工作家訪記錄內容

1、工作家訪記錄內容1傢訪礙:該生在家尊重長輩，關心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當地做一些家務。 在學習方面比較主動，主動完成各科作業(yè)，2. 家訪記錄:3. 家訪記錄:該孩子在校表現較很好，上進心很強，學習成績優(yōu)異，上課能積極回答問題，喜歡體育活 動，在活動中有不俗的表現，該生在家尊重長輩，關心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當地做一些家務。 在學習方面比較主動，主動完成各科作業(yè)勞逸結合，積極參加體育鍛煉和適當地實踐活 動 C4 傢訪記錄:該生在年齡上比其他學生要小的多，因此學習比較吃力，相對有些難度的習題他就無從下 手。5 傢訪記錄:該生性格內向、文靜，能尊重老師、團結同

2、學。該生在家能幫助父母做一些力所能及的事，不過父母對其學習不夠重視，不會著重培養(yǎng)她 的爰好、興趣。6. 家訪記錄:該生父母生意較忙，沒有時間顧及到孩子的學習，只是把孩子的學習都歸咎為老師。7.家訪:該生在家較為懶散，父母下班未回之前，從未自覺地完成過作業(yè)。由于家長工作繁忙，也 無暇顧及孩子的學習情況。8.家訪:該生在校能遵紀守法、團結同學，前幾學期成績優(yōu)異。9.家訪:該孩子在校表現較很好，上進心很強，學習成績優(yōu)異，上課回答問題不夠積極。該生在家尊重長輩，關心他人。主動為父母做一些力所能及的事悄，也適當地做一些家務。 在學習方面比較主動，主動完成各科作業(yè)，10 傢訪記錄:該生平時能自己整理自己的

3、內務，收拾書桌，幫助家長做力所能及的家務事，生活自理能 力較強。11 傢訪記錄:該生父母生意較忙，沒有時間顧及到孩子的學習，平時都是與爺爺奶奶相處較多，因此生 活自理能力、日常行為習慣較差。12.家訪記錄:在與該生母親的交談中發(fā)現，該學生的父親在平常不履行任何教育孩子的責任，其母親的 知識水平有限，因此把該生送往“圣瑪麗培訓點學習。平時該生的作業(yè)完成情況、學習悄 況，家長都一無所知。13 傢訪記錄:該孩子在校表現較很好，上進心很強，學習成績優(yōu)異，上課回答問題不夠積極。該生在家尊重長輩，關心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當地做一些家務, 在學習方面比較主動，主動完成各科作業(yè)、14 傢

4、訪記錄:該孩子在校表現較很好，學習成績優(yōu)異，上課能積極回答問題，能積極主動參加各種活動, 在活動中有不俗的表現這次與該生母親的交談中發(fā)現，其母親的教育在他的成長過程中占主導地位，父親只在孩 子出了嚴重的事情后才參與。漸漸地他母親說的話，不聽從了，也開始了反抗，也學會撒 謊了。如：班級里英語抄寫本書寫較潦草的、或亂作的學生被我撕掉，我讓學生重新買。 該生是這樣對其母親說的：老師說這學期要強加練習英語書寫，因此還要再買一本。15. 家訪記錄:16. 家訪記錄:該生性格活潑、 開朗， 尊重老師、 團結同學 C 積極參加學校組織的文藝演出活動并取得好 成績.在學習方面，學習態(tài)度端正。學習基礎較好，課外

5、知識水平相對高于其他學生。3.家訪記錄：該生在家能幫助父母做一些力所能及的事，生活中的性格類似有些“假小子”敢作敢當，不 拘小節(jié) C家長表示一定積極支持學校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學習和生活，17. 家訪記錄：這次是該生的作業(yè)沒做，把家長請到學校的 C18. 家訪記錄:該生在校能遵紀守法、團結同學，前幾學期成績優(yōu)異。該生在家能幫助父母做一些力所能及的事.不過父母對其學習不夠重視，不會著重培養(yǎng)她 的爰好、興趣。小班家訪記錄內容整理2017-01-1515:43 | #2 樓1家訪記錄：該孩子在校表現較很好，上進心很強，學習成績優(yōu)異，上課能積極回答問題，但是這孩子 卻非常的粗心，受到

6、一點打擊就會掉眼淚，內心比較脆弱。該生在家尊重長輩，關心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當地做一些家務 在學習方面比較主動，主動完成各科作業(yè).在家與媽媽相處的時間較多，不經常與周圍的 孩子玩耍，可能內心脆弱與這個有關。家長對孩子在學校的健康成長很欣慰，認為孩子在學校各方面都得到了鍛煉，希望學校今 后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子饌康人格。2 傢訪記錄:該孩子在校是個有禮貌的孩子，但脾氣較暴躥，雖然腦袋靈活，但學習習慣不是很好，比 較拖拉。孩子的父母很負責，對孩子的學習抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學習時也總 是注意力分散，思想不容易隼中，完成作業(yè)自覺

7、性不夠，需要家長守善工作家訪記錄內容全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看，家長希望老師多給孩子鼓勵，作業(yè)時多盯緊她，家長也會積極配合老師幫助孩子改正缺點, 養(yǎng)成良好的學習習慣該孩子在校表現較很好，上進心很強，學習成績優(yōu)異，上課能積極回答問題，喜歡體育活 動，7.家訪記錄:在活動中有不俗的表現但是這孩子卻非常的粗心。該生在家尊重長輩，關心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當地做一些家務。 在學習方面比較主動，主動完成各科作業(yè)勞逸結合，積極參加體育鍛煉和適當地實踐活 動。做完作業(yè)后，最大的興趣就是看課外書，父母如果強加一些練習給他，他就非常的不 悄愿。家長對孩子在學校的健康

8、成長很欣慰，認為孩子在學校各方面都得到了鍛煉，希望學校今 后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子優(yōu)康人格。4.家訪:該生在校表現較好，能尊敬老師，團結同學，按要求完成各項任務，但是該孩子學習基礎 很差，各科學習都相當吃力，上課也經常開小差，作業(yè)不能獨立完成。該生在年齡上比其他學生要小的多，因此學習比較吃力，相對有些難度的習題他就無從下 手不過該孩子平時都能按時完成各科作業(yè)，其爸爸每天也會耐心地輔導她，漸漸地她對 學習也產生了興趣。家長對學校和老師的工作很滿意，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?，希望在今后能繼續(xù)加強 對孩子的學習的輔導，讓孩子能縮小與同學的差距，5. 家訪記錄:該生

9、性格內向、文靜，能尊重老師、團結同學。在學習方面，學習態(tài)度端正，學習基 5 出較 好，但課外知識積累不夠。該生在家能幫助父母做一些力所能及的事，不過父母對其學習不夠重視，不會著重培養(yǎng)她 的爰好、興趣。雖然她很努力學習，成績也優(yōu)異，但是思維不夠活躍。家長表示一定積極支持學校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學習和生活。6 傢訪記錄:該生在校行為規(guī)范，能與同學和睦相處，自覺遵守學校及班級規(guī)章制度，不足的是該生在 課堂上的注意力不夠隼中，所完成的各科作業(yè)宇跡較為潦草。該生父母生意較忙，沒有時間顧及到孩子的學習，只是把孩子的學習都歸咎為老師。在學 習上也顯得不夠主動，比較好玩，沒有進取心。希望在校

10、期間，老師能夠更加嚴格的監(jiān)督、管理，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學習習慣, 提高學習質量11.家訪記錄：該生在校表現較好，能尊敬老師，團結同學，按要求完成各項任務，但是該孩子學習基礎 很差，各科學習都相當吃力，上課也經常開小差，作業(yè)不能獨立完成。該生在家較為懶散，父母下班未回之前，從未自覺地完成過作業(yè)由于家長工作繁忙，也 無暇顧及孩子的學習情況。因此該生的學習是一落千丈。家長對學校和老師的工作很滿意，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?，希望在今后能纟世續(xù)加強 對孩子的學習的輔導，讓孩子能縮小與同學的差距，8.家訪:該生在校能遵紀守法、團結同學，前幾學期成績優(yōu)異。但在這學期成績下隆幅度較大，課 堂上注意力

11、也不隼中了，舉手發(fā)言漸漸地少了，偶爾有出現落做作業(yè)的現象。該生的父母工作較忙，每天下午放學后都會在校園游蕩，多次向家長反映情況，家長并未 引起重視家長表示一定積極支持學校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學習和生活，也希 望以后能經常與老師多溝通，多了解孩子在校的表現。9.家訪:該孩子在校表現較很好，上進心很強，學習成績優(yōu)異，上課回答問題不夠積極。不善于表 現自覺，膽子較小，看到老師后逃得飛快。該生在家尊重長輩，關心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當地做一些家務。 在學習方面比較主動，主動完成各科作業(yè)，在家不善于與父母溝通。家長對孩子在學校的健康成長很欣慰，認為孩子在學校各方面都

12、得到了鍛煉.希望學校今 后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子僅康人格。io 傢訪記錄:該生在校行為規(guī)范， 能與同學和睦相處， 自覺遵守學校及班級規(guī)章制度， 但學習方法不夠 正確，學習主動性不夠，學科發(fā)展不平衡。該生平時能自己整理自己的內務，收拾書桌，幫助家長做力所能及的家務事，生活自理能 力較強但在學習上仍然顯得不夠主動，比較好玩，在作業(yè)的完成上有點被動，需要家長 監(jiān)督提醒，希望在校期間，老師能夠更加嚴格的監(jiān)督、管理，督促其工整的書寫，迅速的完成作業(yè)， 改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習質量該生在校行為規(guī)范， 能與同學和睦相處， 自覺遵守學校及班級規(guī)章制度， 但

13、學習方法不夠 正確，特別是在語文聽寫這塊，經常會寫不岀來，很容易遺忘。工作家訪記錄內容全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看該生父母生意較忙，沒有時間顧及到孩子的學習，平時都是與爺爺奶奶相處較多，因此生 活自理能力、日常行為習慣較差。在學習上也顯得不夠主動，比較好玩，沒有進取心。希 望在校期間，老師能夠更加嚴格的監(jiān)督、管理，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習質量，12. 家訪記錄:該生在校表現較好，能尊敬老師，團結同學，按要求完成各項任務，但是該孩子學習基礎 很差，各科學習都相當吃力，上課也經常開小差，作業(yè)不能獨立完成。在與該生母親的交談中發(fā)現，該學生的父親在平常不履行

14、任何教育孩子的責任，其母親的 知識水平有限，因此把該生送往“圣瑪麗”培訓點學習。平時該生的作業(yè)完成情況、學習情 況，家長都一無所知。直到老師通知了，才知道自己孩子在校學習情況。家長對學校和老師的工作很滿意，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?，希望在今后能纟世續(xù)加強 對孩子的學習的輔導，讓孩子能縮小與同學的差距，13. 家訪記錄:該孩子在校表現較很好，上進心很強，學習成績優(yōu)異，上課回答問題不夠積極。不善于表 現自覺，膽子較小，看到老師后逃得飛快。該生在家尊重長輩，關心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當地做一些家務。 在學習方面比較主動，主動完成各科作業(yè)，在家不善于與父母溝通。家長對孩子在學校的

15、健康成長很欣慰，認為孩子在學校各方面都得到了鍛煉，希望學校今 后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子僅康人格。14 傢訪記錄:該孩子在校表現較很好，學習成績優(yōu)異，上課能積極回答問題，能積極主動參加各種活動, 在活動中有不俗的表現但該孩子常有驕傲情緒，平時學習欠踏實，因此學習也不是太穩(wěn) 定 0這次與該生母親的交談中發(fā)現，其母親的教育在他的成長過程中占主導地位，父親只在孩 子出了嚴重的事情后才參與。漸漸地他母親說的話，不聽從了，也開始了反抗，也學會撒 謊了。如：班級里英語抄寫本書寫較潦草的、或亂作的學生被我撕掉，我讓學生重新買。 該生是這樣對其母親說的：老師說這學期要強加練習英

16、語書寫，因此還要再買一本。家長 表示一定積極支持學校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學習和生活，也希望以 后能經常與老師多溝通，多了解孩子在校的表現。15. 家訪記錄:該孩子在校是個有禮貌的孩子，對人很寬容，由于成績比較落后還不夠自信，學習習慣不 是很好，比較拖拉。孩子的父母很負責，對孩子的學習抓的很緊，但孩子在生活上不太善干收拾，學習時也總 是注意力分散，思想不容易隼中，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長守著,家長希望老師多給孩子鼓勵，作業(yè)時多盯緊他，家長也會積極配合老師幫助孩子改正缺點, 養(yǎng)成良好的學習習慣16. 家訪記錄:該生性格活潑、 開朗， 尊重老師、 團結同學 C 積極參加學校組織

17、的文藝演出活動并取得好 成績.在學習方面，學習態(tài)度端正。學習基礎較好，課外知識水平相對高于其他學生。不 過課堂的表矚交為讓老師不滿意，喜歡做小動作，爰說話，注意力很容易分散，:該生在家能幫助父母做一些力所能及的事生活中的性格類似有些“假小子”敢作敢當，不 拘小節(jié)。從該生在家做作業(yè)的情況，家長比較擔心，該生沒有時間觀念，邊做邊玩，甚至 玩夠再做，學習習慣較差。家長表示一定積極支持學校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學習和生活，也希望學校能繼續(xù)嚴格管理，狠抓孩子的行為習慣的培養(yǎng)。讓孩子養(yǎng)成更良好的各種習慣.17. 家訪記錄:該孩子在校是個有禮貌的孩子，對人很寬容，由于成績比較落后還不夠自信，學習習慣不 是很好，比較拖拉。這次是該生的作業(yè)沒做， 把家長請到學校的 C 通過談話發(fā)現， 父母比較寵溺孩子， 孩子需 要的、想要的父母都會給