18東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)

1、“活力杯”課堂教學(xué)大賽 學(xué)教設(shè)計(jì)課題18東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)共 1 課時(shí)教師楊麗君課型新授課年 月 日本節(jié)是第 1 課時(shí)總第 節(jié)學(xué)教目標(biāo)1、 了解自三國(guó)末年至南朝歷史發(fā)展的大概脈絡(luò)：包括西晉的興亡、少數(shù)民族的內(nèi)遷、東晉的簡(jiǎn)單概念、前秦和淝水之戰(zhàn)、南朝的簡(jiǎn)單概念。2、 了解這一時(shí)期我國(guó)江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)的狀況重點(diǎn)前秦和淝水之戰(zhàn)、江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展難點(diǎn)江南的開(kāi)發(fā)關(guān)鍵1、 采用學(xué)生自學(xué)老師分析講解的方式初步了解本課重難點(diǎn)；2、 再通過(guò)小組合作，討論等方式，加深理解，全面認(rèn)識(shí)步驟時(shí)間學(xué)教內(nèi)容學(xué)教方法、各環(huán)節(jié)參與學(xué)生數(shù)個(gè)案設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課5分鐘自主學(xué)習(xí)10分鐘答疑點(diǎn)撥 10 分鐘總結(jié)提升5分鐘當(dāng)堂練習(xí)鞏固提

2、高15分鐘史記.貨殖列傳：楚越之地，地廣人稀，飯稻羹魚(yú)，或或耕而水褥無(wú)積聚而多貧。分析古文導(dǎo)入本課。一、 東晉的興亡1、316年，匈奴人滅掉西晉。2、317年，司馬睿建立東晉，都城健康。3、祖逖聞雞起舞，東晉沒(méi)能恢復(fù)中原4、淝水之戰(zhàn)：380年，東晉與前秦二、 南朝的政治1、 宋齊梁陳更迭2、 宋 社會(huì)比較安定3、 梁 燒殺搶掠，人跡罕至三、 江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)1、 江南地區(qū)開(kāi)發(fā)的原因2、 表現(xiàn)3、 主要經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況教師板書(shū)小結(jié)提升，總體掌握朝代更迭和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。清楚治亂興衰的原因1、 教材85頁(yè)，課后活動(dòng)，2題2、校內(nèi)練習(xí)冊(cè) 精選老師閱讀，邊讀邊翻譯，導(dǎo)入新課。1、 學(xué)生閱讀，完成提綱2、 教師課件分析講授3、 東晉形勢(shì)圖掌握東晉地理位置學(xué)生閱讀83-84頁(yè)，設(shè)計(jì)南朝更迭示意圖（2人小組合作）1、 學(xué)生閱讀84-85頁(yè)，完成提綱2、 教師課件分析江南開(kāi)發(fā)的原因，表現(xiàn)談話法1、練習(xí)，積極思考，舉手發(fā)言，總結(jié)落實(shí)到教材中2、獨(dú)立完成板書(shū)設(shè)計(jì)18東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)一、東晉的興亡二、南朝的政治宋齊梁陳更迭三、江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)作業(yè)設(shè)計(jì)必做題：1、課件習(xí)題；2、練習(xí)冊(cè)精選習(xí)題選做題：江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因和表現(xiàn)是什么？課后反思1、 在課題一開(kāi)始就用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生，引導(dǎo)他們積極思維，積極參與課題；2、 認(rèn)真?zhèn)湔n：本課難點(diǎn)非常難以理解，教師要把握好學(xué)習(xí)和討論