2018秋高中語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)培訓(xùn)講與練(8)蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》

1、詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)培訓(xùn)講與練（8）李仕才詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)培訓(xùn)課程之（八）分析鑒賞詩(shī)歌中運(yùn)用的修辭手法命題揭秘（一）修辭手法詩(shī)詞中常見的修辭手法有比喻、借代、夸張、比擬、對(duì)仗、鋪陳、比興、對(duì)比、反復(fù)、疊字、雙關(guān)、互文、設(shè)問等。（二）考綱要求高考對(duì)詩(shī)詞中修辭手法的鑒賞，就是要明確辨識(shí)和判斷修辭手法是什么，掌握和了解各種修辭手法的特點(diǎn)，分析和評(píng)價(jià)它們對(duì)于塑造形象、表現(xiàn)情感和體現(xiàn)主旨的作用。（三）考查角度（1 1） 辨認(rèn)并具體分析詩(shī)句中常見的修辭手法。（2 2） 對(duì)修辭手法表達(dá)效果的分析。（3 3） 通過意象、詩(shī)歌內(nèi)容、詩(shī)歌情感、煉字等間接考查修辭。典例試做閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答冋題。秋齋獨(dú)宿唐韋應(yīng)物山月皎如

2、燭，霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨(dú)宿。和韋蘇州【注】秋齋獨(dú)宿金趙秉文 冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。 驚鳥時(shí)一鳴，寒枝不成宿?！咀ⅰ?韋蘇州，即韋應(yīng)物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇州”。【詩(shī)意助讀】（秋齋獨(dú)宿）山中的月亮皎潔明亮，風(fēng)兒不時(shí)吹動(dòng)竹林。半夜里鳥兒不時(shí)被驚起，只 有屋里的人獨(dú)自靜靜地安眠。（和韋蘇州秋齋獨(dú)宿）冷冷的月光，侵入將要燃盡的蠟燭，幽深的竹林中傳來陣 陣雨聲。驚起的鳥兒不時(shí)地一聲鳴叫，寒冷的枝頭讓鳥兒難以安眠。請(qǐng)分別指出兩首詩(shī)第一句使用的修辭手法，并加以賞析。（4 4 分）參考答案：韋詩(shī)：比喻，以燭喻月。山月皎潔，宛如夜?fàn)T相伴，照人無眠。（2 2 分）趙詩(shī)：借代，借“暈”代月。“

3、暈”配以“冷”，突出月夜寒意侵人；“暈”又預(yù)示天 氣變化，引出下句。（2 2 分）解題攻略鑒賞詩(shī)詞修辭手法類題目的解題方法1 1 積累一些常見的修辭手法，明確其特點(diǎn)和作用如“對(duì)偶”，是用結(jié)構(gòu)相同或基本相同、字?jǐn)?shù)相等的兩個(gè)句子表達(dá)相對(duì)或相近的意思。 從形式上看，音節(jié)整齊勻稱；從內(nèi)容上看，意義集中凝練，概括力強(qiáng)。像“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”（杜甫登高）中“無邊落木”對(duì)“不盡長(zhǎng)江”，“蕭蕭”的落葉對(duì)“滾滾”的長(zhǎng)江，使詩(shī)的意境廣闊深遠(yuǎn)，氣象萬千，從這里能讓人 感受到詩(shī)人壯志難酬的濃濃悲苦。2 2 審題，區(qū)分鑒賞要求即試卷設(shè)題是要我們從修辭角度，還是表達(dá)方式角度，還是篇章結(jié)構(gòu)的角度進(jìn)行鑒賞。 如

4、果修辭角度，必須準(zhǔn)確地指出用的修辭手法。3 3逐一揣摩、吟誦詩(shī)句，以敏銳的眼光捕捉有關(guān)修辭手法的信息如“無情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤”（韋莊臺(tái)城）兩句中，將無知之物一一“柳” 人格化，賦予其情感，故而這里就使用了擬人手法，使詩(shī)人的情感生動(dòng)地躍然于紙上。答題步驟一判品讀詩(shī)歌，明曉詩(shī)意，結(jié)合關(guān)鍵詞判斷修辭手法二析$結(jié)合具體內(nèi)容，分析該修辭手法的運(yùn)用及目的三賞卜賞析修辭手法的運(yùn)用所起的表達(dá)效果四組組織上面的信息，并條分縷析地表述出來K答題模板修辭手法（比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、設(shè)問、反問、排比等）+在詩(shī)歌中的具體運(yùn)用+這種修辭手法在詩(shī)歌中所達(dá)到的效果。對(duì)點(diǎn)通關(guān)一、閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答冋題

5、。滄浪亭懷貫之蘇舜欽滄浪獨(dú)步亦無悰，聊上危臺(tái)四望中。秋色入林紅黯淡，日光穿竹翠玲瓏。酒徒飄落風(fēng)前燕，詩(shī)社凋零霜后桐。君又暫來還徑往，醉吟誰復(fù)伴衰翁。本詩(shī)頸聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析其作用?！敬鸢浮?頸聯(lián)運(yùn)用了比喻的修辭手法。 酒友離散，如同秋風(fēng)中的燕子；詩(shī)社亦已凋零, 正像霜后梧桐。頸聯(lián)生動(dòng)形象地寫出了眼前景象的蕭條之意，更加重了對(duì)昔日朋友的懷念之情。二、閱讀下面一首詩(shī)，回答問題。過五原胡兒飲馬泉【注】李益綠楊著水草如煙，舊是胡兒飲馬泉。幾處吹笳明月夜，何人倚劍白云天。從來凍合關(guān)山路，今日分流漢使前。莫遣行人照容鬢，恐驚憔悴入新年?！咀ⅰ?唐代五原縣屬鹽州，今為內(nèi)蒙古五原。中唐時(shí)，這是唐和吐蕃反復(fù)爭(zhēng)奪的邊緣地區(qū)。李益曾為幽州節(jié)度使劉濟(jì)幕府，居邊塞十余年。頸聯(lián)中使用了對(duì)比手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢浮?（1 1）頸聯(lián)的意思是：從前的飲馬泉冰凍一片，坎坷難行，今日的飲馬泉寒冰解凍，綠水分