(完整版)初一上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷-

1、初一語(yǔ)文測(cè)試卷孫沖一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累及應(yīng)用（20分）（一）給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（3分）1、徘徊_2、雋_ 秀3、恥_ 笑4、休q（）5憧j ng （）6、滑ji（ ）（二八 根據(jù)括號(hào)里的意思，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)某蓙A。（3分）1、 果見(jiàn)孔明坐于城樓之上， _（形容滿(mǎn)臉笑容），焚香操琴。2、 一年到頭，他 _（形容旅途辛苦勞累）；四處奔波。3、 母親在家庭里極能 _ （做事不辭辛苦，不怕別人埋怨）。（三八按課文原句填空（6分）1、 傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn) _的光，_ 。2、 子曰：“誨汝知之乎？ _，_，_?！?、 _，志在千里。烈士暮年，_。4、 何當(dāng)共剪西窗燭，_ 。5、 _

2、，賺得行人空喜歡。 _ ，一山放過(guò)一山攔。6、 常記溪亭日暮，_。（四）根據(jù)提示，填上恰當(dāng)?shù)脑~，使上下句成為對(duì)聯(lián)。（2分）有志者、事竟成，_ ，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人、天不負(fù)，_ ，三千越甲可吞吳（五） 語(yǔ)言運(yùn)用（2分）如果你上課在開(kāi)玩笑，多次被老師點(diǎn)名批評(píng)，班主任得知后，對(duì)你進(jìn)行了思想教育, 使你認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，這時(shí)你很想跟老師道歉，請(qǐng)問(wèn)要怎樣表達(dá)才合適？（六）填補(bǔ)下面文字，使句子前后連貫，句式工整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)（4分）書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園；沒(méi)有一本書(shū) 的家，是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的森林； _，_二、閱讀理解（40分）（一） （12分）總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中

3、外的文藝作品，不能算太少。我永 遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！從讀書(shū)中我還得到了做人處世的“獨(dú)立思考” 的大道理，這都是從“修身”課本中所得不到的。我自1986年到日本訪問(wèn)回來(lái)后即因傷腿閉門(mén)不出，“行萬(wàn)里路”做不到了， 讀萬(wàn)卷書(shū)“更是我惟一的消遣。我每天都會(huì)得到許多書(shū)刊，知道了許多事情，也認(rèn) 識(shí)了許多人物。同時(shí)，書(shū)看多了，我也會(huì)挑選、比較。比如說(shuō)看了精彩的西游記 就會(huì)丟下煩瑣的封神榜，看了人物如生的水滸傳就不會(huì)看索然無(wú)味的蕩 寇志等等。對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫(xiě)得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗的詞句 的、無(wú)病而呻、自作多情的風(fēng)花雪月的文字，我一看就從腦中抹去，但是那些滿(mǎn)帶 著真情實(shí)感，十分質(zhì)樸淺

4、顯的篇章，哪怕只有幾百上行字，也往往使我心動(dòng)神移， 不能自已！書(shū)看我了，從中也得到一個(gè)體會(huì)：物怕比，人怕比，書(shū)也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳”。因此，某年的六一國(guó)際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫(xiě)幾名指導(dǎo)讀書(shū)的話(huà)， 我只寫(xiě)了九個(gè)字，就是：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。1、 這篇文章的作者是_ ，原名是_ ，現(xiàn)代著名女作家。（2分）2、 作者說(shuō)“讀書(shū)好”，從上文找出有表明“讀書(shū)好”句子。（2分）3、 作者要求大家“讀好書(shū)”，從上文看，作者的好書(shū)標(biāo)準(zhǔn)是什么？ （2分）4、 作者還教給大家選擇好書(shū)的方法，那就是 _（2分）5、 “讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”這九個(gè)字在文中的作用是： _（2分）6、 你曾看過(guò)

5、哪些好書(shū)，請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹一本。（2分）（二）（15分）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新 翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣 里_ 。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地 _清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水 _ 著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。1、 在選文中橫線上填入所缺的詞語(yǔ)。（2分）2、 句運(yùn)用了 _和_ 修辭手法，是從_角度寫(xiě)出春風(fēng)_ 的特點(diǎn)。（2分）3、 句從_ 角度寫(xiě)出了春風(fēng)特有的 _ ，寫(xiě)了_ 、_ 、_三種景物。（3分）4、 句運(yùn)用了 _修辭手法，句和句是從 _ 角度寫(xiě)出了春風(fēng)的_ ，寫(xiě)了_ 、_

6、 、_三種景物。（3分）5、 寫(xiě)鳥(niǎo)兒、牧童、短笛與春風(fēng)有什么聯(lián)系？ （3分）6、春天代表性的景物有很多，除了課文中提到的，你還知道哪些？寫(xiě)下來(lái), 比一比誰(shuí)寫(xiě)得最好。（2分）（三）（13分）一群動(dòng)物正在吃草，沖來(lái)一只老虎。動(dòng)物們嚇得四散奔逃，惟獨(dú)一只犀 牛迎上前去，怒目相視。老虎愣了一下掉頭走了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望的動(dòng)物們蜂擁而上，團(tuán)團(tuán)圍住這位勇 士，向它唱起了贊歌。老虎并未走遠(yuǎn)，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)窺探著。不一會(huì)兒，它見(jiàn)犀牛離開(kāi)了這群動(dòng)物， 馬上返回沖來(lái)。動(dòng)物們又四散奔逃。只有一只剛出世的天真的小羊羔毫不畏懼，睜著一 雙好奇的眼睛迎上去，對(duì)著老虎親昵地“咩咩”叫著一一這小家伙把老虎當(dāng) 成自己的親娘，想吃它的奶哩。老虎

7、不明白這是怎么回事，愣了半刻，返身走了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望的動(dòng)物們又蜂擁上來(lái)，團(tuán)團(tuán)圍住這位不怕虎的小勇士，向它唱 起了贊歌。羊羔的母親，一只老山羊走上前來(lái)，制止了大伙的贊美。它懇切地說(shuō)： “伙計(jì)們，請(qǐng)你們閉上尊口吧！我的孩子由于無(wú)知，差點(diǎn)兒送了一條命。老 虎不知什么緣故沒(méi)有吃它，這已是萬(wàn)幸了，還有什么值得贊美的呢？”1犀牛與羊羔面對(duì)老虎都是迎上去，原因是：（）（2分）A相同，都是無(wú)所畏懼的精神。B不同，犀牛怒目而視是無(wú)所畏懼；羊羔是無(wú)知，認(rèn)敵為娘。C不同，犀牛是出自機(jī)智，巧斗老虎；羊羔是無(wú)知，認(rèn)敵為娘D相同，都是出于無(wú)知，不識(shí)虎性，盲目斗爭(zhēng)，盲目親近。2給句子換一種說(shuō)法，使句意不變：（2分）老虎不知什么

8、緣故沒(méi)有吃它，這已是萬(wàn)幸了，還有什么值得贊美的呢？知也3、老驥伏櫪壯心不已4、卻話(huà)巴山夜雨時(shí)5、莫言下嶺便無(wú)難 正入萬(wàn)山圈子里6、沉醉不知?dú)w路（四）破釜沉舟 臥薪嘗膽（五） （略）（六） （略）3仔細(xì)閱讀老山羊說(shuō)的話(huà)，為寓言補(bǔ)充一個(gè)概括出寓言蘊(yùn)含的哲理的結(jié) 尾。（3分）二 、（一）1、冰心謝婉瑩女作家兒童文學(xué)家2、 “讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)” “得到了做人處世的獨(dú)立思考的大道理”3、情節(jié)精彩、人物如生、有真情實(shí)感、質(zhì)樸淺顯4.這則寓言的寓意不止一個(gè)，在不脫離原文的前提下，馳騁你的想象力，談?wù)勀泱w會(huì)到了哪些生活哲理。（3分）4、進(jìn)行比較5、是對(duì)全文的總結(jié)，是對(duì)大家的勉勵(lì)6（略）（_）1、醞釀賣(mài)弄應(yīng)和嘹亮2、引用比喻觸覺(jué)和煦5.在這則寓言當(dāng)中，你最喜歡哪一角色？你為什么喜歡它呢？ （3分）3、 嗅覺(jué)芳香泥土春草花4、 擬人聽(tīng)覺(jué)悅耳聲響鳥(niǎo)清風(fēng)流水笛5、 讓有聲之物托出春風(fēng)有聲有形的形象，使春風(fēng)富于音樂(lè)美6、 （略）三、作文（40分）有人說(shuō)：閱讀并不限于書(shū)本。有時(shí)也應(yīng)該閱讀山、閱讀海、閱讀樹(shù)、閱讀 花、閱讀清晨、閱讀黃昏閱讀親情、友情；甚至閱讀一只動(dòng)物、一個(gè)人。請(qǐng)你以“閱讀”為話(huà)題作文，文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于500字。參考答案：、（三）1、（1）B（2）老虎不知什么緣故沒(méi)有吃它，這已是萬(wàn)幸了，沒(méi)有什么值得贊美的。（3） 參考：無(wú)知無(wú)畏有時(shí)表面看來(lái)完全一樣，