申請列為授予學(xué)士學(xué)位的

1、申請列為授予學(xué)士學(xué)位的專業(yè)簡況表學(xué)位授予單位綏化學(xué)院（公章）申請專業(yè)名稱水利水電工程本科專業(yè)設(shè)置時間2012年學(xué)制四年申請授予學(xué)位學(xué)科門類工學(xué)黑龍江省學(xué)位委員會辦公室制2014年 8 月 20 日填本專業(yè)的基本情況院（系）名稱教研室（研究室）與實驗室設(shè)置情況水利水電工程教研室水力學(xué)實驗室，土力學(xué)學(xué)實驗室，農(nóng)業(yè)與水利工程學(xué)院工程力學(xué)實驗室工程測量試驗室工程地質(zhì)標本試驗室地理信息系統(tǒng)實驗室教專業(yè)技術(shù)職務(wù)合計35歲以下 36-45歲 46-55歲56-60歲61歲以上教授(或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)者)師副教授(或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)者)44講師(或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)者)33情助教(或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)者)44其中

2、 35歲以下教師具有碩士研究生645歲以下教師具有2學(xué)位者(或相當(dāng)學(xué)歷)人數(shù)博士學(xué)位者人數(shù)況共計12 級13 級14 級本專業(yè)在校本科學(xué)生數(shù)31710191125本專業(yè)批準設(shè)置主管部門黑龍江省教育廳批準文號教計劃規(guī)定課程門數(shù)66現(xiàn)已開出課程門數(shù)55必名已修、開課職出名務(wù)學(xué)公稱、共、是必學(xué)否修時達課、到和任大計專課綱業(yè)教要基師求礎(chǔ)姓劃執(zhí)行情況軍事理論與訓(xùn)練30學(xué)時達到大綱要求思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 45學(xué)時 崔海波(教授)達到大綱要求馬克思主義基本原理45學(xué)時 張繼梅(教授)達到大綱要求毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論108 學(xué)時 王淑芳 (教授)達到大綱要求中國近現(xiàn)代史綱要36 學(xué)時李

3、麗玲（講師） 達到大綱要求大學(xué)語文30 學(xué)時譚艷超(講師)達到大綱要求形勢與政策96 學(xué)時祝春梅(副教授)達到大綱要求體育138 學(xué)時 孫貴新、王淑華（教授）、門彥閣（副教授）達到大綱要求大學(xué)外語276 學(xué)時 孫秀艷、劉桂蓮（教授）達到大綱要求計算機基礎(chǔ)90學(xué)時 袁莉（教授)達到大綱要求公共藝術(shù)36學(xué)時 雷蕊(副教授)達到大綱要求高等數(shù)學(xué)162 學(xué)時 張玉巖(講師)達到大綱要求線性代數(shù)48學(xué)時 趙爽（講師）達到大綱要求統(tǒng)計學(xué)54學(xué)時 趙爽（講師）達到大綱要求大學(xué)物理54學(xué)時 蔡艷紅（講師）達到大綱要求水利工程概論36學(xué)時 張作合（助教）達到大綱要求專業(yè)導(dǎo)論6 學(xué)時王振芬(講師)達到大綱要求水力

4、學(xué)72學(xué)時鄭美玉（講師）達到大綱要求稱職、務(wù)已學(xué)、開時是出、否專任達業(yè)課到必教大修師綱課姓要名名求、稱職已、務(wù)開學(xué)、出時是實、否驗任達課課到、教大實師綱習(xí)姓要課名求名 、畫法幾何54學(xué)時 曹允庚（講師）達到大綱要求工程測量48學(xué)時 周利軍（副教授）達到大綱要求水利工程地質(zhì)36學(xué)時 王振芬(講師)達到大綱要求工程水文與水利計算72 學(xué)時 李浩宇(講師)達到大綱要求土力學(xué)56學(xué)時 李凱（助教）達到大綱要求建筑材料36學(xué)時 鄭麗穎（副教授） 達到大綱要求鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)64學(xué)時 李凱(助教)達到大綱要求水工建筑物64學(xué)時 李浩宇(助教)達到大綱要求水利工程施工60學(xué)時 王振芬（講師）達到大綱要求水工建

5、筑物凍害防凍技術(shù)36 學(xué)時 鄭美玉 （講師） 達到大綱要求環(huán)境水力學(xué)36 學(xué)時 張淑花（副教授）達到大綱要求土力學(xué)實驗12學(xué)時 李凱（助教）達到大綱要求建筑材料實驗12學(xué)時 鄭麗穎（副教授）達到大綱要求水力學(xué)實驗16學(xué)時 鄭美玉（講師）達到大綱要求工程力學(xué)實驗10學(xué)時 蔡艷紅（副教授）達到大綱要求工程測量實驗24 學(xué)時周利軍（副教授)達到大綱要求水利工程 CAD30 學(xué)時 李浩宇（助教）達到大綱要求水利工程地質(zhì)標本實驗室4 學(xué)時王振芬（講師)達到大綱要求計況畢目、 水利水電工程專業(yè)目前雖然沒有應(yīng)屆畢業(yè)生，但已經(jīng)建立起關(guān)于畢業(yè)生業(yè)前指論或?qū)?論文選題、開題、指導(dǎo)、答辯等一系列環(huán)節(jié)的制度文件。根據(jù)

6、我院教師的職文計教或劃師畢執(zhí)情稱和科研情況，由高職稱、高學(xué)歷和有一定科研方向及科研經(jīng)歷的具有講師業(yè)行況設(shè)情以上職稱及碩士學(xué)位的教師擔(dān)任畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師。要求指導(dǎo)教師將自己的科研課題提供給學(xué)生，供學(xué)生選擇。能夠保證畢業(yè)生在畢業(yè)設(shè)計中得到充分的鍛煉。實驗室建設(shè)及儀器設(shè)備情況本專業(yè)培養(yǎng)本科生的物質(zhì)條件擁有水力學(xué)實驗室、土力學(xué)學(xué)實驗室、工程力學(xué)實驗室、工程測量試驗室、工程地質(zhì)標本試驗室及地理信息系統(tǒng)實驗室。共有60 臺配置高檔的計算機、全站儀、經(jīng)緯儀、巖石標本、標準養(yǎng)護室恒溫恒濕自動控制系統(tǒng)、鋼筋位置檢測儀、拉力試驗機、裂縫綜合測試儀、土工凍脹試驗箱、力學(xué)多功能試驗、三速應(yīng)變控制直剪儀、應(yīng)變采集系統(tǒng)

7、位移傳感器、水工建筑物模型水電站廠房模型、水工建筑物模型溢洪道布置圖、應(yīng)變控制式三軸儀、數(shù)控電動擊實儀、力學(xué)實驗系統(tǒng)、萬能試驗機、電動式恒應(yīng)力水泥抗壓試驗機、混凝土快速凍融試驗、瀝青延伸度試驗器、自循環(huán)雷諾實驗儀、自循環(huán)動量定律綜合型實驗儀、自循環(huán)孔口管嘴綜合實驗儀、自循環(huán)局部阻力綜合實驗儀等上百臺/件儀器設(shè)備，能夠完成工程測量、水利工程地質(zhì)、水力學(xué)、土力學(xué)、工程力學(xué)、建筑材料、水利工程CAD、水工建筑物、水工建筑物凍害防凍技術(shù)等課程的實驗教學(xué)。本專業(yè)教學(xué)儀器設(shè)備能充分滿足教學(xué)和科研的需要。近三年來，學(xué)校對水利水電工程專業(yè)的建設(shè)非常重視，在經(jīng)費上給予教學(xué)經(jīng)費情況大量支持，至今陸續(xù)累計投入500

8、 萬元。專業(yè)主干課程選用教材為面向二十一世紀教材、國家優(yōu)秀獎教材、國教材建設(shè)及家級規(guī)范教材、國家教委獲獎教材、普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材、圖書資料情況國家級規(guī)劃教材 高等學(xué)校水利學(xué)科專業(yè)規(guī)范核心課程教材。在學(xué)校的大力支持下，購進大量與水利水電工程專業(yè)相關(guān)的各類圖書和報刊雜志，同時，學(xué)校開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)圖書局域網(wǎng)，實現(xiàn)了資源共享，可以充分滿足師生的教學(xué)和科研需要。加強實踐教學(xué)是建設(shè)應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)，培養(yǎng)應(yīng)用性人才的必然要求，農(nóng)學(xué)專業(yè)的實踐教學(xué)主要包括軍事訓(xùn)練、公益勞動、專業(yè)實習(xí)、專業(yè)見習(xí)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實習(xí)、團活、畢業(yè)論文（設(shè)計）及寒暑假的社會實踐和野外實習(xí)培養(yǎng)實踐能力 等環(huán)節(jié)，形成了全方面，多層次，寬領(lǐng)

9、域的實踐教學(xué)體系。為了使實踐教的條件和基地 學(xué)各方面、各環(huán)節(jié)的工作落到實處，取得預(yù)期效果，學(xué)校有比較完備的管情況 理制度，水利水電工程專業(yè)也制定了相應(yīng)的實施管理辦法，使實踐教學(xué)開展的有規(guī)律、有成效。本專業(yè)設(shè)立以來的主要工作，特別是為了保證本科教學(xué)培養(yǎng)質(zhì)量采取的主要措施（包括教學(xué)改革及辦學(xué)特色等）本專業(yè)自 2012年以來，在省教育廳、在學(xué)校的大力支持下，經(jīng)過全體教師的共同努力，專業(yè)建設(shè)工作取得了長足的進步。下面把本專業(yè)的建設(shè)情況作簡要總結(jié)如下：一、定位與規(guī)劃水利水電工程專業(yè)的辦學(xué)定位是立足綏化，面向龍江，放眼全國；為地方水利工程規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理等行業(yè)服務(wù)，為地方經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展貢獻自己的力量。

10、辦學(xué)思想：培養(yǎng)應(yīng)用性人才本專業(yè)始終貫徹以合格人才為目標，以教學(xué)為中心，注重教育思想觀念的更新，遵循教育規(guī)律，處理好新形勢下規(guī)模與質(zhì)量、發(fā)展與投入、教學(xué)與科研、改革與建設(shè)的關(guān)系，將教學(xué)同黑龍江省、綏化市經(jīng)濟、環(huán)境、生態(tài)建設(shè)緊密結(jié)合，努力改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，拓寬社會服務(wù)渠道，將教學(xué)、科研、實踐與開發(fā)相結(jié)合，促使資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)在改革中前進，在市場經(jīng)濟的召喚中成長，在為教學(xué)、科研和社會服務(wù)中發(fā)展壯大。培養(yǎng)目標：本學(xué)科是研究水利水電工程規(guī)劃設(shè)計、運行控制、以及與之相關(guān)聯(lián)的環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展問題的理論與技術(shù)的應(yīng)用科學(xué)。所以本專業(yè)在人才培養(yǎng)模式上，將認真處理辦學(xué)規(guī)模與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，立

11、足綏化、面向龍江，注重培養(yǎng)適應(yīng)中國社會主義市場經(jīng)濟和本區(qū)域經(jīng)濟實際發(fā)展需要，德、智、體全面發(fā)展，具有良好科學(xué)素質(zhì)，掌握水利水電工程的基本理論和技能，在科學(xué)研究和實際應(yīng)用方面獲得訓(xùn)練，對當(dāng)前學(xué)科前沿領(lǐng)域和發(fā)展趨勢有一定了解，能在企事業(yè)單位和政府水利部門從事相關(guān)工作的專門人才，以及能在地方水利部門從事勘測、設(shè)計、施工與管理等方面工作的應(yīng)用技術(shù)人才。專業(yè)規(guī)格：要求學(xué)生掌握各種水利工程建設(shè)相關(guān)的基本理論和基本知識具，有施工測量、工程制圖與識圖的基本技能，或具有進行寒區(qū)農(nóng)田水利工程勘測、設(shè)計、施工的技能，或具有工程管理、小型水利工程造價估算的基本技能，具有良好的職業(yè)道德和求實守紀的敬業(yè)精神，具備依據(jù)工程

12、實際需求組織生產(chǎn)、管理生產(chǎn)、服務(wù)生產(chǎn)的能力。農(nóng)學(xué)專業(yè)的辦學(xué)定位是立足綏化，面向龍江；為地方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)，為地方經(jīng)濟建設(shè)發(fā)（2）以課程特色為依據(jù)，改進教學(xué)方法和手段一直以來，水利水電工程專業(yè)任課教師都能積極參與教改研究，部分老師還主持了校級教改項目，發(fā)表了一定數(shù)量的教改論文，并特別注重教學(xué)改革研究成果的實際運用。如部分教師通過教學(xué)方法的改革探討，能在日常教學(xué)過程中根據(jù)課程特點采取相應(yīng)的教學(xué)方法，并取得了良好效果。主要教學(xué)方法有：研討式教學(xué)法，案例教學(xué)法，開放式教學(xué)法，研究性學(xué)習(xí)教學(xué)法。（3）以課程建設(shè)目標為指導(dǎo)，推進課程考試方法改革考試是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，是評價教學(xué)得失和教學(xué)工作信息反饋的一

13、種手段?？茖W(xué)、合理的考試，對教學(xué)可以起到積極促進作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。長期以來，我院始終將考試方法改革作為教學(xué)改革的重要組成部分，在推動課程建設(shè)的同時，鼓勵教師根據(jù)課程標準在考試方法方面進行積極的改革。具體措施有：一是考試形式多樣化，在考試的形式上，結(jié)合水利水電工程專業(yè)實際情況，由過去單一的閉卷筆試考核方式，逐步發(fā)展到形式多樣的考核方式，如期末開卷筆試+平時成績法（水工建筑物）；期末開卷筆試+平時實踐技能成績法（如建筑材料、工程測量）；期末課程論文考核法（如工程項目管理）；期末工程制圖（畫法幾何、CAD制圖）；課程實際操作技能與設(shè)計考試法（如水利工程施工組織課程設(shè)計、

14、工程水文學(xué)課程設(shè)計）；調(diào)查報告、口試等?，F(xiàn)在幾乎全部課程采用形式多樣的開卷考核方式。二是閱卷方式統(tǒng)一化，我學(xué)院多年來一直執(zhí)行集體統(tǒng)一閱卷的方式進行試卷批閱，所有的考試課程的考卷都要求3 人以上參加閱卷，杜絕人為因素對學(xué)生考試成績的影響，所有課程在考試、答辯均安排在考試周，統(tǒng)一管理。由于根據(jù)實際情況進行了以上的考試方式改革，大大地調(diào)動學(xué)生對各課程的學(xué)習(xí)積極性，對專業(yè)知識的掌握程度和考試成績有了極大的改觀。還通過網(wǎng)絡(luò)課程，來加強教學(xué)資源建設(shè)。（4）以實踐課程教學(xué)為平臺，加強學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)實踐性課程一直是農(nóng)學(xué)專業(yè)教學(xué)工作的重點，在總課時中占有較高比例，其中諸如作物栽培學(xué)、耕作學(xué)、作物遺傳育種學(xué)等應(yīng)

15、用性、實踐性強的課程，不僅要求學(xué)生掌握基本理論，網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)內(nèi)容包括教材和配套的實驗與實踐教材、教學(xué)方案、多媒體教案、教師指導(dǎo)書、教學(xué)素材、配套的學(xué)生用書等，部分課程甚至開發(fā)了習(xí)題庫、試題庫。目前，本專業(yè)已建立的網(wǎng)絡(luò)課程水利工程概論、地下水資源評價等幾門課程。（四）師資隊伍建設(shè)師資隊伍建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的核心，是提高教學(xué)質(zhì)量的保障。水利水電工程專業(yè)現(xiàn)有專兼任教師 11 人，實驗員 2 人，其中有 4 名副教授，2 人博士學(xué)歷，9 人碩士學(xué)位。水利水電工程專業(yè)的教師分別來自東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)、大連理工大學(xué)、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、哈爾濱師范法學(xué)、黑龍江大學(xué)等眾多所省內(nèi)外農(nóng)業(yè)院校，學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理。專業(yè)教師

16、多次參加學(xué)術(shù)會議，制定了青年教師業(yè)務(wù)提高培養(yǎng)方案，鼓勵青年教師考取職業(yè)資格證書，目前已有 4 人考取二級建造師職業(yè)資格證書，并在積極考取一級建造師職業(yè)資格證書，鼓勵教師外出學(xué)習(xí)，進入學(xué)校進修或去企業(yè)培訓(xùn)，打造雙師型教師隊伍。同時還為新引進的青年教師配備了指導(dǎo)教師，使青年教師迅速成長。三、建立科學(xué)的管理體系水利水電工程專業(yè)采用院、教研室二級管理的運行機制。2012 年，學(xué)校為加強專業(yè)建設(shè)，水利水電工程專業(yè)下設(shè)1 個教研室，設(shè)專業(yè)負責(zé)人 1 名，教研室主任1 名，水工實訓(xùn)中心主任1名。建立并逐步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。成立了院級督導(dǎo)小組，檢查教師教學(xué)工作、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。通過自評、同行教師和院領(lǐng)

17、導(dǎo)聽課、評議，學(xué)生座談會、問卷調(diào)查等多種形式多渠道地掌握教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)的真實情況對，教師的教學(xué)工作做出正確的判斷和評價。建立青年教師聽課、評課體系，全面加強對青年教師的培養(yǎng)。水利水電工程專業(yè)建立了完備的制度體系，目前已經(jīng)制定了10 項規(guī)章制度。以上措施有效保障了專業(yè)整體教學(xué)工作的有序開展，促進了教學(xué)工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，推動了專業(yè)建設(shè)。形成黨政齊抓共管教學(xué)工作的局面。四、實驗室建設(shè)加強實踐教學(xué)是建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才的必然要求，水利水電工程專業(yè)的實踐教學(xué)主要包括專業(yè)實習(xí)、專業(yè)見習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、軍事訓(xùn)練、公益勞動、專業(yè)導(dǎo)論課、畢業(yè)論文、社會實踐等方面，形成了全方面，多層次，寬領(lǐng)

18、域的完備的實踐教學(xué)體系。為使實踐教學(xué)各方面、各環(huán)節(jié)的工作落到實處，取得預(yù)期效果，學(xué)校有比較完備的管理制度，水利水電工程專業(yè)也制定了相應(yīng)的實施管理辦法，使實踐教學(xué)開展得有規(guī)律有成效。2009 年新建地理信息系統(tǒng)實驗室共有60 臺配置高檔的計算機能夠完成地理信息系統(tǒng)、遙感和 CAD 等課程。2012 年新建水工實驗室，采購萬能試驗機、拉力試驗機、扭轉(zhuǎn)試驗機、應(yīng)變控制式三軸儀、力學(xué)實驗系統(tǒng)、電動式恒應(yīng)力水泥抗壓試驗機、混凝土快速凍融試驗、瀝青延伸度試驗器、自循環(huán)流譜流線演示儀、自循環(huán)伯努利方程綜合實驗儀等多套實驗儀器，設(shè)備總值近 500 萬元，建成水力學(xué)實驗室、土力學(xué)實驗室、建筑材料實驗室、工程力學(xué)

19、實驗室和地質(zhì)標本實驗室。2013 年新建工程測量實驗室，共 20 臺全站儀、10 臺經(jīng)緯儀、兩套RTK、20 臺水準儀和一套 CASS 成圖系統(tǒng)，本專業(yè)教學(xué)儀器設(shè)備能充分滿足教學(xué)和科研的需要。教本專業(yè)有一支職稱、學(xué)歷、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)基本合理的師資隊伍，能夠開出育教學(xué)計劃所列的所有課程，副教授、講師承擔(dān)本專業(yè)的重要專業(yè)課程的講授工作，教質(zhì)學(xué)質(zhì)量良好。量自幾年來，專業(yè)教師承擔(dān)各級科研項目和教改項目共10 項，出版教材 7 部，專利 6我項，發(fā)表論文 33 篇，人均發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文3 篇，獲得黑龍江省社會科學(xué)優(yōu)秀成果評佳作獎 1 項，綏化市科技進步二等獎4 項，綏化市社會科學(xué)科研成果一等獎1

20、項、二價等獎 1 項、三等獎 1 項，第五屆綏化市青年科技獎1 項。努力嘗試教學(xué)改革，教學(xué)改革有思路、有措施、有進展。圖書資料、各類期刊能充分滿足本專業(yè)教學(xué)和科研的需要。學(xué)生的知識、能力符合培養(yǎng)目標要求，具有一定的基本理論、基礎(chǔ)知識，具有專業(yè)基本技能，能夠按照教學(xué)計劃的要求完成了各種學(xué)習(xí)和實踐任務(wù)。注重教研室建設(shè)。注重教學(xué)管理，各種教學(xué)文件齊全，并且能夠認真執(zhí)行。按照黑龍江省學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)應(yīng)具備的基本條件，我們認為綏化學(xué)院農(nóng)學(xué)專業(yè)已經(jīng)具備授予學(xué)士學(xué)位條件。公開發(fā)表的主要論文目錄（近3序號論文名稱作 者發(fā)表日期1黑龍江省人口城市化與經(jīng)濟發(fā)曹允庚2012.2展水平區(qū)際格局研究2經(jīng)濟活動干擾對綏棱

21、林區(qū)植物本多樣性的影響鄭麗穎2012.43生物地理學(xué)實踐教學(xué)改革探索張淑花2012.5專4案例教學(xué)的課堂組織形式及其曹允庚2012.6實效性研究以高等師范地理專業(yè)教學(xué)為例業(yè)5除草劑對農(nóng)田小型土壤動物群張淑花落結(jié)構(gòu)的影響2012.76基于 GIS 的黑龍江省土地利用曹允庚績效區(qū)格局研究2012.8主7綏化縣域人口城鎮(zhèn)化與經(jīng)濟發(fā)曹允庚2012.8展水平格局研究8高校選修課抽簽考核效果分析鄭麗穎2012.10要除草劑對農(nóng)田中小型土壤動物9群落結(jié)構(gòu)的影響張淑花2012.1010綏化市經(jīng)濟發(fā)展水平時空差異張淑花2013.2科分析11基于可變模糊集對立統(tǒng)一理論對地下工程結(jié)構(gòu)耐久性評價鄭美玉2013.5研1

22、2肇源縣土地利用景觀格局變化周利軍研究2013.613低質(zhì)量濃度除草劑 2,4 滴丁酯工處理對土壤動物群落結(jié)構(gòu)的影張淑花2013.10年）發(fā)表刊物、會議名稱安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)長春教育學(xué)院學(xué)報中國電力教育中國會議安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)綏化學(xué)院黑龍江教育學(xué)院學(xué)報河南農(nóng)業(yè)科學(xué)綏化學(xué)院學(xué)報綏化學(xué)院學(xué)報中國農(nóng)學(xué)通報生態(tài)環(huán)境學(xué)報響14黑龍江省農(nóng)村城鎮(zhèn)化與生態(tài)環(huán)周利軍2013.12境的耦合關(guān)系研究作凍融作用對季節(jié)凍土區(qū)粉質(zhì)粘15土凍脹融沉特性的影響分析鄭美玉2013.1216淺析可持續(xù)發(fā)展下的水土生態(tài)鄭麗穎建設(shè)2014.317水利工程建設(shè)對生態(tài)環(huán)境的影鄭麗穎響2014.3湖南農(nóng)業(yè)科學(xué)水電能源科學(xué)江西建材黑龍江科

23、學(xué)基于 DEA 模型黑龍江省土地利18用效益格局研究曹允庚19水利工程建設(shè)與保護生態(tài)環(huán)境周利軍可持續(xù)發(fā)展20節(jié)水型社會建設(shè)中水利資源利鄭麗穎用問題21水利工程建設(shè)與保護生態(tài)環(huán)境鄭麗穎可持續(xù)發(fā)展22水利水電工程專業(yè)工程測量課周利軍程教學(xué)改革與探討23三江平原沼澤濕地外源肥輸入對 CH_4、N_2O 排放通量的影王振芬響24基于15N 穩(wěn)定同位素分析的張淑花人工防護林大型土壤動物營養(yǎng)級研究25有效提高水利工程施工質(zhì)量管理的幾點措施建議周利軍26哈爾濱市人口城鎮(zhèn)化與經(jīng)濟發(fā)展水平縣域格局研究曹允庚27黑龍江省城市競爭力問題研究曹允庚28綏化市綠化現(xiàn)狀及植物多樣性鄭麗穎變化研究29基于圖譜分析的黑龍江農(nóng)

24、村城鎮(zhèn)化區(qū)域差異研究曹允庚30季節(jié)凍土凍融循環(huán)過程中水分遷移試驗研究鄭美玉31低濃度除草劑對農(nóng)田大型土壤動物群落結(jié)構(gòu)的影響張淑花32基于 RS 和 GIS 的海倫市土地利用變化分析周利軍33低濃度殺蟲劑對農(nóng)田中小型土壤動物群落結(jié)構(gòu)的影響張淑花獲 獎 或鑒定 項2014.42014.42014.42014.42014.52014.62014.62014.62014.72014.82014.82014.92014.92014.102014.122015.2目（近4黑龍江農(nóng)業(yè)科技黑龍江科學(xué)黑龍江科學(xué)科技創(chuàng)新與應(yīng)用赤子（上中旬）科技風(fēng)生態(tài)學(xué)報科技與企業(yè)河南科技河南科技綏化學(xué)院學(xué)報湖北農(nóng)業(yè)科學(xué)綏化學(xué)院學(xué)

25、報湖北農(nóng)業(yè)科學(xué)哈爾濱師范大學(xué)自然科學(xué)學(xué)報綏化學(xué)院學(xué)報年）序號項目名稱項目完成人獲獎或鑒定時間獲獎名稱、等級或鑒定單位1234567891011121314扎龍自然保護區(qū)土地利用變化與生態(tài)風(fēng)險評第五屆綏化市青年科技獎區(qū)域生態(tài)安全綜合信息圖譜研究干擾對土壤生態(tài)環(huán)境的影響研究綏化市農(nóng)業(yè)生態(tài)旅游與可持續(xù)發(fā)展研究綏化市生態(tài)安全及生態(tài)示范區(qū)建設(shè)研究綏化市及周邊地區(qū)經(jīng)濟活動對生態(tài)環(huán)境的影響寒地黑土區(qū)土壤退化狀況與保護研一種教學(xué)用角度測量標桿202836552一種測量儀器三腳架防滑墊203687971木質(zhì)植物標本夾202773905便攜式昆蟲標本存放盒203402464便攜式野外觀測儀防雨罩203375981

26、室內(nèi)觀測儀防滑墊周利軍周利軍周利軍張淑花周利軍周利軍鄭麗穎鄭麗穎周利軍周利軍張淑花鄭麗穎鄭麗穎鄭麗穎2013.22014.42012.52012.1020122013201320132013.32014.72013.42014.12014.12015黑龍江省社會科學(xué)優(yōu)秀成果評佳作獎青年科技獎第一綏化學(xué)院優(yōu)秀科研成果一等獎綏化學(xué)院優(yōu)秀科研成果二等獎綏化市科學(xué)技術(shù)進步二等獎綏化市科技進步二等獎綏化市科技進步二等獎綏化市科技進步二等獎實用新型專利實用新型專利實用新型專利實用新型專利實用新型專利實用新型專利目前承擔(dān)的科研和教學(xué)改革項目總項目數(shù)項目、課題名稱（下達編號）基于分形理論和 ESDA 的黑龍江省城鎮(zhèn)體系時空演變規(guī)律研究 12541939 不同管理方式農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的土壤動物響應(yīng)機制 1252165510項目總經(jīng)費4.8 萬元參加研究的教師比例100 %項目來源(屬