--六級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)ppt課件

1、馬 魯教版 六年級(jí)下;123教學(xué)目的學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比和人格化的描寫方法。正確、流利、有感情地朗誦課文，領(lǐng)會(huì)文章的精巧之處。領(lǐng)會(huì)作者對(duì)野生馬的由衷贊譽(yù)之情和對(duì)家馬供人驅(qū)使的悲痛之情。;激趣導(dǎo)入 謎語(yǔ)：坐也是立,立也是立,行也是立,臥也是立 。謎底：馬;播放音頻課文朗誦;初讀感知閱讀要求1. 借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2. 標(biāo)出自然段序號(hào)，畫出本課的生字、詞。;識(shí)記字詞剽悍 駕馭 窺伺 瘡痍 遒勁 獷野 相覷;作者引見布封，法國(guó)博物學(xué)家、作家。貴族家庭出身，從小受教會(huì)教育，喜好自然科學(xué)。1739年起擔(dān)任皇家花園(植物園)主任。他用畢生精神運(yùn)營(yíng)皇家花園，并用40年時(shí)間寫成36卷巨冊(cè)的。;整體感知

2、課文寫了一件什么事情？ 描畫了馬在兩種生存形狀下的不同形象，字里行間流顯露作者對(duì)天然生馬 的由衷贊譽(yù)，對(duì)人類馴養(yǎng)的馬的深化同情。;精讀感悟 學(xué)習(xí) 第1自然段。第1句話，寫出了人類馴養(yǎng)的馬怎樣的情形？馬勇毅的品格：無(wú)論是在疆場(chǎng)上，還是在平時(shí)的射獵、演武、賽跑時(shí)，它們都精神抖擻，與主人同生死、共榮辱。;精讀感悟概括說(shuō)出家馬又怎樣的特點(diǎn)？英勇 馴良 ;精讀感悟?qū)W習(xí)第2自然段畫出馬的形貌的語(yǔ)句？被奴役的標(biāo)志：披著鞍轡 嘴巴變形 腹側(cè)留疤 蹄子洞穿被玩弄的標(biāo)志：帶黃金鏈條 編項(xiàng)鬣細(xì)辮 蓋絲綢錦氈。;精讀感悟?qū)W習(xí)第3、4自然段在文中劃出最能表現(xiàn)野馬特點(diǎn)的詞語(yǔ)？ 自在自在 精神充沛 精神高貴 品德：豪邁獷野

3、 樂于群居 和平生活;精讀感悟第3段采用什么手法,寫出了野馬怎樣形狀？對(duì)比的手法，寫出了自然形狀下馬的自在自在的生活。;精讀感悟自然的野馬具有怎樣的美德？ 豪邁而獷野、熱愛和平、群居團(tuán)結(jié)、從不為一己之私爭(zhēng)斗。;精讀感悟?qū)W習(xí)最后一段最一段運(yùn)用了怎樣的手法？采用了對(duì)比手法來(lái)寫野馬。;精讀感悟作者是從哪些方面對(duì)野馬的形貌進(jìn)展描寫的？身體勻稱優(yōu)美 頭部比例整齊 眼睛閃閃有光 耳朵不大不小 鬣毛烘托裝飾 尾巴下垂茂盛皮膚堅(jiān)實(shí)敏感;精讀感悟全文傾注了作者怎樣的感情？對(duì)家馬深深地同情，對(duì)野馬由衷地贊譽(yù)。;課堂總結(jié) 我們喜歡野性的馬。那種天然馬如今曾經(jīng)很少了，它們的生存空間也越來(lái)越小。愛護(hù)動(dòng)物，維護(hù)環(huán)境，是人類的責(zé)任。讓我們放下獵槍，還動(dòng)物一片安靜的天空吧！;課堂練習(xí)1.填寫詞語(yǔ)。面面相 相得益 滿目瘡 慷 以赴 2. 解釋詞語(yǔ)。耀武揚(yáng)威：依依不舍：夸耀武力，顯示威風(fēng)。描畫非常留戀，舍不得分開。覷 彰痍 慨;作業(yè)布置1.謄寫本課的生字并組詞。2. 搜集有關(guān)馬的成語(yǔ)、典故。 ;