文本信息加工教案

1、信息的加工文本信息的加工(第二課時)教學(xué)理念：通過學(xué)生學(xué)習(xí)信息的加工，培養(yǎng)學(xué)生主動探究的能力。讓學(xué)生熟練使用文字處理的基本方法。培養(yǎng)學(xué)生交流合作，解決問題，展示個性。教材分析： 本課程要求學(xué)生掌握熟練使用文字處理軟件的基本使用方法，培養(yǎng)學(xué)生主動完成學(xué)習(xí)，勇于探究的能力。學(xué)情分析： 因?qū)W生在小學(xué)、初中階段都開設(shè)信息技術(shù)課，學(xué)生對文字處理軟件的基本操作有所了解，大部分同學(xué)能熟練使用QQ進(jìn)行信息交流，對文本信息的使用有初步的了解。教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： 1、能從操作過程中了解文本信息加工的基本過程 2、熟練地使用文字處理軟件WORD2003對文本信息進(jìn)行加工過程與方法 :通過學(xué)生演示、練習(xí)、任務(wù)驅(qū)動

2、、發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想、小組合作等方式，學(xué)會采用適當(dāng)?shù)姆绞匠尸F(xiàn)信息,表達(dá)主題。針對實(shí)際問題，通過有計(jì)劃、合理的信息加工過程,圍繞主題展現(xiàn)自己的思路、創(chuàng)意，完成作業(yè)。情感態(tài)度與價值觀： 1、體會到利用計(jì)算機(jī)對文本信息加工的優(yōu)勢與價值。 2、在應(yīng)用和體驗(yàn)文字處理軟件加工文本信息的過程 中，形成對信息技術(shù)求知探索的強(qiáng)烈欲望 3、培養(yǎng)審美觀和創(chuàng)造力 教學(xué)重點(diǎn)：熟練地使用文字處理軟件WORD對文本信息進(jìn)行加工和美化教學(xué)難點(diǎn)： 1、學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)男Ч问匠浞值乇磉_(dá)主題內(nèi)容 2、培養(yǎng)審美觀和創(chuàng)造力教學(xué)方法：情境教學(xué)、案例學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動、教授法、演示法、提問法、啟發(fā)式教學(xué)法教學(xué)課時：文本信息加工第二課時教學(xué)準(zhǔn)備

3、： 多媒體課件，未經(jīng)排版的WORD文檔教學(xué)環(huán)境 ：俊嘉多媒體計(jì)算機(jī)教室教學(xué)過程：導(dǎo)入引入課題（2分鐘）學(xué)校舉行秋季球類運(yùn)動會，如果你是校學(xué)生會體育部長，現(xiàn)要求你打印一份報名通知，你該怎么辦？我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是“文本信息的加工-突出文本結(jié)構(gòu) 突出主題信息” 在教師的引導(dǎo)下明確學(xué)習(xí)內(nèi)容利用情景導(dǎo)入，在調(diào)動學(xué)生積極性的同時，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)的學(xué)習(xí)。課堂學(xué)習(xí) （3分鐘）利用計(jì)算機(jī)對文本信息進(jìn)行加工處理，是信息加工處理中最基本、最常見的內(nèi)容，也是我們學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課程，必須掌握的內(nèi)容。提問： 常見的文字處理軟件有哪些？ 在學(xué)生回答后進(jìn)行簡單的講解思考：了解學(xué)生有關(guān)知識情況，并進(jìn)一步引入本課內(nèi)容。

4、我們今天就利用WORD這個文字處理軟件來學(xué)習(xí)怎樣對文本信息進(jìn)行簡單的加工處理。在學(xué)習(xí)之前，先請大家欣賞上屆學(xué)生利用WORD制作的優(yōu)秀作品。 利用課件展示作品欣賞作品 進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛。課堂學(xué)習(xí) 文本信息加工的一般步驟：文本信息輸入正文樣式 文字效果 添加圖片 頁面設(shè)置 輸出文本 任務(wù)一：（5分鐘）啟動WORD軟件，并觀察WORD的界面，觀察學(xué)生的啟動情況，并進(jìn)行簡單的界面介紹 ，然后動手操作。自主探索分組協(xié)作完成，提高學(xué)生的自學(xué)能力，鍛煉學(xué)生的動手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和合作意識，養(yǎng)成研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣。任務(wù)二：（2分鐘）（利用俊嘉多媒體教學(xué)軟件收

5、發(fā)文件）接收并打開文件“廣元市元壩中學(xué)簡介” 利用課件。展示任務(wù)觀察學(xué)生操作情況，進(jìn)行適當(dāng)提示指導(dǎo)，利用俊嘉多媒體教學(xué)軟件讓學(xué)生演示操作過程。任務(wù)三：（5分鐘） 給文章加上標(biāo)題“廣元市元壩中學(xué)簡介”，并給標(biāo)題及正文進(jìn)行文字格式的設(shè)置，如：字體、字號、字型、顏色、對齊方式等。 對重要的文字添加相應(yīng)的效果，如：帶顏色的下劃線、著重號等。 任務(wù)四：（5分鐘）對文章正文進(jìn)行“段落”的相應(yīng)設(shè)置，如：首行縮進(jìn)、段間距、行間距等。 任務(wù)五：（5分鐘） 在“頁面設(shè)置”對話框中選擇合適的紙張、頁邊距等。 插入頁碼 練習(xí)（10分鐘）WORD文檔操作：A將文章正文第一段的修飾方式設(shè)置為傾斜（加粗）。B將文章正文的字

6、號設(shè)置為20磅（四號）。C將最后一段文字的顏色設(shè)置為紅色(深紅)。D將最后一段文字的字體設(shè)置為隸書（黑體）。E將文章第一段加上下劃線。F將文本信息加工文件夾中的“新校區(qū)全景”圖片插入文章第一段尾，并設(shè)置版式為“緊密型”。G將藝術(shù)字“廣元市元壩中學(xué)簡介”插入文章首部。（版式為“緊密型”）。I將文章標(biāo)題對齊方式設(shè)置為：居中J插入頁眉“元中簡介”K.設(shè)置紙張大小為A4，并將左右邊距設(shè)置為2厘米。L.將文章段落設(shè)為首行縮進(jìn)2個字符，行距設(shè)為固定值30磅展示學(xué)生優(yōu)秀作品，進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)、欣賞評價、進(jìn)行作品展示通過觀摩，對自己的作品進(jìn)行反思改善。 進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，活躍氣氛?？偨Y(jié) ：（2分鐘）這節(jié)課

7、我們學(xué)習(xí)了利用文字處理軟件對文本信息進(jìn)行基本的加工處理操作，主要包括：文本格式的設(shè)置、段落格式的設(shè)置及頁面設(shè)置等。學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充作業(yè)布置：（1分鐘）板書設(shè)計(jì)文本信息的加工-突出文本結(jié)構(gòu) 突出主題信息一、 文本信息加工的一般步驟 1、 任務(wù)一 ：啟動WORD軟件，并觀察WORD的界面2、 任務(wù)二：下載并打開文件“廣元市元壩中學(xué)簡介”3、 任務(wù)三：完成對“廣元市元壩中學(xué)簡介”文本格式的設(shè)置4、 任務(wù)四：完成對“廣元市元壩中學(xué)簡介”段落格式的設(shè)置5、 任務(wù)五：完成對“廣元市元壩中學(xué)簡介”頁面格式的設(shè)置二、 小結(jié)三、 作業(yè)布置課后反思 ：這節(jié)內(nèi)容是文本信息加工的第二課，大部分學(xué)生都了解文本加工軟件對文本信息進(jìn)行過加工，所以在整個學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，教師在放手讓學(xué)生自主探索，要先將學(xué)生引入操作之門，如在讓學(xué)生進(jìn)行“段落”及“頁面”等設(shè)置時，要提示學(xué)生該設(shè)置命令如何調(diào)出，再讓學(xué)生主動進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)。最開始的課堂導(dǎo)入部分是選擇為“開門見山”的引入方式，經(jīng)過一個班的教學(xué)實(shí)踐后，覺得還是用“學(xué)生正在期盼和積極準(zhǔn)備的運(yùn)動會”這個情景導(dǎo)入更能調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣，這樣一改果然效果不錯！再加上上屆學(xué)生利用WORD制作的優(yōu)秀作品的展