-能量的轉(zhuǎn)化和守恒

1、編號(hào)：使用時(shí)間： 年 月 日班級(jí)： 姓名:1 1 / / 4 4課題： 16-5能量的轉(zhuǎn)化和守恒【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 1 知道各種形式的能是可以相互轉(zhuǎn)化的。2 2、 知道在轉(zhuǎn)化的過程中，能量的總量是保持不 變的3 3、 列舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例。4 4、 有用能量守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識(shí)?！緦W(xué)法指導(dǎo)】自學(xué)課本填寫學(xué)案預(yù)習(xí)案【自主學(xué)習(xí)一】溫故知新1 1 機(jī)械能守恒：如果只有動(dòng)能和勢能的轉(zhuǎn)化，機(jī)械能的 _保持不變2 2、小紅按照左下圖示情景作了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，下列說法中正確的是（）A A 鐵鎖在位置 a a 有最大的動(dòng)能 B B 鐵鎖在位置 b b 有最大的動(dòng)能C C 鐵鎖在位置 c c 有最

2、大的動(dòng)能D D .鐵鎖在 a a、b b、c c 三處的動(dòng)能相同3 3、如右上圖所示，用手捻動(dòng)滾擺時(shí)，下列說法正確的是A.A. 在滾擺下降的過程中，它的動(dòng)能減小，重力勢能增加B.B. 在滾擺上升的過程中，它的的重力勢能減小，動(dòng)能增C.C. 在滾擺下降的過程中，它的動(dòng)能增加，重力勢能減小D.D. 在滾擺上升的過程中，它的重力勢能增加，動(dòng)能增加()加2 2 / / 4 4【自主學(xué)習(xí)二】1 1、預(yù)習(xí)課本 142142 頁，了解一定條件下各種形式的能之間的相互轉(zhuǎn)化2 2、預(yù)習(xí)課本 143-144143-144 頁，了解能量守恒定律?！疽蓡柵c收獲】探究案【探究點(diǎn)一】能的轉(zhuǎn)化1 1、自然界中的各種現(xiàn)象都是

3、互相聯(lián)系的， 可以從能量的角度反映這種聯(lián)系。 做想 想做做，觀察實(shí)驗(yàn)所發(fā)生的現(xiàn)象，發(fā)生了哪些能量轉(zhuǎn)化？（小組討論交流一下， 完成下列填空）實(shí)驗(yàn) 1 1: 現(xiàn)象_ 能轉(zhuǎn)化為_實(shí)驗(yàn) 2 2:現(xiàn)象_ 能轉(zhuǎn)化為_實(shí)驗(yàn) 3 3：現(xiàn)象_ 能轉(zhuǎn)化為_實(shí)驗(yàn) 4 4： 現(xiàn)象_能轉(zhuǎn)化為_2.2. 通過想想做做，我們發(fā)現(xiàn)在一定條件下，各種形式的能都可以相互轉(zhuǎn)化：摩擦生熱，_能轉(zhuǎn)化為 _水電站里水輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，_ 能轉(zhuǎn)化為 _ 能；電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)水泵把水送到高處， _ 能轉(zhuǎn)化為_ 能；植物吸收太陽光進(jìn)行光合作用， _ 能轉(zhuǎn)化為_ 能；燃料燃 燒時(shí)發(fā)熱，_ 亡轉(zhuǎn)化為能 0【探究點(diǎn)二】能量守恒定律1、想想議議：為什么它

4、們的高度會(huì)逐漸降低？是否丟失了能量？你認(rèn)為減少的機(jī)械 能到哪里去了？（思考并回答）2 2、科學(xué)工作者經(jīng)過長時(shí)間的探索， 發(fā)現(xiàn)自然界的各種現(xiàn)象不是孤立的， 而是互相 聯(lián)系的。大量事實(shí)證明，任何一種形式的能在轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過程中，能 的總量是保持不變的。什么是能量守恒定律？3 3 / / 4 4【當(dāng)堂訓(xùn)練】1 1、火力發(fā)電廠“吃”的是煤，“發(fā)”的是電，請(qǐng)你寫出能量轉(zhuǎn)化形式:2 2、在慶祝小強(qiáng)生日的晚會(huì)上，同學(xué)們?yōu)樗c(diǎn)燃了生日蠟燭，并拍手唱歌祝賀，同學(xué)們拍手時(shí)伴隨有_ 能產(chǎn)生，蠟燭燃燒時(shí)_能轉(zhuǎn)化為_總和光能。3 3、各種形式的能量在一定條件下都可以相互轉(zhuǎn)化，指出下列情況下能量的轉(zhuǎn)化。（1 1）

5、水輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電 _ （ 2 2）電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)水泵把水從低處抽到高處 _ （ 3 3）植物吸收太陽光進(jìn)行光合作用 _ （4 4）酒精燃燒_ （ 5 5）摩擦生熱_ （ 6 6）氣體膨脹做功5 5、下面事例中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是 （）（）A A.用錘子敲打釘子時(shí)，釘子發(fā)熱B B 古代人們的鉆木取火C C.水沸騰時(shí)，水蒸氣將壺蓋頂 起 D D.用通電的電爐加熱水水溫升高6 6、一物體在沿粗糙的斜面勻速下滑的過程中（）（）A A.物體的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢能B B.物體的重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 7 7、 城市綠化中要修建許多人工湖以降低“熱島效應(yīng)”造成的高溫，這是利用了水的_的特性。飛機(jī)的噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)

6、的熱機(jī)效率可達(dá)6060%，則燃料完全燃燒產(chǎn)生 10001000 焦的熱量，飛機(jī)可獲得 _ J J 的機(jī)械能。&在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)硝化棉，迅速向下壓活塞，可以看到棉花燃燒起來，放手后活塞被彈起。（1 1） 活塞壓縮筒內(nèi)氣體做功是將 _ 亡轉(zhuǎn)化為 _ 能 O（2 2）請(qǐng)?jiān)陬}目中找一現(xiàn)象并簡述其原因。4 4、下列現(xiàn)象中，有能量的轉(zhuǎn)化的是A A.用酒精燈 加熱燒杯里的水C C.用打氣筒打氣，筒壁會(huì)發(fā)熱（）（）B B冬天用熱水袋取暖C C.物體的機(jī)械能保持不變D D.物體的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能4 4 / / 4 4現(xiàn)象：。原因：_ _訓(xùn)練案9 9、 小麗家里的電熱水壺中裝有1.51.

7、5x 10-3m310-3m3 的水，這些水的質(zhì)量 _kgkg,把這些水從 2020E 加熱到 100100C，水吸收的熱量是 _ J J 這些水在溫度升高的過程中，水分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度_ （填“增大”或“減小”）。1010、國家“西氣東輸”重點(diǎn)工程完工后，將由西部地區(qū)向東部沿海地區(qū)送來清潔能源一一天然氣，已知天然氣的熱值為 8.48.4X107J/m3,107J/m3,每輸送 100m3100m3 的天然氣就 相當(dāng)于輸送了_的能量。這些能量若能完全被水吸收，可以使_kgkg 的水從 2020C 升高到 100100C。1111、老人搓搓手，感覺到暖和；小朋友從滑梯上滑下，感覺好燙。他們的

8、感覺不同，但從科學(xué)角度看，他們都是通過 _勺方式改變物體內(nèi)能。小朋友運(yùn)動(dòng)得渾身都是汗，休息一會(huì)兒后，身上的汗液就不見了，這是由于汗液勺緣故。1212、汽車沿盤山公路可以駛?cè)敫呗柸朐频纳椒?，盤山公路修的彎彎曲曲主要目的是為了_。載重貨車下山時(shí)，其重力勢能（選填“增大”、“減小”、“不變”）；為了減少車速，司機(jī)師傅不時(shí)踩踏剎車踏板，有一部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化 為途中，汽車要經(jīng)常停下來，讓工作人員用水龍頭向車輪閘片部位噴水，這是為了 _。1313、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移是有方向性的。例如，冬天烤火的時(shí)候，人們?nèi)紵旱热剂汐@得 _ 能,火爐把這些能量自動(dòng)傳給周圍空氣，但這些能量_自動(dòng)聚集起來再次利用（填“能”、“不能”）。1414、_ 放在熱菜中的鹽比涼菜中的鹽化的更快，這說