


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、管理的七重境界最近在談?wù)摴芾碇畷r,思考起何人的管理屬于何種水平。暗自思付我屬何種水平,我與目標相差多遠。 于是不自覺形成了管理的七重層次之說,特寫出來。權(quán)做談資。管理的第一個層次無所不知: 一直在校的大學(xué)生和 MBA一般屬于此種層次。 此種層次的特點是學(xué)過系統(tǒng)的經(jīng)營管理方面的理論,并且多有紙上談兵之時,定義,理論隨口而來, 一時放眼天下, 舍我其誰。所以稱之為無所不知。但此階段的局限性相當(dāng)明顯,一是所用教材一般都屬古董之類的東西, 除了一些原則性的東西還可使用外。如向?qū)W, 讀一些新東西, 當(dāng)屬幸事。 二是教師一般都未經(jīng)歷過真正的商場,甚至 MBA的教師也有很多如此情況。三是無實戰(zhàn)經(jīng)驗,學(xué)校社團
2、活動有所裨益, 但環(huán)境和特點又與社會中實際企業(yè)中的經(jīng)營管理相差甚遠。此說并非有意貶低各位驕子,實是心中感觸, 試問身邊一個學(xué)過管理并且現(xiàn)在正在做管理工作的朋友, 當(dāng)可得佐證。但此階段從另一個角度而言,為將來的發(fā)展打下了良好的根基,在長遠的將來,對自己的幫助不可估量。所以列這為管理的第一個層次。管理的第二個層次一無所知: 剛畢業(yè)后工作的高校生和商場的暴發(fā)戶一般屬此種層次。剛工作的學(xué)生如果有幸能夠在管理崗位工作。一般而言會有一種挫敗感或壯志難酬的感覺。 因為發(fā)現(xiàn)自己的所學(xué)與實際的差距太大,有些工作與理論聯(lián)系不上甚至無從聯(lián)系。學(xué)校里學(xué)過理論,卻未學(xué)過實踐,學(xué)校里學(xué)過分析,卻未學(xué)過思維,學(xué)校里學(xué)過戰(zhàn)略
3、,卻未學(xué)過執(zhí)行,學(xué)校里學(xué)過做事,卻未學(xué)過做人(做真正的社會人)。所以此階段稱之為一無所知。雖然此階段的感覺不太好, 但畢竟學(xué)過理論又摸到了實踐,仍是一件好事,亦仍是一個學(xué)子們必經(jīng)的階段,所以列為第二階段商場中的暴發(fā)戶多學(xué)歷不高,但社會經(jīng)驗豐富,有著豐富的閱歷和逼人的魄力。憑眼光或冒險初有所成。雖未有學(xué)過甚至不一定懂得什么是管理。但卻做著切實的經(jīng)營管理工作。此階段者一般不太穩(wěn)定, 將來可有進一步發(fā)展, 也有可能轟然倒下。 其中的重要的信號就是學(xué)習(xí)或不學(xué)習(xí)。管理的第三個層次有所知。 此階段的人員比較廣泛。暴發(fā)戶中的向?qū)W者, 大學(xué)里的某些教師, 企業(yè)的大部分的中層經(jīng)營管理人員,及部分企業(yè)的老總。 暴
4、發(fā)戶中的向?qū)W者學(xué)東西比較快, 但一般情況下個性較強,往往執(zhí)迷于一點,這是其中的局限性。大學(xué)里的某些教師,這個不好評說, 縱使無甚經(jīng)驗, 但畢竟教出了無所不知的學(xué)生,同時某些時間的分析比較精辟,但畢竟經(jīng)驗不足,所以暫列為此層次。企業(yè)的中層經(jīng)營管理人員經(jīng)過學(xué)校的學(xué)習(xí),社會的歷練, 能夠稱之為合格的經(jīng)營管理者,也列為此階段; 部分企業(yè)的老總或許有豐富的實踐,亦有豐富的理論,但一些思維方面的局限,比如拘于一已之私,比如拘于某些觀念,所以也還只能稱之為有所知。此階段的特點比較明顯,就是有一定的理論知識, 亦有一定的實踐操作經(jīng)驗。理論與實際有時能夠結(jié)合在一起,能夠相互促進。同時, 對于本部門的工作處理得比
5、較好。此階段稱之為有所知管理的第四個階段自成體系。經(jīng)過了前三個階段,第四個階段的人群一般是真正的企業(yè)家 企業(yè)管理中層的好學(xué)者,某些大學(xué)教師,企業(yè)管理咨詢顧問公司的合格的咨詢師或顧問師。他們的特點是, 通過充分的實踐,并于理論的融合,再通過自己的提升, 形成真正屬于自己的經(jīng)營管理體系, 對企業(yè)管理的某些方面, 或者操作的細節(jié)有著深入的認知。并且有所成就。他們與第三階段有重要的兩點區(qū)別,一是善于學(xué)習(xí)和總結(jié), 二是具有全景視野的思維方式。管理的第五境界。思辯的境界,在此階段及以后,我不稱為層次, 而稱之為境界, 因為能夠達到境界的人并不是很多。達到境界的人沒有具體的所指,身份亦不定。在本境界的探討中
6、, 一般是指基于經(jīng)營管理實踐的基礎(chǔ)上的理論的探討。處于思辯境界的人可以稱之為癡,所謂思辯, 不是指其經(jīng)營管理行為總是發(fā)生不一致的現(xiàn)象, 而是當(dāng)對基于實踐的管理站在更高的高度和不同的角度來看待和分析時,會發(fā)現(xiàn)對于某一個方面或某一具體事物,會得出不同的結(jié)果,甚至是自相矛盾的結(jié)果。當(dāng)對現(xiàn)有的管理理論進行分析時,可以從中找到很多的不足或漏洞。此時,是一種矛盾的境界,同時,自身在這種矛盾中,得到更高的磨煉和提升。也是一種更深的突破的前奏。管理的第六重境界。宗師的境界: 當(dāng)突破發(fā)生的時間,就達到了第六重的境界,宗師的境界。處于宗師境界的人可以稱之為師,因為在經(jīng)過突破之后,自身的管理理論體系成為一種全新的更
7、高的體系,自身的經(jīng)營管理行為可以獲得更好的效果,自己所負責(zé)的企業(yè)獲得長足的發(fā)展,使企業(yè)能夠基業(yè)長青. 比如武俠小說中的人劍合一。更重要的是, 他們的理論成為一個階段推崇的經(jīng)典。成為萬人所學(xué)的對象。他們,推動了整個經(jīng)營管理的向前發(fā)展這其中的代表人物我們有很多是耳熟能詳?shù)?,比如科特勒,比如杜拉克,比如韋爾奇第六個境界和第五個境界的另一點區(qū)別是,第五個境界是自己得到了提高,第六個境界是把自成的思想和體系加以傳播。讓其它人都得到提高管理的第七重境界,無盡的境界, 此種境界可以稱之為圣。亦可以稱之為武學(xué)的無我無劍。當(dāng)達到比第六重境界更高的境界時,便會發(fā)現(xiàn)再高的境界就是沒有境界,所有的東西達到極致的時間就又歸于最普通的“大道”-自然的法則,人類的法則。所謂道生萬物,萬物最終又歸于道。此種“大道”,表達出來也許都是我們知道的東西,但我們所難能達到的,正是歷經(jīng)求索而得其深的過程.代表人物自古以來我認為都是聊聊無已的,因為他們的東西可以成為千百年的經(jīng)典而不朽。但聊聊無已并不等于沒有。在我腦海中閃現(xiàn)在的,比如孫子,比如老子,比如孔子。另一個達到此種境界的人不多的原因是,當(dāng)歷經(jīng)世事滄桑,初悟大道的時間,便已乘黃鶴西去了。 。以上是我的一點感想, 再
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 時尚服裝品牌代言人合作協(xié)議
- 移動支付用戶隱私保護補充協(xié)議
- 抖音直播平臺內(nèi)容侵權(quán)投訴處理與賠償合同
- 高凈值家庭房產(chǎn)繼承共有權(quán)分割協(xié)議
- 2025年中國報刊零售行業(yè)市場前景預(yù)測及投資價值評估分析報告
- 碳排放權(quán)交易代理服務(wù)合同
- 生態(tài)住宅區(qū)物業(yè)公司綠化員派遣與景觀設(shè)計協(xié)議
- 柔性引進高級數(shù)據(jù)分析師崗位聘用與數(shù)據(jù)分析服務(wù)合同
- 物流倉儲倉儲設(shè)備更新改造合同
- 生態(tài)農(nóng)業(yè)健康管理與產(chǎn)品溯源合同
- 原發(fā)性肺癌診療規(guī)范
- 基于單片機的微波爐控制器
- 安全生產(chǎn)隱患識別圖集 問題圖片和整改圖片對比 危險源識別(中)
- 醫(yī)藥企業(yè)管理練習(xí)試題附答案(一)
- 中醫(yī)技能考核評分表
- 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(2022年版)》解讀
- 【課程思政案例】《國際物流》:立德樹人深挖教學(xué)內(nèi)容,信義忠誠彰顯思政元素
- 貴州省畢節(jié)市威寧民族中學(xué)高一下學(xué)期4月第一次月考語文試卷(PDF版含答案)
- 齒輪箱說明書
- 市場調(diào)查與分析考試試題
- 機關(guān)事業(yè)單位技術(shù)工人計算機操作技師考試題庫
評論
0/150
提交評論