幼兒體育游戲的組織與策略

1、歡迎您的到來歡迎您的到來幼兒體育活動(dòng)的組織和策略 幼兒園體育游戲：幼兒園體育游戲：幼兒園體育游戲是由基本動(dòng)作組成的，有一定的思想內(nèi)容、情節(jié)或比賽因素，形式生動(dòng)活潑，適合幼兒年齡特點(diǎn)，易于激發(fā)幼兒積極參加體育活動(dòng)的興趣和愿望，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中，學(xué)習(xí)各種基本動(dòng)作，鍛煉機(jī)體。體育游戲的流程：1、熱身2、情景導(dǎo)入、示范講解3、練習(xí)4、游戲比賽5、評(píng)價(jià)6、放松、整理一、游戲活動(dòng)的教學(xué)方法：1、示范、講解示范：姿勢正確，動(dòng)作輕松優(yōu)美。示范位置應(yīng)根據(jù)幼兒隊(duì)形、動(dòng)作的性質(zhì)而定，方向可根據(jù)動(dòng)作的結(jié)構(gòu)、要求決定，可采取正面、側(cè)面、背面示范或鏡面示范。一般走、跑、跳、投等基本動(dòng)作練習(xí)均可進(jìn)行前三種示范，“鏡

2、面示范”一般用于徒手操和輕器械操。示范要有明確的目的性。與講解相結(jié)合或伴隨語言提示。2、練習(xí)練習(xí)的方式 完整練習(xí)和分解練習(xí)重復(fù)練習(xí)條件練習(xí)（變換練習(xí)的環(huán)境、變換練習(xí)的條件、變換練習(xí)的動(dòng)作組合） 講解：重點(diǎn)突出，語言少而精。通俗易懂，生動(dòng)形象，有趣味。講解要富于啟發(fā)性。練習(xí)的方法1、集中式分組練習(xí)-適合單一的基本動(dòng)作練習(xí)。2、分段式分組練習(xí)-適合多個(gè)技能及基本動(dòng)作練習(xí)。3、針對(duì)性的分組練習(xí)-適合班級(jí)中，程度分化較大的幼兒進(jìn)行不同的指導(dǎo)。3、口頭提示和具體幫助 體育活動(dòng)中的注意事項(xiàng)1、注意活動(dòng)的趣味性2、堅(jiān)持循序漸進(jìn)3、合理安排練習(xí)密度和活動(dòng)量二、體育游戲年齡特點(diǎn)：小班：體力比較弱，各項(xiàng)基本動(dòng)作還

3、沒有基本掌握，不夠協(xié)調(diào)準(zhǔn)確；平衡能力差，活動(dòng)不自如；喜好模仿，注意力不集中，對(duì)游戲中的動(dòng)作、角色、情節(jié)很感興趣，但對(duì)游戲的結(jié)果不大注意。游戲內(nèi)容、情節(jié)簡單，角色少，有時(shí)是集體做同一動(dòng)作。中班：體力有所發(fā)展，動(dòng)作比較協(xié)調(diào)靈活；平衡能力和獨(dú)立活動(dòng)能力有很大提高；空間知覺也明顯增強(qiáng)，能辨別方向，注意力較集中；能控制自己，比較自覺遵守游戲規(guī)則。他們喜歡有情節(jié)、有角色、具有追逐性的游戲，而且關(guān)注游戲結(jié)果。游戲中的動(dòng)作、角色、情節(jié)比小班復(fù)雜，增加了一些無情節(jié)、只為完成任務(wù)的游戲和一些分隊(duì)競賽性游戲。游戲的規(guī)則比較復(fù)雜，帶有限制性。大班：身體壯實(shí)，精力充沛，熟練地掌握各項(xiàng)基本動(dòng)作動(dòng)作更加協(xié)調(diào)有力，靈活自如。

4、對(duì)周圍生活有一定的見解，開始具有組織和控制注意力的能力，具有一定的責(zé)任感，喜歡有勝負(fù)結(jié)果的游戲。游戲競賽性增強(qiáng)，動(dòng)作增多，難度增大，情節(jié)和角色之間的關(guān)系更為復(fù)雜，需要克服一定的困難才能達(dá)到目的。教師在閱讀游戲時(shí)，要結(jié)合本班幼兒體育技能的現(xiàn)實(shí)能力，對(duì)照游戲基本動(dòng)作要求分析一下孩子是否能夠做的到位，如果游戲過難或過于簡單可以適當(dāng)調(diào)整。但注意游戲本身的基本動(dòng)作不能隨意更改，要保持動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)。 如：小班“給小動(dòng)物送禮物”的游戲，環(huán)節(jié)比較多，先過小橋、再爬過草地、最后再跳過小河才能來到小動(dòng)物的家送禮物。 游戲中如果感覺三個(gè)環(huán)節(jié)太多，幼兒能力弱，就可先減少一個(gè)環(huán)節(jié)，待幼兒熟練后再增加一個(gè)環(huán)節(jié)。三、注意掌握

5、活動(dòng)量：活動(dòng)量是指幼兒在體育活動(dòng)中，身體所承受的生理負(fù)荷量?；顒?dòng)量太小，難以達(dá)到鍛煉的目的；活動(dòng)量太大，超過了幼兒身體所承受的能力，對(duì)健康不利，甚至有害。老師要根據(jù)幼兒生長發(fā)育的情況，動(dòng)作發(fā)展的水平，每次活動(dòng)的內(nèi)容，科學(xué)地分配，合理地組織安排?；顒?dòng)量一般是由小逐漸加大，然后逐漸下降，到結(jié)束時(shí)應(yīng)恢復(fù)到相對(duì)平靜狀態(tài)。四、要注意培養(yǎng)幼兒的自主性和規(guī)則意識(shí)：幼兒活潑好動(dòng)，易興奮，自覺性、自制力及堅(jiān)持性都比較差，教師要時(shí)刻注意采用多種方法幫助幼兒在游戲過程中控制自己的行為，養(yǎng)成良好的規(guī)則意識(shí)。 對(duì)幼兒出現(xiàn)的違規(guī)行為，教師可用簡單的語言引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并改正。 五、要注意安全，防止跌傷事故。給予幼兒必要的

6、保護(hù)和幫助，一方面要及時(shí)提醒幼兒注意安全，教孩子一些自我保護(hù)的方法，另一方面應(yīng)隨時(shí)對(duì)幼兒加以保護(hù)。特別是對(duì)年齡較小、能力較弱、膽小和動(dòng)作遲緩的幼兒更要特別關(guān)照。對(duì)于有特殊疾病的幼兒，要特別關(guān)注，防止意外事故的發(fā)生。六、要注重對(duì)幼兒的觀察。沒有對(duì)幼兒的仔細(xì)觀察，就談不上正確、有效的教育方法。 觀察什么呢？游戲是否適合本班幼兒的發(fā)展水平；器械、場景布置、規(guī)則等是否便于幼兒鍛煉，并根據(jù)觀察的結(jié)果,下次活動(dòng)時(shí)適當(dāng)調(diào)整器械與場景，以使幼兒能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來，得到有效的鍛煉。此外，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別化觀察，發(fā)展水平、能力不同的幼兒提出不同給予必要的保護(hù)和幫助。 在快樂的氣氛中結(jié)束游戲：在快樂的氣氛中結(jié)束游戲： 一般來說，在全班幼兒情緒較為高漲，還未感到很累的時(shí)候結(jié)束游戲最為合適。此時(shí)結(jié)束游戲，能讓幼兒回味游戲的過程，期待下次游戲的來臨。 游戲結(jié)束后教師要做好活動(dòng)總結(jié)，但時(shí)間不宜過長。編制游戲時(shí)對(duì)于結(jié)束部分沒有做更細(xì)的要求，為教師總結(jié)預(yù)留的大量的探索空間。 游戲結(jié)束時(shí)，教師還應(yīng)引導(dǎo)幼兒參與器材的收拾與整理，以讓幼兒養(yǎng)成有始有終的好習(xí)慣?？傊?，在體育游戲中，教師始終扮演著觀察者、支持者、合作者、引導(dǎo)者的