五年級下冊硬筆書法教案

1、第一課 寫字姿勢和基本筆畫“橫”教學目標：1.訓練學生正確的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習慣。2.在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。3.在觀察比較臨摹的基礎(chǔ)上學會寫橫。4.培養(yǎng)學生認真、細致地觀察能力和審美能力。重點：掌握正確的寫字姿勢和橫的基本寫法。課時：一課時。一、教學過程：教師與學生交談：師：大拇指有什么用？（夸獎別人） 靈活的手指可以做什么？（干家務、打球、寫字.） 今天我們就用靈活的手指來寫一寫字。 要想寫好字，首先就要做好，擺好正確的寫字姿勢。 二、 講解正確的寫字姿勢要點（學生跟做）1.寫字時坐姿要端正，兩臂平放在桌上，眼睛與練習本距離一尺遠。2.胸部與桌子的距離一拳遠。

2、3.寫字時要把練習本放在胸部正前方，左手按住練習本一側(cè)，右手握筆。4.握筆時，拇指食指壓住筆，中指從下邊托起最后兩指墊在下，筆靠虎口齊用力。 （師在前面做示范，邊做邊講解要點） 請一位小朋友到前面做示范，做相應指導。 全班同學一起做好正確姿勢，老師巡視檢查，給與相應評價。師：擺好了正確的寫字姿勢。現(xiàn)在，我們就要運用這種姿勢來學習新的內(nèi)容了。（板書：橫的寫法）學生齊讀課題。師：同學們，你們會寫橫嗎？（會） （請一位小朋友到黑板上寫一個“橫”，同學們評價）師在黑板的田字格里示范橫的寫法，請同學們觀察。 1.筆順是從左到右。 2.有的地方頓了一下筆。 3.寫得有點歪。師：你們真是善于觀察的好孩子。其

3、實無論哪種筆畫，書寫時都要有起筆、行筆和收筆，不能平拖或平劃，要有輕重變化。師：觀察橫的寫法，講解起筆、行筆、收筆。 板書：橫的書寫要領(lǐng)時起筆重-行筆重-收筆重師：邊示范寫橫，邊講解書寫要領(lǐng)。起筆要重，行筆向右要輕，收筆略向右下按一下，整個筆畫呈左低右高。師：生練習寫橫，師手把手輔導。展示學生寫得好的橫給予評價。布置作業(yè)用練字部書寫筆畫“橫”第二課 漢字筆畫和寫字筆順規(guī)則教學目標： 1.掌握漢字筆畫名稱和寫字筆順規(guī)則，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 2.知道什么是描紅，什么是臨摹，懂得它們對于剛學書法的人來說意義是什么。 3.培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。 4.培養(yǎng)學生對書

4、法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。 教學過程： 一、談話導入 回憶一下平時我們在課本的田字格里寫字時，都有一個相同的步驟，是什么呀？（描紅）那書法練習冊上寫字跟在我們課本上寫字有什么不同呀？（蒙一層透明的紙）那就是“摹”。二、講解“描紅”與“臨摹” 描紅是紅字的第一步，它是用書寫工具在書法家寫好的淺紅色的字上進行描寫練習。描紅可以讓紅字的人對所描字的妙處體會得既真切又細致，對于初學書法的人來說，它是一種很好的練習方法。 “臨”和“摹”是練字的常用方法。臨，就是照著字貼上的字，練習寫字。這種練字方法初學的我們不宜采用，因為這樣書字不易把握字的結(jié)構(gòu)。而摹，就是在字帖上面加一層透明的紙，然后根據(jù)字

5、的大小、線條的粗細，原原本本地把它描寫下來。摹比較容易掌握字的結(jié)構(gòu)。所以，先描，再摹，然后臨，描、摹、臨三者結(jié)合，循序漸進，是練字的最好方法。 三、寫好漢字筆畫名稱。 1.出示漢字筆畫名稱，介紹寫法。 撇的起筆要稍重一些，然后輕輕提筆撇出；豎的運筆比較均衡，收筆時略重一些按下。撇畫與垂露豎的交點處于撇畫的中部。橫折彎鉤前半橫的部分略向上傾斜，然后轉(zhuǎn)折下行，在轉(zhuǎn)為最后的提時，先要有一頓，然后輕輕提起。 2.示范，書空。 3.描紅并練寫。 4.示范帶有這些筆畫的字，學生練習。四、寫字筆順規(guī)則 1.先橫后豎：十 下 2.先撇后捺：八 天 3.從上到下：三 京 4.從左到右：地 做 5.從外到內(nèi)：月

6、向 6.先里頭后封口：日 國 7.先中間后兩邊：小 水 五、練習：請拿出一張透明的紙，將這些字摹下來。學生練習，教師巡視指導，提醒不要把筆畫、筆順寫錯了。拿下紙，自己先與原作比較一下，差距在哪里，還應該怎樣努力，在哪方面努力。同桌互評，指出優(yōu)缺點，指名說說這樣摹字與描紅難度在哪里？ 六、師巡視指導。互動評價。七、小結(jié)：漢字就像一個團結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友。第三課 三點水 兩點水 一、教學目的：1.通過練習“洪、沖”等例字，學習“三點水 兩點水”的書寫，掌握這兩類字的書寫特點，提高書寫技能。2.激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生認真觀察范字，規(guī)范書寫的良好習慣。二

7、、重點、難點： 重點：洪字的觀察、書寫。 難點：掌握“三點水 兩點水”偏旁及例字的結(jié)構(gòu)；寫好例字。三、教學過程： 引入激趣 1.欣賞課件及老師的作品。 2.導入：“剛才同學們的精品誦讀開展的非常好,希望這節(jié)課能夠?qū)懗鼍返淖謥?。大家看了這些作品都不約而同的發(fā)出贊嘆聲，你認為這些作品好在哪里呢？”（大小合適、結(jié)構(gòu)優(yōu)美、筆畫分布均勻等）師：“你有什么心里話想對老師說嗎？”生：“也想把字寫漂亮?！?師：“我相信只要大家努力學習，你的字也一定會寫得非常漂亮。 3.課件出示：洪、流、海；新授探究1.你學過哪些觀察方法呢？（占格、畫線、指點）2.課件：觀察“洪”，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？第一步觀察生：我用占格法發(fā)

8、現(xiàn)三點水的第二點在橫中線上。（表揚：你說得非常好。）師：你再觀察一下三點水的整體有什么特點呢？（用畫線法發(fā)現(xiàn)三點水的整體是一個向外鼓的弧形。）（我用占格法發(fā)現(xiàn)第一豎在豎中線上；我用畫線法發(fā)現(xiàn)下邊的三筆基本上在一條水平線上。）第二步觀察師：除了剛才說的，你還有其它發(fā)現(xiàn)嗎？（用分布均勻法發(fā)現(xiàn)右邊的橫分布均勻。）師：右邊一共兩條橫能說兩條橫分布均勻嗎？（以兩條橫之間的距離為一份，右邊上下可以平均分成三份。）3.看老師板書，觀察運筆。同時，學生在范字上畫空，體會占格位置及運筆。4.練習：課件出示“流、海”（1）先觀察流、海，根據(jù)觀察線掌握結(jié)構(gòu)特點。5.剛才大家練得非常好，想一想：和三點水非常接近的偏旁

9、是什么呢？（兩點水）課件出示“沖、況、冷”讀一讀。師范寫“沖”，生畫空。6.評一評。小組評。展示。老師評。四、作業(yè)、.完成硬筆練習。把今天學的字每個寫一行。第四課 廠字旁和廣字旁一、教學目標1.初步掌握廠字旁和廣字旁的書寫要領(lǐng)。2.了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應用。3.認真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當。4.與同學交流寫字經(jīng)驗，體驗寫字的快樂，樹立寫好字的信心。二、教學過程：1.課前導入鞏固硬筆的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。交流以往的寫字經(jīng)驗。2.新課指導書寫廠字旁和廣字旁時，橫不要寫得過長，撇都要寫成長斜撇，廣字旁的上點在橫畫中間的上方。在書寫每個筆畫時，都應注意起

10、筆、運筆和收筆。3.例字指導厭：廠字旁的橫略上揚，撇要寫成長斜撇，起筆緊接與橫的起筆，犬字橫不宜長，撇要寫成豎撇。庫：廣字旁的上點在橫畫中間的上方，撇和橫的寫法與廠字旁相同。車字的第一筆要寫得稍短，第三筆橫稍長。壓：長字旁的橫與里面的橫之間布白要均勻，里面的兩橫要注意長短的變化。廈：里面的夏字筆畫較多，書寫時要控制好比例，橫畫間的布白要均勻。雁：里面的筆畫要寫得緊湊一些。府：里面的單立人的撇為短撇，豎畫要寫得直挺。學生書寫。三、布置作業(yè)：書寫“厭、壓、府、庫”第五課 學字頭和黨字頭 一、教學目標1.初步掌握學字頭和黨字頭的書寫要領(lǐng)。2.了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試

11、應用。3.認真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當。二、教學過程1.新課指導要注意學字頭和黨字頭筆畫的順序、方向和形態(tài)。學字頭第一筆點和第二筆點向右下傾斜，第三筆短撇與前兩筆點形成呼應。黨字頭的第一筆為短豎，第二筆斜點和第三筆短撇指向中心。三、 例字指導學，學字頭前三筆應寫得緊湊一些，突寶蓋可適當寬一些，子的彎鉤位于字的豎中線位置，起筆和收筆基本在同一條垂線上。黨，黨字頭應寫得寬而扁。見的上框不能寫得過寬。覺，學字頭應寫得寬而扁，中間口不要寫得太大，呈上寬下窄之狀。常，黨字頭應寫得寬而扁，中間口不要寫得太大，呈上寬下窄之狀，巾字要注意第一筆豎和橫折鉤中折的傾斜度，最后一豎應寫成懸針豎。嘗，下部云

12、的第二筆長橫寬度不能超出黨字頭掌，上部、中部的寫法與黨字相同。下部手的第一筆為平撇。 第六課 立刀和寸字邊 一、教學目標1.初步掌握立刀和寸字邊的書寫要領(lǐng)。2.了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應用。3.認真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當。二、教學過程1.兩個偏旁中的豎鉤要修長、挺直，中腹可向左略呈弧勢。2.立刀和寸字邊做字的右偏旁時，字的左邊部分不宜寫得太長，更不能超過豎鉤。3.例字指導。劃，戈的斜鉤要寫得稍短一些，中間要有一定的弧度，顯得富有彈性，出鉤時筆鋒朝上。右邊立刀的兩豎要直挺，注意長短變化。射，左右結(jié)構(gòu)，左右兩邊基本等寬。身上緊下松，幾個橫畫間距均等，末

13、筆的撇不宜太長。則，左邊貝的上框呈豎長方形，立刀要寫得挺拔，第一豎稍短，豎鉤稍長。剛，同字框要寫得瘦長一些，立刀左豎稍短，豎鉤要寫得稍長。整個字的筆畫布白要均勻。寺、寸字的豎鉤與土字的豎不要對齊，要略向右偏；點的位置要恰當，與橫、豎鉤組成不封閉的三角形。 第八課.弓字旁和馬字旁 一、教學目標1.初步掌握弓字旁和馬字旁書寫要領(lǐng)。2.了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應用。3.認真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當。二、教學過程1.新課指導弓字旁第一筆是橫折，第二筆是橫，第三筆是豎折折鉤，橫折和橫組成的長方形要寬扁些。馬字旁第一筆是橫折，第二筆是豎折折鉤，最后一筆橫要改為提

14、。這兩個偏旁在字的左邊時，一般都要寫得瘦長一些，而在字的底部時，則要寫得寬扁一些。2.例字指導引，左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄。左邊弓字旁由三筆寫成。駝，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。弓字旁應寫得瘦長，最后一筆橫改為提。弧，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。弓字旁應寫得瘦長，取斜勢，右邊瓜字第一筆為平撇，第二筆為豎撇。弦，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。右邊玄的上點在橫的中間上方，第一個撇折的起筆與點上下對齊。駕，上下結(jié)構(gòu)。上面的力和口要寫得緊湊一些。下面的馬要寫得寬扁一些，以托住上部，使重心平穩(wěn)。第九課 .反文旁 教學目標： 1.學習“反文旁”及偏旁所帶的漢字。2.培養(yǎng)學生正確書寫漢字的能力。3.養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

15、教學過程：一、導入反文旁學習偏旁：反文旁1. 出示偏旁、觀察。 2.介紹反文旁的特點 。3.出示例字，觀察。二、學習課文內(nèi)容示范：“收” 左部窄，右部寬。“反文旁”的撇短捺長。 展示優(yōu)秀作品，讓學生評議。反文旁，上撇是短撇，橫畫在上撇的近下端起筆，下撇起筆靠近短橫中部，稍彎，捺稍長。 書寫范字 穩(wěn)定課堂秩序，檢查寫字用具及擺放位置。 復習握筆，寫字姿勢，寫字的基本要領(lǐng)。 板書 使學生初識反文旁。 書寫時注意事項。 指導學生觀察。 示范。（收 改 枚 故 敵 效 散 敘 敖 放） 教師巡視，個別指導。 教師點撥。 教師巡視輔導，重視學生良好習慣的培養(yǎng)。鼓勵表揚評選寫字優(yōu)秀生。學生自查，及時調(diào)整。

16、 學生書寫基本筆畫。觀察教師范字。 學生書寫。 小組討論，匯報字形特點。學生臨寫范字。 學生進行款練習第十課 蟲字旁 教學目標：1.使學生通過觀察認識蟲字旁，學會并掌握蟲字旁的寫法及在結(jié)字中的應用。2.培養(yǎng)學生良好的書寫習慣.3.通過觀察分析,培養(yǎng)學生的獨立意識和辨別能力.教學重點:蟲字旁的寫法及蟲字旁在字中所占的比例.教學難點:蟲字旁字的結(jié)構(gòu)特點.教學準備:實物投影.打好的田字格實踐活動:觀察.分析.比較.討論.練習等教學過程:一、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣師:我們學校是書法特色學校,每個同學寫字都非常棒，你有什么小竅門，說給大家聽聽。（涉及寫字姿勢、觀察方法等）師: 猜猜我們今天要寫什么字？（放課

17、件）你能說說這幅圖的意思嗎?我們寫字的時候應該注意怎樣的寫字姿勢?二、研究蟲字旁寫法1.感知特點:展示圖片(課文中的插圖):你看這副可愛的圖片會聯(lián)想到什么字?（蟲字）出示黑板中的寫在田字格中的蟲字。師：蟲字還有一個用途就是可以做偏旁，這節(jié)課我們就來學習常用的偏旁部首-蟲字旁老師也把蟲字旁帶到課堂中來了，展示：田格中的蟲字旁。對比體會：大家仔細觀察蟲字和蟲字旁，有什么區(qū)別嗎？（蟲字占滿格，蟲字旁占左半格；蟲字旁做偏旁時第五筆挑稍微多斜一些，以此讓右邊的部分伸出進來，左右搭配更緊密些）2.蟲字旁的寫法:師: 仔細觀察蟲字旁,怎樣寫更漂亮?生觀察后回答。教師范寫。學生練習:教師提要求：你能為自己提出

18、寫字的要求嗎？（教師補充：看誰寫得又對又好，最好不用或少用橡皮，一次寫好，還要保持正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢 。）學生對照范字練習寫兩個，寫好后對照范字看看哪里寫得好，哪里寫得不好，如果不滿意再練習一個。集體評議： （展示學生作業(yè) ）三、嘗試書寫，自悟規(guī)律。1師：當蟲字旁和其他的部件搭配起來就可以組成新的漢字，你都知道哪些帶蟲字旁的漢字？老師也帶來了幾個。課件出示：（蚜、蠶 蜈 蚣 蠶 蛹 蚊 蛙 蛤 蟆 蜻 蜓 蜘 蛛 蟹 蟋蟀 蜜 蜂）2.觀察:這些字在結(jié)構(gòu)上有什么特點?怎樣寫更漂亮.?3.學生練習,嘗試寫法。4.展示作業(yè),集體評議。教師適時點撥:左窄右寬.左高右低。5.再練習寫兩個。請你的

19、同桌同學評一評。四、拓展延伸:寫下來你最滿意的字。(除了書中的幾個蟲字旁的字，你還會寫哪些帶有蟲字旁的字可以寫下來。)五、小結(jié)收獲,課堂延續(xù)今天這節(jié)寫字課你有什么收獲?回去之后多找一些蟲字旁的字練習,請你的同學或家長給你打分。第十二課 左右結(jié)構(gòu) 教學目標：1.學習“左右結(jié)構(gòu)”及該結(jié)構(gòu)的漢字。2.培養(yǎng)學生正確書寫漢字的能力。3.養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。教學課時：一課時 教學過程：一、導入穩(wěn)定課堂秩序，檢查寫字用具及擺放位置。復習握筆，寫字姿勢，寫字的基本要領(lǐng)。二、學習課文內(nèi)容 學習左右結(jié)構(gòu)。1.出示左右結(jié)構(gòu)的例子、觀察。2.介紹左右結(jié)構(gòu)的特點。3.出示例字，觀察。 示范：“靜”

20、左右相當?！扒唷钡纳喜繖M畫宜縮短，左右兩部分要靠緊，上下齊平。4.展示優(yōu)秀作品，讓學生評議。5.基礎(chǔ)練習。 左右結(jié)構(gòu)：左右兩部分筆畫數(shù)接近，形狀特征相似，兩部分上下齊平。 書寫范字 （刪 顫 挪 蠟 緣 聯(lián)） 指導學生觀察。 示范。 教師巡視，個別指導。 教師巡視輔導，重視學生良好習慣的培養(yǎng)。鼓勵表揚評選寫字優(yōu)秀生。學生自查，及時調(diào)整。 行款練習書寫：名人名言“真誠是忘我而遠離功利的。因此，我們可以把真誠理解成是我們生命中長駐的一份凈化內(nèi)心的美好情感。真誠不一定給我們帶來圓滿，但可以保全我們心靈的圣潔和崇高。板書設計：教學反思：第十三課 .綜合練習 一、教學目標1.回顧前半學期寫字情況，與同學

21、分享寫字經(jīng)驗。2.通過比較，找出自己的進步與不足，樹立寫字信心。3.交流書法家的故事，提高學習寫字的興趣。教學過程：一、先從整體進行觀察，并分類。觀察有哪些結(jié)構(gòu)的字？上下結(jié)構(gòu):鹽、貫、昂、罩 、籠 、薄 左右結(jié)構(gòu)：舊、恢、沸、稱左中右結(jié)構(gòu)：潮二、不同的字分類指導1.“薄” 指名說一說它的間架結(jié)構(gòu)。（重點指導下面部分，下面左窄右寬。）按結(jié)構(gòu)要求自己在田格上寫一個。投影展示并提出建議?！柏灐?與“昂”有何不同？哪筆最長？哪一筆要注意什么？2.觀察這三個左右結(jié)構(gòu)的字，看一看哪幾個字的結(jié)構(gòu)更相同？師：這左右結(jié)構(gòu)的字呀，可懂禮貌了，它們兩部分在一個田字格里，就像讓兩個小朋友坐一個椅子一樣，只有互相謙讓，

22、才能讓兩人都能坐到椅子上，不至于有一個掉下去，看一看，它們誰最懂得謙讓？師；請你自己寫好這兩個字后同桌檢查并提出建議。投影進行評比（兩人以上），找到值得你學習的地方。師：“沸”這個字該怎么寫？ （右邊稍過左邊來一點）師：請你自己寫后同桌交流。師演示并指導“潮”：“潮”、字的中間部分沒有超過豎中線。三、按字頭書寫這課生字并注意提醒學生書寫的姿勢要端正。在寫字教學中，教師注意培養(yǎng)學生的觀察評價能力，讓寫字的學生有成就感。讓學生主動反思自己寫的字，發(fā)現(xiàn)自己字的個性。同時，也注意引導學生獨立分析字的間架結(jié)構(gòu)，讓學生對漢字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)有了更深的理解。也引導學生通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)漢字的各個細節(jié)，培養(yǎng)

23、了學生主動學習的好習慣。板書設計：教學反思：第十四課 .綜合練習 一、教學目標1.回顧前半學期習字情況，與同學分享寫字經(jīng)驗。2.通過比較，找出自己的進步與不足，樹立寫字信心。3.交流書法家的故事，提高學習寫字的興趣。二、教學過程1.學習回顧請每個同學翻閱自己以前的練習，與同桌交流一下習字感想。同學之間可以交換作業(yè)本，夸夸同學的長處。學生如果取得了進步，教師要及時表揚，并要提出努力的方向。如果發(fā)現(xiàn)學生學習取得了進步，教師要及時表揚。2.綜合練習讓學生有感情地朗讀詩句，想像詩句的意境要求學生用最認真的態(tài)度去寫。書寫時，教師要經(jīng)常提醒學生注意寫字姿勢和執(zhí)筆方法，同時提醒學生充分利用好描紅。3.休閑一刻讓學生輕輕離開座位，去看看同學的練習本，同學之間互相欣賞，互相評價，互相啟迪，共同進步。 板書設計：教學反思：第十五課 聊聊 “字體” 教學要求1、感受不同字體的特點和優(yōu)美。 2、梳理本班的不同“字體”類型，通過直觀感受，明白自己的不足。3、嘗試糾正自己的錯誤字體并練習寫正楷字。教學重點梳理本班的不同“字體”類型，通過直觀感受，明白自己的不足。教學難點嘗試糾正自己的錯