,用減法解答;求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾,用除法解答;求一個數(shù)的幾倍是多少,用乘法解答等。任何一道復合應(yīng)用題都是由幾道有聯(lián)系的簡單應(yīng)用題組合而成的?；镜臄?shù)量關(guān)系是解答應(yīng)用題的基礎(chǔ)，因此在教學中復習一些常用的數(shù)量關(guān)系就顯得尤為重要了。2.綜合運用知識,拓寬解題思路。能夠正確解答應(yīng)用題,是學生