《懷念母親》說課稿

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載懷念母親教材分析及教學(xué)設(shè)計(jì)中心校 6.3陳江梅一、【教材分析】懷念母親是義務(wù)教育人教版第十一冊(cè)第二組的第二篇課文。是我國著名文學(xué)家季羨林先生所寫，課文以回憶的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親親生母親和祖國母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨， 對(duì)祖國母親不變的愛意。課文結(jié)構(gòu)分明，層次清晰。作者開門見山，指出兩位母親在作者生命中同等重要的地位，為全文奠定了情感的基調(diào)，同時(shí)引出下文對(duì)兩位母親的描述。接著，作者描述了自己與親生母親的關(guān)系：雖然相處時(shí)間不多，但母子感情卻絲毫未減，相反因?yàn)槟赣H的離世，更加深了自己對(duì)母親的歉疚，并為此不斷懷念母親，這為闡述自

2、己對(duì)祖國母親的愛鋪墊了感情基調(diào)；然后，作者借助日記、散文摘抄的語段，描述了在漫長的留學(xué)生涯中，對(duì)母親和祖國的懷念，將對(duì)兩位母親同樣的敬意、相同的愛慕表達(dá)得酣暢淋漓，這是文章的重點(diǎn)所在。最后，作者呼應(yīng)文章開頭，說明為什么會(huì)有對(duì)兩位母親不變的情懷，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體。二、【教學(xué)目標(biāo)】編排這篇課文的目的，一方面在于從多個(gè)角度表現(xiàn)本單元的主題祖國在我心中；另一方面，學(xué)習(xí)在讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。本課文共分 2 課時(shí)，執(zhí)教的是第 1 課時(shí)，根據(jù)本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)、本課的具體要求和學(xué)生的實(shí)際情況，特制定本學(xué)習(xí)必備歡迎下載課教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)如下：1、知識(shí)能力目標(biāo)：準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中

3、生字詞，在語言環(huán)境中理解意思，一部分詞語能靈活運(yùn)用。2、過程方法目標(biāo)：通過抓住重點(diǎn)語句，以讀為本，通過多層次、多形式的讀來感悟課文，并創(chuàng)設(shè)情境，在場(chǎng)景的拓展中了解人物的內(nèi)心情感。3、情感態(tài)度目標(biāo)：感受課文樸實(shí)的語言中所含的復(fù)雜的思母與思國之情。培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情。三、【教學(xué)重、難點(diǎn)】：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住那些表情達(dá)意的關(guān)鍵詞句，通過朗讀感悟，理解作者對(duì)生身母親永久的悔恨之情。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從文字中去體會(huì)作者隱含的思想感情。四、【教學(xué)程序設(shè)計(jì)】（一）創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入課件出示季羨林生平及主要經(jīng)歷目的是為了引導(dǎo)學(xué)生了解季羨林的成長歷程，有助于學(xué)生對(duì)課文的理解，降低學(xué)習(xí)難度。（二）初讀課文，整體感知這

4、一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了任務(wù)型的初讀方法。要求學(xué)生帶著“把課文讀正確，讀通順，并想想作者寫了哪兩位母親？以及對(duì)她們有著怎樣的情感？”這樣的問題初讀課文。采用自由讀、指名讀、開火車讀落實(shí)本課字詞教學(xué)任務(wù)，然后學(xué)生概括課文主要內(nèi)容，從整體上把握全文。學(xué)習(xí)必備歡迎下載?( 三) 重點(diǎn)品悟，體會(huì)真情首先是對(duì)親生母親的感情， 重點(diǎn)研讀文章第2 自然段。“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席?！币龑?dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“食不下咽，寢不安席”體會(huì)句子含義，通過聯(lián)系上下文，讓學(xué)生感受從六歲離開母親到母親去世，作者有十多年時(shí)間不在母親身邊，雖然中間有短暫回歸，但畢竟時(shí)間短暫，沒有與母親促膝長談的機(jī)會(huì)，如今母親逝世，即使想報(bào)答養(yǎng)育

5、之恩， 也永無機(jī)會(huì)， 因此心中覺得傷心難過：“我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)?！弊髡哂X得，隨著母親的死， 生活變得毫無意義， 一切都變得空虛和寂寞了，腦子里一片空白，不知道該做什么，只有遺憾和悔恨一直充滿心頭。引導(dǎo)學(xué)生通過自由讀、評(píng)讀、賽讀等讀書方法，體會(huì)作者因?yàn)闊o法盡孝而心存自責(zé)、愧疚之情。五、【設(shè)計(jì)特色】1、情景教學(xué)法：上課一開始，品讀季羨林的作品賦得永久的悔片段，讓學(xué)生默讀，交流感受，為全文的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)基調(diào)，使學(xué)生盡快地融入到文本的探究中。另外，在學(xué)習(xí)完第2 自然段之后，整體回歸文本的時(shí)候，讓學(xué)生在幽怨的音樂聲中朗讀，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的心弦，更好地表達(dá)對(duì)文本的理解。2、朗讀感悟法：葉圣陶老先生認(rèn)為語文教學(xué)最基本最好的方法就是讀，課堂上我采用多種形式的讀，如：指名讀、自由讀、齊讀、配樂讀等，達(dá)到讀中感悟、以