人教PEP版三年級英語上冊《Unit 2 第一課時》教案教學(xué)設(shè)計小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、Unit 2第一課時課時內(nèi)容A. Let's talk. Draw and say.課時分析Let,s talk仍然是情景對話呈現(xiàn)部分。Miss White向Mr. Jones介紹另外一個 老師Miss Greeno呈現(xiàn)了介紹他人的句式:This is .以及早上及上午向他人打招 呼問好的句子：Good morningo問好的Good morning學(xué)生們應(yīng)該非常熟悉，需 要注意的是他們的發(fā)音是否準(zhǔn)確。This is.介紹他人的句式并不難理解，在教 學(xué)中可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)不同的情境，讓學(xué)生使用句式來介紹他人。Draw and say 活動中 Sarah 和 Wu Yifan 分別畫了 Mi

2、ss Green 和 Mr Jones 的 畫像，然后拿著畫像向大家介紹，使用句式：This is Miss Green.在實際教學(xué)中 還可以讓學(xué)生站到自己的好朋友面前來介紹，也可以使用多媒體課件提供人物畫 面來介紹，還可以鼓勵學(xué)生使用照片、手偶等道具來操練句式。課時目標(biāo)1. 能夠聽懂、會說、認(rèn)讀句型：This is . Good morning.2. 能夠在真實或模擬的情景中正確使用Good morning來向別人問好3. 能夠在真實或模擬的情景中正確使用This is.來介紹他人4. 能夠大膽表達(dá)，樂于使用英語與他人進(jìn)行交流。課時重難點1. 重點能夠聽懂、會說、認(rèn)讀句型:This is .

3、 Good morning.能夠在真實或模擬的情景中正確使用Good morning來向別人問好2. 難點能夠在真實或模擬的情景中正確使用This is.來介紹他人能夠正確掌握單詞morning的發(fā)音教學(xué)準(zhǔn)備1. 多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶22. 教材人物圖片或頭飾、手偶、學(xué)生照片教學(xué)過程Step 1 Warm up1. 出示教材中小主人公的圖片，請學(xué)生向他們打招呼。Teacher： Look at the picture. Who' s this? She is Sarah. Please say hello to Sarah. Hello, Sarah. And He is Mike

4、. Say Hello to Mike, please.2. 齊說韻句：Hello, Sarah, hi, hi, hi.教師出示教材中人物的圖片，學(xué)生據(jù)此 向他們打招呼，說韻句。Teacher： Let' s chant to say hello to them.Hello, Sarah, hi, hi, hi. Hello, Mike, hi, hi, hi. Hello, John, hi, hi, hi. Hello, Chen Jie, hi, hi, hi. Hello, Miss White, hi, hi, hi.設(shè)計意圖：以教材中的主要人物來熱身，并將打招呼的內(nèi)容形成

5、韻句。學(xué)生 在有節(jié)奏的吟唱中，做好下一步英語學(xué)習(xí)的心理和知識準(zhǔn)備。Step 2 Lead in1. 出示早上MissWhite在校園里的照片。討論圖片。Teacher： Look，who' s this? This is Miss White. Look at the sun.（指向圖片 中的太陽，讓學(xué)生明白意思）It' smorning.（顯示三幅圖片，分別代表早上、 下午、晚上，讓學(xué)生能夠明確morning的意思）This is morning. It' s morning.（板 書單詞）Read after me, morning. This line, read

6、 it one by one, please.2. 使用 Good morning.向 Miss White 打招呼。Teacher: It' s morning. Let' s say hello to Miss White. Please say good morning. That means we wish Miss White has a good time in the morning. Say with good morning.（板書句子： Good morning）Boys say good morning to Miss White, please.設(shè)計意圖

7、：利用多媒體的輔助，讓學(xué)生能夠直觀地理解morning的意思。通 過讓學(xué)生給教材人物問好的活動，讓學(xué)生理解Good morning的正確用法。Step 3 Presentation1. 展示教材圖片，討論圖片人物，請學(xué)生猜測人物的身份。播放課文內(nèi)容, 2學(xué)生傾聽。Teacher： This is Miss White. Who's this? And who's this? What do they do? Let's listen to the tape.2. 討論對話內(nèi)容。Teacher： Who's this? This is Mr Jones. This

8、 is Miss Green. They says good morning.設(shè)計意圖：讓學(xué)生養(yǎng)成利用磁帶等方式獲取原聲錄音的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過傾聽 原汁原味的地道語言來培養(yǎng)自己的聽力感受及傾聽理解能力。在聽前布置小問 題，讓學(xué)生帶著問題去傾聽，便于培養(yǎng)他們認(rèn)真傾聽且在聽中獲取關(guān)鍵詞句的能 力。讀后的討論能夠檢驗他們能否理解對話內(nèi)容。Step 4 Practice1. 展示對話中主要人物的圖片，學(xué)生向他們問好，保證學(xué)生能夠正確地說 出他們的名字。Teacher: Boys and girls, say good morning to the teachers, please. Good morni

9、ng, Miss White. Good morning, Miss Green. Good morning, Mr Jones.快速指向三個教師圖片中的一個，請學(xué)生向其打招呼。設(shè)計意圖：先由教師示范，讓學(xué)生逐一練習(xí)如何向他們問好。再以游戲的方 式鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，從而考查學(xué)生能否正確地說出主人公的名字，并以此鼓 勵學(xué)生大方、大膽地用英語進(jìn)行交流。2. 再次播放課文錄音。學(xué)生跟讀課文。Teacher: Boys and girls, let's read the dialogue after the tape. Please listen carefully, read carefu

10、lly.3. 學(xué)生分角色朗讀課文。Teacher: Now, who wants to be Miss White? Who wants to be Miss Green? Who wants to be Mr Jones? Let's read the dialogue in roles.4. 請學(xué)生戴上頭飾來扮演對話的角色，表演對話。Teacher: Now we'll find the best actor or actress. Please come to the front and show the dialogue.設(shè)計意圖：通過以上三個活動，使學(xué)生能夠充分理解課

11、文內(nèi)容，并且能夠正 確朗讀課文。在不同形式的讀和表演活動中，使學(xué)生逐步理解并掌握本課的重點 句型，為其達(dá)到熟練表達(dá)奠定基礎(chǔ)。5. 請學(xué)生戴著頭飾，找到自己的朋友，把身邊的人物介紹給自己的朋友。Teacher: Now you are Miss White. You are Miss Green. Please find a friend and introduce Miss Green to your friend. Say like this: XXX, this is Miss Green. Good morning, Miss Green. Good morning, XXX.設(shè)計意圖：

12、在這個小游戲中，學(xué)生需要拋開自己的身份，使用頭飾提供的新 身份去進(jìn)行交流。這能夠提升學(xué)生參與的積極性。在這一活動中，學(xué)生從單純地 模仿開始到相對自由的表達(dá)，對于新授句型的掌握更上一層。6. 請學(xué)生帶著朋友介紹給老師。Teacher： Who is your friend? Please show me your friend. Introduce your friend to me.設(shè)計意圖：拋開教材人物，利用自己生活中的朋友來練習(xí)學(xué)習(xí)到的句子，真 正達(dá)到使用目標(biāo)語句進(jìn)行交流的目的。Step 5 Summary1. 請學(xué)生展示自己朋友的照片或自己畫的圖片，向大家介紹自己的朋友。 其他同學(xué)向其問

13、好。Teacher： Show us the picture of your friend. Other students say good morning to him or her.2. 展示部分圖片，請學(xué)生一起說唱韻句，總結(jié)本課重點，結(jié)束課程。Teacher： Look at these friends. Let's chant.This is XXX. This is XXX.Good morning. Good morning.Good morning, XXX.設(shè)計意圖：以這種不固定，可變化的形式來說唱韻句，更能激發(fā)學(xué)生參與的 興趣和積極性。讓他們在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)、重現(xiàn)本課的重點知識，起到總結(jié)、 鞏固的作用。課堂作業(yè)7一、根據(jù)圖片選擇正確的名字，將其序號寫在題前括號內(nèi)。()1. This is . A. Miss WhiteB. Miss Green()2. This is . A. Miss GreenB. Mr Jones()3. This is .A. SarahB. Mike9()4. This is .A. JohnB.WuYifan相特一木日符的打不符的打X。) 2. This is John.) 3. This is Wu Yifa