口耳目教學(xué)實(shí)錄

1、語文備課大師 目錄式免費(fèi)主題備課平臺(tái)！口耳目教學(xué)實(shí)錄齊齊哈爾市鐵鋒區(qū)東方紅小學(xué) 締玉鳳一、游戲中復(fù)習(xí)舊知師：上課！通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)小朋友們果然是特別聰明。今天，我想請(qǐng)小朋友做搶答游戲，老師在大屏幕上出示咱們學(xué)過的生字，如果你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字那么你就快速的站起來讀出這個(gè)字?？纯丛郯嗤瑢W(xué)誰認(rèn)識(shí)的字多？生：（搶讀生字）二、新知學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)“口”字師：讀得真好！今天老師給同學(xué)們帶來一位新朋友，大家想認(rèn)識(shí)嗎？生：想。師：（出示“口”字課件）這個(gè)字是古時(shí)候的字，猜一猜這個(gè)字念什么？（生齊讀“口”）師：同學(xué)們真了不起，這個(gè)字跟我們的口（出示口的圖片）像不像？（像）。隨著時(shí)間的推移，現(xiàn)在這個(gè)“口”字已經(jīng)

2、演變成這樣的“口”（出示“口”字課件）。老師領(lǐng)讀兩遍。師：誰來用“口”組詞？（學(xué)生自由組詞）師：這個(gè)“口”字中有一個(gè)新的筆畫，咱們一起來認(rèn)識(shí)一下。（出示“橫折”課件）生：橫折。師：對(duì)，舉起你的小手和老師一起來寫“橫折”。（老師在黑板上田字格中寫，學(xué)生書空）師：同學(xué)們想不想知道這個(gè)“口”字是怎么寫成的？請(qǐng)同學(xué)先看大屏幕。（課件播放“口”字的動(dòng)畫書寫）師：會(huì)了嗎？現(xiàn)在同學(xué)們拿出筆和本，和老師一起來寫這個(gè)“口”字。書寫前要注意寫字姿勢(shì)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)。（老師領(lǐng)著學(xué)生一筆一劃寫“口”字）2、學(xué)習(xí)“耳”字師：同學(xué)們以前猜過謎語嗎？愿意猜謎語嗎？現(xiàn)在咱們來猜個(gè)謎語好不好？（

3、課件出示：左一片右一片，隔座山頭不見面。）猜一猜這什么？生（生舉手）耳朵。師：猜猜這個(gè)字是古時(shí)候的什么字？（生答“耳”），隨著時(shí)間的推移“耳”字演變成現(xiàn)在這個(gè)樣子。（出示課件“耳”）（老師領(lǐng)讀兩遍）師：誰能用“耳”字組詞？生：耳朵。生：木耳。師：“耳”字中也有一個(gè)新的筆畫介紹給大家認(rèn)識(shí)。（課件出示“懸針豎”）懸針豎寫時(shí)重落筆，然后慢慢收筆。請(qǐng)把你的小手驕傲地舉起來，跟老師一起寫一遍。（生紛紛舉手）師：那么“耳”字是怎么寫成的大家想不想知道？（想）現(xiàn)在大家看大屏幕，看看“耳”字是怎么寫的。（課件出示“耳”字動(dòng)畫筆順）。師：看會(huì)了嗎？現(xiàn)在同學(xué)們拿起筆和老師一起來寫這個(gè)“耳”字。（老師邊寫邊講“耳”

4、字的筆順及書寫時(shí)需要注意的事項(xiàng)。如：先進(jìn)入后關(guān)門。） 3、學(xué)習(xí)“目”字師：還想不想猜謎語了？（想）（出示課件：上邊毛下邊毛，中間一顆黑葡萄。）生：（齊說）眼睛。師：真聰明。（出示眼睛圖片）古人根據(jù)眼睛的形狀創(chuàng)造了這樣一個(gè)字，（出示課件）大家猜猜這個(gè)字讀什么？生：目。師：現(xiàn)在“目“字演變成這樣了（出示課件）。（老師領(lǐng)讀兩遍）師：誰會(huì)用“目”字組詞？生：耳目。生：目錄。師：這個(gè)目字中也有一個(gè)新筆畫，（出示課件：橫折鉤）生：橫折鉤。師：真聰明！舉起你的小手，跟老師一起寫一遍。你們想不想知道“目”字是怎么寫成的？（想）（出示“目”字動(dòng)畫課件）。看會(huì)了嗎？現(xiàn)在拿起筆在本子上跟老師一起寫一遍。4、認(rèn)識(shí)“口

5、耳目”重要性師：大家想想我們的“口”“耳”“目”能做些什么？（好多學(xué)生馬上舉手）咱們同桌之間說一說。生：口能吃東西。生：口能說話。生：耳能聽見聲音。生：眼睛能看東西。師：那么如果我們沒有口、沒有耳、沒有目會(huì)怎么樣？生：會(huì)變成啞巴。生：會(huì)變成聾子。生：會(huì)變成瞎子。師：所以，我們要保護(hù)我們的口、耳、目。5、學(xué)習(xí)“手”字師：還想不想猜謎語了？（想）。（出示課件：一棵小樹五根叉，不長(zhǎng)葉子不開花）生：（齊聲說）手。師：真聰明?。ǔ鍪臼值恼n件）那么，只有手是五根叉嗎？還有什么也是五根叉？生:腳。生:足。師：對(duì)了，是腳，也叫足。（出示“足”的課件）師：那么我們的手和足都有什么作用呢？（課件）生：手能拿東西生

6、：足能走路師：我們要保護(hù)好我們的手和足。（出示“手”字課件）師：跟老師一起讀“手”。你能用“手”字組詞嗎？生：大手、雙手師：這個(gè)“手”字中有倆個(gè)新的筆畫，咱們來認(rèn)識(shí)一下。（出示“短斜撇”）舉起你的小手來跟老師一起寫一下。第二個(gè)筆畫是“彎鉤”，舉起你的小手來跟老師一起寫?，F(xiàn)在咱們來共同看一下“手”字怎么寫。（播放“手”字書寫課件）看會(huì)了嗎？現(xiàn)在拿起筆來跟老師一起寫這個(gè)“手”字。三、學(xué)習(xí)兒歌師：老師這有一首兒歌，（出示兒歌）誰會(huì)讀？（指名讀然后齊讀）師：你知道這首兒歌的意思嗎？咱們來一句一句分析。生：“站如松”就是站的像松樹一樣挺直。（出示課件）生：“坐如鐘”就是坐的像鐘一樣穩(wěn)重。（出示課件）生：“行如風(fēng)”就是走路像風(fēng)一樣速度。（出示課件）生：“臥如弓