(完整版)二年級下冊數(shù)學(xué)教案《數(shù)據(jù)收集與整理》人教新課標(biāo)

1、數(shù)據(jù)的收集與整理教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育教科書人教版數(shù)學(xué)最新教材二年級下冊數(shù)據(jù)收集整理第2 26 6頁。教材分析：本單元學(xué)生主要學(xué)習(xí)一些簡單的統(tǒng)計(jì)圖表知識，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，學(xué)會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)， 掌握統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的記錄方 法，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題， 使學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)的意義和 作用，初步了解統(tǒng)計(jì)的基本思想方法，認(rèn)識統(tǒng)計(jì)的作用和意義，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀 念，進(jìn)而養(yǎng)成尊重事實(shí)、用數(shù)據(jù)說話的態(tài)度。學(xué)情分析：上學(xué)期學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了比較、分類，能正確地進(jìn)行計(jì)數(shù)，所以填寫統(tǒng)計(jì)表時(shí) 不會(huì)感到太困難，其關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集信息， 整理數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)表解 決問

2、題。學(xué)生在生活中積累了較多的生活經(jīng)驗(yàn)， 能利用統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)做出簡 單的分析，能和同伴交流自己的想法，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的作用。本課選擇了與學(xué)生生活 密切聯(lián)系的生活場景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，觀看電影、朗誦比賽、水果 統(tǒng)計(jì)等，同時(shí)滲透一些生活基本常識，使學(xué)生明確統(tǒng)計(jì)的知識是為生活服務(wù)的。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和做出判斷的過程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性；2 2、認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答一些簡單的問題；3 3、學(xué)會(huì)與他人合作，積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在具體情境中學(xué)會(huì)收集數(shù)據(jù)的方法，認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，分析能力

3、與合作意識。 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入出示圖片師：同學(xué)們，學(xué)校要組織同學(xué)們觀看一部電影，有這四種影片，你最喜歡哪部呢？生 1 1:我喜歡奪寶奇兵。生 2 2:雪嶺雄風(fēng)。生 3 3:奇幻空間師：那我們選擇什么影片呢？（預(yù)設(shè)生只說自己喜歡的電影，師引導(dǎo)生說出選大多數(shù)同學(xué)喜歡的電影。）師：怎么知道哪部電影是大多數(shù)同學(xué)最喜歡的呢？生 1 1 可以在全校的同學(xué)們中去調(diào)查一下。師：全校學(xué)生有那么多，怎樣調(diào)查呢？生 2 2:我覺得可以先在班里進(jìn)行調(diào)查。師小結(jié)：那調(diào)查到的數(shù)據(jù)要進(jìn)行收集和整理才能得出結(jié)果。今天我們就來學(xué)習(xí)“數(shù) 據(jù)收集整理”。（板書課題）【設(shè)計(jì)意圖】本節(jié)課的教學(xué)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)， 創(chuàng)設(shè)情境，誘

4、發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知 識的興趣。二、親歷統(tǒng)計(jì)過程，體會(huì)收集數(shù)據(jù)的形式和過程。一）1 1、 收集數(shù)據(jù)。師：收集數(shù)據(jù)有哪些方法呢？生 1 1 :舉手表示。 生 2 2:起立表示。 生 3 3:投票。師：同學(xué)們想的方式很多，哪種又快又簡捷呢？生：舉手。師：那好，現(xiàn)在我們開始舉手調(diào)查。（舉手過程中按照小組的順序進(jìn)行數(shù)）奪寶奇兵雪嶺雄風(fēng)奇幻空間 熊心歸來將數(shù)據(jù)填入對應(yīng)的電影里面。（觀察數(shù)據(jù)，看是否有誤，生發(fā)現(xiàn)舉手不好的地方：多舉、漏舉，還互相影響。）師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了舉手這種方法不準(zhǔn)確， 那有沒有更好的方法呢？ 生： 可以站隊(duì)進(jìn)行調(diào)查。師：你真會(huì)思考，那我們用站隊(duì)的方式再調(diào)查一次。 找四名學(xué)生舉不同電影的牌，其他

5、學(xué)生根據(jù)自己喜歡的電影站隊(duì)。（教師講清站隊(duì)要求：安靜有次序的站在最喜歡的電影后面，站成一路縱隊(duì)）。匯報(bào)人數(shù)（教數(shù)數(shù)的方法，可以一個(gè)一個(gè)數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)數(shù)或者報(bào)數(shù)。）奪寶奇兵雪嶺雄風(fēng)奇幻空間 熊心歸來將數(shù)據(jù)填入對應(yīng)的電影里面。師小結(jié)：站隊(duì)的方法準(zhǔn)確，下面我們來把收集到的這些數(shù)據(jù)整理一下?！驹O(shè)計(jì)意圖】設(shè)計(jì)一些探索性、合作性活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，研究知 識，創(chuàng)造”知識。讓全體學(xué)生都參與到活動(dòng)中，使學(xué)生在探究中體會(huì)統(tǒng)計(jì)的價(jià)值?！?、整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表。繪制統(tǒng)計(jì)表電影奪寶奇兵雪嶺雄風(fēng)奇幻空間熊心歸來人數(shù)師小結(jié)：這一行表示的是同學(xué)們最喜歡的（電影），這一行表示的是最喜歡的每 種顏色的（人數(shù)）。我們將

6、統(tǒng)計(jì)后的結(jié)果用表格的形式展 示出來，這種表格就是 統(tǒng)計(jì)表。統(tǒng)計(jì)表可以直接看出各種數(shù)據(jù)的多少， 同學(xué)們可以根據(jù)這些信息分析和 解決一些問題。3 3、分析數(shù)據(jù) 師：那你能從統(tǒng)計(jì)表中得出哪些信息呢？（學(xué)生自由發(fā)言）1 1）、如果這個(gè)班觀看電影，選擇（）合適。生：因?yàn)槿嘞矚g（）的人數(shù)最多，所以如果這個(gè)班觀看電影，選擇（）合適。2 2）、全校選這部電影觀看合適嗎？為什么？生：全校選擇這部電影不一定合適，因?yàn)槿W(xué)生不一定喜歡（）的最多，應(yīng)該再調(diào)查其他班級同學(xué)喜歡什么電影的人數(shù)最多，最后比較全校學(xué)生喜歡哪種 電影的人數(shù)最多，從而確定全校學(xué)生觀看哪部電影。師小結(jié)：同學(xué)們學(xué)會(huì)通過統(tǒng)計(jì)表做簡單的分析， 可見數(shù)

7、據(jù)的收集和整理能幫我們 解決很多問題?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過收集的數(shù)據(jù)繪制成統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生初步認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表，并 根據(jù)統(tǒng)計(jì)表放入信息分析和解決一些問題。二）1 1、收集數(shù)據(jù)師：學(xué)校要舉辦朗誦比賽，每個(gè)班要選出一人參加比賽，班主任老師給了我兩名 候選人，但只能選一人參加比賽，那誰去呢？生：全班投票，誰票多誰去。師：這主意不錯(cuò)。那這兩名同學(xué)能不能展示一下自己的朗誦，讓同學(xué)們來選你呢？ 第一名你來，第二名你來。（每展示完一個(gè)上黑板寫上自己的名字）師：兩個(gè)同學(xué)展示完啦，同學(xué)們都有了自己心目中的候選人了。 下面就讓我們來 投票吧。自己寫自己的，不能互相看。組織學(xué)生寫紙條投票，寫完后放進(jìn)投票箱。比一比哪個(gè)小組

8、又快又迅速。2 2、學(xué)習(xí)記錄方法教師（拿著投的票）：票收上來了，我們怎樣把數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)出來呢？ 學(xué)生建議匯報(bào)統(tǒng)計(jì)票數(shù)（安排讀票、監(jiān)票人）。教師：那采用什么方法記錄票數(shù)呢？生 1 1:可以畫“/生 2 2:可以畫“?！鄙?3 3:可以畫“正”讓學(xué)生上臺用自己喜歡的方式記錄。師：下面的同學(xué)也用你喜歡的方法記錄。準(zhǔn)備好了嗎？那就讓我們開始吧！胡玉婷 孫雨茜 胡玉婷 孫雨茜 胡玉婷 孫雨茜V。正學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄。3 3、交流反饋，優(yōu)化記錄方法：師：檢票完畢，讓我們來看一看他們的得票數(shù)吧。把收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。師：你是怎么得來的？師：同學(xué)們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些記錄方法哪一種你能一口就把票數(shù)說出來？生：正字師：是

9、啊，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了，寫正字的記錄方法最快，因?yàn)椋ㄒ粋€(gè)正五畫。 。我 們可以運(yùn)用我們所學(xué)的乘法來計(jì)算） 用計(jì)算的方法比用數(shù)一數(shù)來的更快啊，看 來用“正”字記錄又快又準(zhǔn)確。4 4、完成統(tǒng)計(jì)表。姓名胡玉婷孫雨西票數(shù)（2 2）、根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答問題。師：那哪位同學(xué)當(dāng)選了？1 1） 根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，應(yīng)該選（）參加比賽。師：那（）（）和（）（）差了幾票呢？師：你的心算能力真強(qiáng)！ 一口就算出來了。（）（）票，相差還挺大呢，看來（）（） 的優(yōu)勢還很明顯哦！2 2）如果有兩位同學(xué)缺勤沒能參加投票，他們也投了票，結(jié)果可能會(huì)怎樣呢？師：那這兩名同學(xué)投了票，會(huì)出現(xiàn)幾種情況？師：你們真會(huì)思考問題。同學(xué)看，不管是什么情況，都是

10、（）當(dāng)選啊，由此可見，兩票不足以影響投票結(jié)果。差額是（ ）票，這兩票比（）票少，沒有 影響結(jié)果。那么如果相錯(cuò)的數(shù)額比較大，會(huì)不會(huì)影響結(jié)果呢？（不讀題）3 3）如果有（大數(shù)據(jù)）位同學(xué)缺勤沒能參加投票，他們也投了票，結(jié)果可能會(huì)怎樣呢？師：那這種情況下，會(huì)不會(huì)影響結(jié)果呢？在小組內(nèi)討論一下。（組織學(xué)生小組討論）師：為什么有兩個(gè)同學(xué)時(shí)結(jié)果不會(huì)發(fā)生改變，而有（）個(gè)同學(xué)時(shí)結(jié)果有可能發(fā)生改變呢？學(xué)生思考。最后得出“當(dāng)兩人得票的結(jié)果相差較大時(shí)， 少數(shù)數(shù)據(jù)的缺失并不太能影響統(tǒng)計(jì)的 結(jié)果，而多數(shù)數(shù)據(jù)的缺失有可能改變統(tǒng)計(jì)的結(jié)果?！睅煟嚎磥硗瑢W(xué)們都很善于發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后隱藏的信息！這非常好！【設(shè)計(jì)意圖：在這里我通過問題情境

11、，引導(dǎo)學(xué)生親再次回憶和感知統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)方法 的多樣性，并優(yōu)化記錄方法，感受用寫“正”字方法紀(jì)錄的好處。 并學(xué)會(huì)分析數(shù) 據(jù)隱藏的信息，解決問題?！咳?、歸納總結(jié)師：同學(xué)們，通過我們前面的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？生 1 1:今天我們學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法，收集和整理數(shù)據(jù)的方法有很多，可以有 舉手、站隊(duì)、投票等等生 2 2:記錄數(shù)據(jù)時(shí)可以采用畫“正”字、打“V”、畫“。”等方法，其中采用畫“正”字的方法既方便又快捷。生 3 3:統(tǒng)計(jì)表可以幫我們分析和解決很多生活中的實(shí)際問題。師：看來同學(xué)們學(xué)得真好，讓我們玩?zhèn)€游戲，這個(gè)游戲的名字叫“水果知多少”?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自己總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)、抽象概括能力。同時(shí)也培養(yǎng) 了學(xué)生自我評價(jià)意識。】四、鞏固練習(xí)出示 PPTPPT 講清要求：小組分工記錄水果出現(xiàn)的次數(shù)，齊心協(xié)力以統(tǒng)計(jì)表的形式 呈現(xiàn)結(jié)果?！驹O(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是在學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)方法之后應(yīng)用統(tǒng)計(jì)知識解決實(shí)際問題， 感受到學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識的必要性，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活的道 理，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用能力。同時(shí)也培養(yǎng)同學(xué)間的合作能力?！课濉⒃u價(jià)師：今天這節(jié)課同學(xué)們都表現(xiàn)的很不錯(cuò)， 每個(gè)小組都得到了很多的小星星， 讓我