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1、一夜的工作教學設(shè)計十一夜的工作教學設(shè)計十教學目標:1、學會生字詞,能區(qū)分“瀏覽”與“審閱”、“詢 問”與“咨詢”、“簡單”與“簡樸”。2、有感情地朗讀課文。背誦最后兩個自然段。3、理解課文內(nèi)容,了解周總理一夜工作的情景,體 會周總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風,從中受到 感染和教育。重點:了解周總理一夜工作的情景,體會周總理的工作 辛苦、生活簡樸。難點:體會作者的情感,感悟周總理的人格魅力。第一課時一、導入新課,激發(fā)情感1、師有感情地誦讀有的人第一節(jié)2、導入新課:這兩句詩有些深奧,不過,學了 一夜的 工作(板題),同學們一定會理解這兩句詩的意思的。3、介紹作者何其芳,介紹周總理的身份及有
2、關(guān)課文的 資料。二、初讀課文1、指名讀課文,學習字詞。2、分段,概括段意。3、再讀課文,畫出點明中心的句子二、重點深究第二段1、默讀課文,分別畫出表現(xiàn)周總理勞苦和簡樸的重點 語句。相機出示有關(guān)的語句。2、我走進總理的辦公室。這是一間高大的宮殿式的房 子,室內(nèi)陳設(shè)極其簡單,一張不大的寫字臺,兩把小轉(zhuǎn)椅, 一盞臺燈,如此而已。(理解“陳設(shè)”、“極其”、“如此而已”,體會 “一個”、“不大”,“兩張”、“小”、“一盞”。強調(diào) 了陳設(shè)極其簡單。高大的宮殿式的房子,與極其簡單的擺設(shè) 形成了鮮明的對比,說明總理的生活極其簡樸)3、值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶,一小 碟花生米,放在寫字臺上,總理讓我跟他
3、一起喝茶,吃花生 米?;ㄉ撞⒉欢?,可以數(shù)得清顆數(shù),好象并沒有因為多了 一個人而增加了分量。(工作的繁重與食物的簡單形成鮮明的對比。這不僅 表現(xiàn)了周總理生活極其簡樸,也進一步突出了總理的勞苦,讀起來令人感到周總理形象高大,品德感人)4、指導學生朗讀這兩部分,體會總理的高尚品質(zhì)。三、布置作業(yè):1、有感情的朗讀課文。2、搜集有關(guān)周總理的故事,講給大家聽。第二課時一、復習作者是怎樣記敘周總理生活簡樸的,你有什么感受。 二、繼續(xù)學習第二段學生說出感受最深的語句,并談?wù)勛约旱睦斫狻?相機出示1、總理見了我,指著寫字臺上一尺來高的一疊文件, 說:“我今晚要批這些文件,你們送來的稿子,我放在最后。 你到隔壁
4、值班室去睡一覺,到時候叫你?!薄耙化B”,數(shù)量詞,一堆的意思?!耙怀邅砀摺?,表 明文件之多。短短的一個夜晚,要批閱一尺來高的文件,說 明周總理工作十分繁忙、緊張,工作量很大。2、“他一句一句的審閱,看完一句就用鉛筆在那一句 后面畫一個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了,而是一邊看一 邊思索,有時停筆想一想,有時問我一兩句。夜很靜,經(jīng)過 相當長的時間總理才審閱完,把稿子交給了我這是寫周總理審稿的情形?!盀g覽”是大略的看。周總理不是”瀏覽”,而是一句一句的審閱。說明周總理對每句話都認真思考,充分反映了周總理審閱文件的嚴肅認真,一絲不茍。聯(lián)系前面可以想象的那“一尺來高的文件”,也是這樣審閱完的。說明總理一夜
5、工作多么辛勞!一夜的時間 批閱完了“一尺來高的一疊文件”,也說明總理工作效率很 高3、 喝了一會茶,就聽見公雞喔喔的叫明了。 總理站起 來對我說:“我要去休息了。上午睡一覺,下午還要參加活 動。你也回去睡覺吧?!薄昂攘艘粫琛保砻餍菹r間非常短。“公雞喔喔 的叫明了”,表示天亮了。再聯(lián)系課文前面的內(nèi)容,周總理 讓作者去睡覺,自己一直在批閱文件,叫醒作者后又用了 “相當長的時間才審閱完”這最后一篇稿子,現(xiàn)在剛喝了一 會茶,天就亮了。說明周總理工作了整整一夜,工作時間多 么長??!工作到天亮才休息,下午又要“參加活動”,可見 周總理是日以繼夜的工作,工作勞苦。4、指導學生有感情地朗讀這一部分,并體
6、會周總理的 品質(zhì)。三、學習課文第三段1、自由朗讀,談?wù)勛x后的感想。2、“每個夜晚都是這樣工作的”是由“一夜的工作” 而聯(lián)想到的??偫磉@一夜的工作是他一生工作的縮影。四、總結(jié)全文1、默讀全文,思考文章主要講了什么?中心思想是什 么?2、教師總結(jié):寫好作文的基本要求是寫出真情實感。要做 到這一點,首先要注意抓住生活中感受最深的事來寫,對于 一夜的工作來講,能親眼見到周總理一夜的工作,這是 作者生活中感受最深的一件事,令他刻骨銘心,不能忘懷。 在寫事的時候,要帶著感情寫,把自己的感情融進去,邊敘 事邊抒情,這樣寫出來的文章就會真切感人五、練習選合適的詞語填在下面的括號里。詞:簡便、簡單、簡樸、簡陋、簡練課文(簡單)設(shè)備(簡陋)生活(簡樸)穿戴(
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