大學(xué)生校園追星現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告

1、寧夏大學(xué)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告題目：大學(xué)生校園追星現(xiàn)象剖析姓名及學(xué)號(hào)：何金（） 黨璞（）馬強(qiáng)（） 李偉（）所在院（系） : 阿拉伯學(xué)院專業(yè)班級(jí)： 15 級(jí)（ 3）班指導(dǎo)教師： 南 洋日期：2015年 12月 1日.大學(xué)生校園追星現(xiàn)象調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查主題：對(duì)于大學(xué)生校園追星情況的調(diào)查分析二、調(diào)查背景：從 60 年代全民景仰的雷鋒到今 天炙手可熱的“超女” , 所謂偶像 , 歷經(jīng)了幾十年 , 雖然有所變化 , 但在人們心中的地位卻是穩(wěn)固如初。 也反映著人們的心理狀態(tài)。時(shí)代的變遷 , 人事的轉(zhuǎn)化 , 都使 世界發(fā)生難以預(yù)料的改變。大學(xué)生作為最具活力、最為敏感的群體 , 他們所崇拜的偶像必然是他們所追尋的目標(biāo)。

2、大學(xué)生的認(rèn)知與價(jià)值取向 , 決定 了其大學(xué)階段乃至終身的人生觀和價(jià)值觀 , 而感性的偶像崇拜 , 會(huì)威脅甚至是扭曲大學(xué)生的認(rèn)知和價(jià)值取向。為此，我們課題組對(duì)這個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行了一次調(diào)查。三、大學(xué)生追星情況調(diào)查概況：1、 調(diào)查內(nèi)容：（1） 大學(xué)生喜歡的明星的類型（2） 大學(xué)生迷戀明星的程度（3） 大學(xué)生追星的途徑（4） 大學(xué)生追星的利與弊（5） 大學(xué)生追星的原因與目的2、 調(diào)查目的： .偶像崇拜是大學(xué)生精神生活的重 要內(nèi)容 , 認(rèn)真研究當(dāng)前大學(xué)生中的偶像崇拜 , 對(duì)于大學(xué)生的健康成長(zhǎng) , 對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。本調(diào)查報(bào)告旨在了解當(dāng)前在校大學(xué)生偶像 崇拜現(xiàn)象 , 進(jìn)一步了解大學(xué)生

3、精神文化方面的關(guān)注主流 , 最后針對(duì)追星文化的相關(guān)問題提出合理的對(duì)策以引導(dǎo)正確的追星文化價(jià)值觀念。3、 目標(biāo)群體：在校大學(xué)生4、 研究步驟及人員分工：人員安排：何金馬強(qiáng)（調(diào)查問卷及PPT制作）黨璞李偉 （數(shù)據(jù)分析及調(diào)查報(bào)告）步驟： . .準(zhǔn)備階段：方案制定調(diào)查問卷制定實(shí)施階段：?jiǎn)柧碚{(diào)查分發(fā)填寫、上網(wǎng)查找追星資料. . 總結(jié)階段：整理資料并分析攥寫調(diào)查報(bào)告調(diào)查人員：何金 黨璞馬強(qiáng)李偉5、 調(diào)查方法：采取定量分析的研究方法，報(bào)告數(shù)據(jù)的收集和分析主要采用了通過(guò)問卷星網(wǎng)站進(jìn)行在線調(diào)查。6、 調(diào)查時(shí)間：2015 年 11 月 18 日2015 年 12 月 01 日7、 樣本數(shù)量：共有 68 位用戶參與

4、本次調(diào)查，共收到各產(chǎn)品有效問卷68 份。四、調(diào)查問卷分析：根據(jù)調(diào)查的樣本統(tǒng)計(jì)，在調(diào)查中女生占 55.88 ，男生占 44.12 , 。受調(diào)查的學(xué)生中， 86.76 的人有崇拜的明星，半數(shù)以上的人崇拜娛樂明星，其次崇拜體育明星的人較多，而崇拜學(xué)術(shù)明星、商業(yè)名流的人較少。令人欣慰的是，大部分人對(duì)明星的崇拜保持在一個(gè)理性的程度上，盲目追星的人較少。但作為家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生們的追星行為持反對(duì)態(tài)度，一多半的家長(zhǎng)反對(duì)學(xué)生追星， 只有少部分家長(zhǎng)支持學(xué)生追星。 當(dāng)今社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展，同學(xué)們了解偶像的渠道大多數(shù)也是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，77.94 的學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)追星。通過(guò)調(diào)查，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為追星可以愉悅身心，學(xué)習(xí)明星

5、的優(yōu)良品質(zhì)，從而樹立自己的奮斗目標(biāo)；但同學(xué)們也認(rèn)為浪費(fèi)時(shí)間和金錢，甚至迷失自我，因此大多數(shù)人認(rèn)為要理性地追星。同時(shí)，通過(guò)調(diào)查我們還發(fā)現(xiàn)同學(xué)們身邊很少存在有正面引導(dǎo)合理化追星的組織和團(tuán)體，因此，也有同學(xué)希望學(xué)?？梢越M織有意義的活動(dòng)和社團(tuán)引導(dǎo)大家正確追星。五、調(diào)查結(jié)論總述：追星是廣大青少年心理的需求和情感宣泄的需要。青少年時(shí)期，是生理和心理的重要轉(zhuǎn)型時(shí)期，性的發(fā)育正走向成熟，但性意識(shí)仍是朦朦朧朧，對(duì)異性產(chǎn)生好感，心中或多或少都有異性的影子。在年輕人的眼里，明星是快樂的使者，是美的化身，是最有成就的典范。他們都向往夢(mèng)幻般的青春，生活在自己虛擬的世界中，幻想著自己成為了明星，成為頂尖人物，并以此成為生

6、活中的目標(biāo)。另外，在充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重，升學(xué)的壓力，學(xué)生相互競(jìng)爭(zhēng)的壓力。課后家長(zhǎng)安排的各種輔導(dǎo)等，壓得很多學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)。當(dāng).明星以光彩奪目的形象展現(xiàn)于大眾，進(jìn)入他們生活后，他們就會(huì)情不自禁去崇拜，與明星一起瘋狂，一起宣泄，以滿足心理的需求。追星熱還是社會(huì)誘導(dǎo)的結(jié)果。有的商家和“星”們的經(jīng)紀(jì)人利用各種手段，對(duì)“星”們大肆包裝，以追求最大的利益。這些“星”高高在上被推了出來(lái)，滿足了青少年的心理需求。有的孩子經(jīng)受不住誘惑， 出現(xiàn)了種種偏差。青春期的偶像崇拜心理與自居作用。在青少年時(shí)期，伴隨生理發(fā)育的日漸成熟，個(gè)體的心理和社會(huì)性開始趨于成熟，但又處于尚未完全成熟的人生發(fā)展階段。強(qiáng)烈的

7、偶像崇拜心理是這一時(shí)期人們的突出特征。偶像崇拜是通過(guò)心理上的自居作用來(lái)達(dá)成的，那些被崇拜的明星，往往被青少年當(dāng)作他們?nèi)松l(fā)展的楷模、參照系以及心靈的一種寄托。當(dāng)代流行文化明星們所表現(xiàn)的特征靚麗的外表、瀟灑的風(fēng)度、事業(yè)的成功、社會(huì)知名度、豐厚的收入、優(yōu)越的生活條件等等，都會(huì)強(qiáng)烈地吸引著青春期青少年，明星的作品如歌曲等，能夠不同程度地對(duì)青少年起到特有的共鳴、寬慰、激勵(lì)、引導(dǎo)、娛樂乃至宣泄作用，從而形成“愛屋及烏”的效應(yīng)。崇拜行為在某種程度上可以提高人的自信心和自我認(rèn)同感。 在追星關(guān)系中，這種單方面的付出能夠令人感到心情舒暢，情緒平和，有益健康。但是繼續(xù)一邊倒的單方面付出很有可能導(dǎo)致追星者變得病態(tài)。

8、通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生都能樹立正確的認(rèn)識(shí)價(jià)值觀，能夠正確地看待偶像的形象，因此，偶像在絕大多數(shù)同學(xué)的生活中都起到了正面引導(dǎo)的作用，他們能夠從偶像的事跡中得到鼓勵(lì)和慰藉。我覺得，追星不僅僅是去仰望明星與偶像的耀眼之處，而是應(yīng)該以他們標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，然后朝一個(gè)目標(biāo)不懈地努力。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，我們其實(shí)都還是有夢(mèng)想的，我們的夢(mèng)想或多或少都能從偶像身上找得到。崇拜偶像，不僅是找他合影留念，為他吶威助陣那么簡(jiǎn)單，而是要崇拜他向上拼搏的精神面貌和他不畏艱難的恒心與毅力。將這種力量轉(zhuǎn)換成正能量，激勵(lì)自身前行！六、建議:1、社會(huì)對(duì)大學(xué)生的價(jià)值導(dǎo)向要充分注意社會(huì)文化環(huán)境和大學(xué)生的心理， 不要“一巴

9、掌打死”，要循序漸進(jìn)。從現(xiàn)實(shí)和書本中加強(qiáng)對(duì)社會(huì)文化的研究，把握好學(xué)校和社會(huì)的互動(dòng)關(guān)系，對(duì)各種文化判斷優(yōu)劣，決定取舍。2、家庭的教育對(duì)大學(xué)生的思維方式和生活方式影響深遠(yuǎn)， 家長(zhǎng)對(duì)于子女的追星行為不要“打壓結(jié)合”， 應(yīng)該相互理解， 相互溝通，有問題盡快協(xié)商解決，.3、 “大學(xué)者，大師之謂也，非大樓之謂也。”大學(xué)校園文化要健康向上，重文化、學(xué)術(shù)氛圍。老師不僅“解惑”，也要“傳道”，對(duì)學(xué)生灌輸優(yōu)秀的思想品德。提高教師素質(zhì)和管理水平，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀念和行為習(xí)慣有比較準(zhǔn)確的判斷能力，師生之間多做溝通。4、大眾媒體站在時(shí)代的潮頭上去推出名副其實(shí)的各界明星而不只是娛樂明星，遏制媒介商品化刻意制造刺激性節(jié)目的勢(shì)頭，在時(shí)髦，早戀，色情扮演著重要角色的年代，及時(shí)的進(jìn)行疏導(dǎo)