泉州市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測化學(xué)試題

1、20XX 年福建省泉州市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測化學(xué)試題班級姓名座號可能用到的相對原子質(zhì)量：H 1C12O16S32Zn65一、選擇題（本題有12 小題， 16 題每題 2 分， 712 小題每題 3 分，共小題只有一個選項符合題意。 ）1下列元素不足會導(dǎo)致兒童發(fā)育停滯，智力低下，嚴(yán)重時會得侏儒癥的是（A鈣B鐵C鋅D碘30 分。每）2下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A 液氧B氨水C不銹鋼D礦泉水3以下有關(guān)水的說法正確的是（）A 電解水實驗說明水是由氫氣和氧氣組成B水變成水蒸氣后體積變大是水分子的體積增大造成C水體有一定的自凈功能，工業(yè)污水可直接排入河流D蒸餾能降低水的硬度4學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行下列有關(guān)氧氣的實

2、驗，其中相應(yīng)實驗裝置有錯誤的是（）A 空氣中氧氣含量的測定 B氧氣的制取 C氧氣的干燥 D鐵絲在氧氣中燃燒5凈水劑高鐵酸鈉（ na2FeO4）中鐵元素的化合價是（）A+6B +4C+3D+26下列實驗操作正確的是（）A 把濃硫酸注入盛有水的量筒內(nèi)稀釋B用鑷子取用塊狀固體藥品C將 pH 試紙浸入待測液中測定 pHD將實驗剩余的藥品放回原試劑瓶中7下列化學(xué)用語與其含義相符的是（）AK2MnO 4：高錳酸鉀B2N：1 個氮分子CS2：1 個硫離子DH2：2 個氫原子8右圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“”表示硫原子，“”表示氧原子。下列說法中正確的是（）A 甲、乙都是氧化物B反應(yīng)生成兩種物質(zhì)C反應(yīng)前

3、后，分子、原子種類均不變D參加反應(yīng)的甲和乙兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2 : 19榮獲 20XX 年諾貝爾獎的中國科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)并提純青蒿素（C15H22O5），青蒿素是瘧疾有良好療效。下列有關(guān)青蒿素的說法不正確的是（）A 相對分子質(zhì)量為 282B其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大C其中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為 90 : 11 : 40D每個分子中含有 15 個碳原子、 22 個氫原子和 5 個氧原子10下列實驗不能取得預(yù)期效果的是（）A 用酚酞試液區(qū)別稀硫酸與食鹽水D用相互刻劃法比較黃銅片和純銅片硬度的大小11甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示，下列說法正確的是（）A 甲物質(zhì)的溶解度受溫度影響不大B3

4、0時， 100g 甲物質(zhì)的飽和溶液含甲物質(zhì)60gCP 點可以表示 10時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等D升高溫度（溶劑不蒸發(fā)）后，接近飽和的乙溶液變?yōu)轱柡腿芤?2往 AgNO 3 和 Cu(NO 3)2 的混合溶液中加入一定量的鎂粉，充分反應(yīng)后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。根據(jù)上述現(xiàn)象分析，你認(rèn)為下面結(jié)論錯誤的是（）A 濾渣中一定有鎂粉B濾渣中一定有銅和銀C濾液中一定有 Mg2+D濾液中一定有 Ag+和 Cu2+二、填空與簡答題（本題有3 小題，共 34 分）13（2 分）廚房中蘊(yùn)含豐富的化學(xué)知識，請回答下列問題：（1）以下食材：黃瓜、桂花魚、馬鈴薯和牛肉，其中富含淀粉的是，該營養(yǎng)素在人

5、體中所起的作用是。（2）天然氣的主要成分為甲烷（CH4），其完全燃燒時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。燃燒過程中能轉(zhuǎn)化成熱能。關(guān)閉天然氣開關(guān)熄滅火焰，其滅火原理是。（3）食醋中含有醋酸 （CH3COOH）屬于（選填“有機(jī)化合物” 或“無機(jī)化合物”），微觀解釋打開醋瓶子能聞到一股酸味的主要原因是。（4）陶瓷餐具屬于（選填 “金屬”、“無機(jī)非金屬”、“合成” 或“復(fù)合”）材料制品，清洗餐具的油漬時使用洗潔精，是利用其具有作用。（5）以下做法，不宜提倡的是（填標(biāo)號）。a垃圾分類后扔入相應(yīng)類別的垃圾桶b洗菜水用于澆花c用福爾馬林（甲醛的水溶液）保鮮海產(chǎn)品d洗完鐵鍋后，擦干14（11 分）鈉及其化合物是中學(xué)化學(xué)

6、學(xué)習(xí)和研究的重要內(nèi)容。（1）右圖是鈉元素在周期表中的信息和鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列是某同學(xué)從右圖獲得的信息，錯誤的是（填標(biāo)號）。a鈉屬于金屬元素b鈉的相對原子質(zhì)量為22.99gc鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子d +11 表示原子核帶11 個單位正電荷（2）鈉可以在水發(fā)生反應(yīng)： 2Na + 2H O = 2NaOH + X ，則 X 的化學(xué)式2為。（3）配制一瓶右圖所示的溶液，請問：需要稱氯化鈉注射液取氯化鈉的質(zhì)量為g，需加入水的體積為mL ；若用6%的氯化鈉溶液加水稀 成分 氯化鈉、水釋而成，則需 6%氯化鈉溶液的質(zhì)量g。 規(guī)格 500mL（4）碳酸氫鈉受熱易分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳，寫出該反

7、應(yīng)的化學(xué)方程式；用化學(xué)方法鑒別碳酸氫鈉和氯化鈉兩種白色固體的方法是（包括實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）。15（11 分）右圖是欣等五種物質(zhì)的部分相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，其中A 、B、C、D 分別是初中化學(xué)常見的不同類別的化合物（酸、堿、鹽和氧化物）， C 為胃酸的主要成分，D 是一種紅棕色粉末（ “”表示反應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系， “”表示相互之間能反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略）。請回答下列問題：（1）C 的化學(xué)式是， D 的名稱是。（2）工業(yè)上，能使D 轉(zhuǎn)化為鐵的物質(zhì)是。（3）若 A 是堿，則 B 可能是（寫化學(xué)式）。（4）若 A 是鈉鹽，寫出 B 與 C 反應(yīng)的化學(xué)方程式，該反應(yīng)的基本類型是反應(yīng)。三、實驗

8、與探究題（本題有2 小題，共 30 分）16（11 分）小林同學(xué)用加熱氯酸鉀（ KClO 3）和二氧化錳的固體混合物的方法制取氧氣，并回收催化劑二氧化錳和產(chǎn)物氯化鉀，請你協(xié)助他。（1）制取氧氣請根據(jù)下圖回答問題：ABCD寫出裝置 A 中的一種玻璃儀器的名稱： 。小林同學(xué)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填標(biāo)號），寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。用 C 裝置收集氧氣，驗滿的方法是用 D 裝置收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時，不能立即收集，原因是（2）回收二氧化錳和氯化鉀將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的殘留固體按如下圖所示實驗操作流程回收難溶性二氧化錳和可溶性氯化鉀，請回答：；。殘留固體中加水后，攪拌的目的是，操作

9、 a 是（填操作名稱）。實際回收的氯化鉀的質(zhì)量比理論值低，原因可能是。17（19 分）某化學(xué)實驗小組對“影響石灰石與鹽酸反應(yīng)速率的因素鹽酸的濃度和石灰石的顆粒大小等”進(jìn)行了如下實驗探究，請你參與。 進(jìn)行實驗 室溫下，選用 20mL 不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸（4%和 6%）分別與1g 顆粒狀或塊狀的石灰石進(jìn)行實驗（固定夾持儀器略去）。（1）石灰石與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（ 2）按上圖裝置進(jìn)行實驗，在裝藥品前應(yīng)檢查該裝置的氣密性，具體的做法是。開始實驗時， 應(yīng)將 20mL 稀鹽酸（選填“快速”或“緩慢”）推入錐形瓶中，以保證鹽酸能全部推入錐形瓶中。 處理數(shù)據(jù) （3）實驗小組進(jìn)行實驗后，獲得的相關(guān)實

10、驗數(shù)據(jù)如下表所示：實驗鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)石灰石固體形狀二氧化碳體積（ mL ）編號（均取 20mL）（均取 1g）（均收集前 30S 的氣體）a4%顆粒64.0b4%塊狀40.4c6%顆粒98.2d6%塊狀65.3要比較不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸對反應(yīng)速率的影響，可選擇的實驗編號是（寫一組），由此可得到的結(jié)論是。從上述實驗中得出石灰石的顆粒大小反應(yīng)速率影響的結(jié)論是。 拓展延伸 （ 4）下表是實驗時記錄生成的二氧化碳?xì)怏w體積和對應(yīng)的時間的一組實驗數(shù)據(jù)（每間隔 4S 讀數(shù)一次）：時間/S481216202428323640氣體體積 /mL16.022.229.439.350.457.662.064.766.066.0從上表數(shù)據(jù)可以分析得出，到20S 后反應(yīng)速率逐漸變，其主要原因是。（5）你認(rèn)為影響石灰石與鹽酸反應(yīng)速率