田徑調(diào)高論文開題報告

1、田徑調(diào)高論文開題報告有關(guān)于田徑一直是體育中的盛世，那么關(guān)于田徑調(diào)高的論文開題報告又該如何去寫呢 ?一、題目來源二、研究目的和意義三、閱讀的主要參考文獻及資料名稱四、國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向五、主要研究內(nèi)容、需重點研究的關(guān)鍵問題及解決思路六、完成畢業(yè)設(shè)計 ( 論文 ) 所必須具備的工作條件 ( 如工具書、計算機輔助設(shè)計、某類市場調(diào)研、實驗設(shè)備和實驗環(huán)境條件等 ) 及解決的辦法七、工作的主要階段、進度與時間安排八、開題報告參考文本：中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對策中學(xué)生缺乏體育興趣原因分析與對策一、題目來源社會實踐二、研究目的和意義體育興趣是人們力求積極認識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向

2、它是與參與體育活動的需要相聯(lián)系的意向活動田徑調(diào)高開題報告征文。如果一個人對體育活動感興趣，他就會積極參加，熱心投入，活動的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗， 所以體育興趣是體育參與的基本動力之一。在體育課越來越受重視的今天，還有學(xué)生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動時間， 總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。但如果學(xué)生對參加體育活動有了興趣，他們就會把學(xué)習(xí)與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動，克服主觀困難，以利于提高體育教學(xué)質(zhì)量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。 本課題的研究能夠為廣大體育教師尋找學(xué)生缺乏體育興趣的原因提供參考， 同時對于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的

3、體育興趣， 調(diào)動學(xué)生在體育課或體育活動中的積極主動性具有一定的意義?？鐧谂苤刑鴻诂F(xiàn)象產(chǎn)生的原因及對策開題報告一、選題的理論意義與實踐意義：理論意義：跨欄跑是一項高強度的跑與跨相結(jié)合的徑賽項目，是田徑運動項目中技術(shù)比較復(fù)雜，對身體素質(zhì)要求高， 有較強克服水平障礙的運動項目之一。因此在跨欄跑教學(xué)過程中常常會出現(xiàn)學(xué)生“跳欄”、“懼欄”的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象直接影響教學(xué)進度和部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果， 導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)無法順利完成。 對跨欄跑的基本技術(shù)如起跨距離、 欄間節(jié)奏等，身體素質(zhì)如速度、力量、柔韌及克服“懼欄”的心理因素這幾個方面進行研究，找出學(xué)生跳欄現(xiàn)象產(chǎn)生的原因， 并提出消除跳欄現(xiàn)象的對策。實踐意義：跨欄跑

4、是高校田徑教學(xué)中的一項重要內(nèi)容，對大學(xué)生樹立良好的心理品質(zhì)和發(fā)展身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、 頑強的意志品質(zhì)都起到重要作用。本文以我院 20XX級田徑專修班 ( 男生 ) 為調(diào)查對象，通過對“跳欄”這一錯誤動作技術(shù)的調(diào)查和分析，總結(jié)出產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，以期能給學(xué)生和老師在教學(xué)訓(xùn)練中帶來理論上的指導(dǎo)和幫助。二、研究方向的動態(tài)及本文創(chuàng)新點：韓先利在淺談高效跨欄跑教學(xué)中的“跳欄”現(xiàn)象文中提出了產(chǎn)生跳欄現(xiàn)象的原因， 主要是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中沒有完全領(lǐng)會跨欄的技術(shù)，如欄間節(jié)奏和起跨點，學(xué)跨欄時總感覺欄架高、欄間距太短產(chǎn)生懼欄心理因素。 并對這些原因進行了分析， 最后根據(jù)這種現(xiàn)象提出了相應(yīng)的對策田徑調(diào)高開題報

5、告田徑調(diào)高開題報告。姚偉麗在體育院?？鐧谂芙虒W(xué)應(yīng)對學(xué)生恐懼心理的探究文中提出：引起跳欄的主要原因是學(xué)生的心理懼怕問題，通過心理訓(xùn)練就能克服學(xué)生跨欄跑時的恐懼，解決跳欄問題。張栗一在如何克服跨欄教學(xué)中的膽怯和恐懼心理 一文中提到跨欄產(chǎn)生恐懼心理是由于學(xué)生的自身身體素質(zhì)和跨欄技術(shù)所決定的，為了避免跳欄現(xiàn)象就必須解決自身的速度、力量、柔韌等問題。研究發(fā)現(xiàn)，前人的這些相關(guān)研究成果都分別從不同角度分析總結(jié)了產(chǎn)生跳欄現(xiàn)象的原因， 有些研究還給出了相應(yīng)的解決對策， 為本研究奠定了良好的理論基礎(chǔ)。 但縱觀以往研究不難發(fā)現(xiàn)， 以往的相關(guān)研究普遍表現(xiàn)得不夠系統(tǒng)和全面，對產(chǎn)生“跳欄”現(xiàn)象這一問題分析得不夠深入。本文

6、在借助前人相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，擬從學(xué)生的心理、技術(shù)、身體素質(zhì)等方面系統(tǒng)分析，找出造成“跳欄”現(xiàn)象的各種原因，分析問題，提出對策。三、主要研究內(nèi)容及提綱：1. 前言2. 研究對象與方3. 結(jié)果與分析3.1學(xué)生心理素質(zhì)對“跳欄”現(xiàn)象產(chǎn)生的影響3.1.1學(xué)生產(chǎn)生懼怕感的原因分析3.1.2克服學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理的對策3.2學(xué)生身體素質(zhì)對“跳欄”現(xiàn)象產(chǎn)生的影響3.2.1速度與“跳欄”現(xiàn)象的關(guān)系3.2.2力量與“跳欄”現(xiàn)象的關(guān)系3.2.3柔韌與“跳欄”現(xiàn)象的關(guān)系3.3學(xué)生技術(shù)動作質(zhì)量對“跳欄”現(xiàn)象產(chǎn)生的影響3.3.1起跨點與“跳欄”現(xiàn)象的關(guān)系3.3.2欄間節(jié)奏與“跳欄”現(xiàn)象的關(guān)系3.3.3擺動腿的攻欄技術(shù)與“

7、跳欄”現(xiàn)象的關(guān)系4. 結(jié)論與建議5. 參考文獻四、研究的方法與手段 :1. 問卷調(diào)查法通過向我院 08 級田徑專修班男生發(fā)放問卷調(diào)查表，對相關(guān)問題進行調(diào)查，獲得材料和信息。2. 數(shù)理統(tǒng)計法把收集到的數(shù)據(jù)整理，統(tǒng)計分析。3. 文獻資料法通過圖書館、電子閱覽室，查閱與本研究相關(guān)的書籍、期刊，收集相關(guān)的文獻資料，為文章提供足夠的理論支撐。4. 邏輯分析法通過對收集相關(guān)數(shù)據(jù)和文獻資料進行分析與整理，為本文的論證找出邏輯關(guān)系提供有力的幫助五、參考文獻：1 韓先利 . 淺談高效跨欄跑教學(xué)中的“跳欄”現(xiàn)象 J. 哈爾濱體育學(xué)報， (1)20XX.2 鄭柏武 . 淺談中學(xué)跨欄心理教學(xué) J. 龍巖師專學(xué)報，1999(3).3 何選 , 錢杰 . 跨欄跑教學(xué)中的心理訓(xùn)練方法 J. 上海體育學(xué)報， 2000(3).4 黃靜珊 , 王興林 . 跨欄教學(xué)中使用 “軟式跨欄架” 的實踐性研究J. 北京體育大學(xué)學(xué)報， 2003(6).5 姚偉麗 , 魏國輝 . 體育院校跨欄跑教學(xué)應(yīng)對學(xué)生恐懼心理的探究 J. 哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報， 20XX(4).6 吳鑒