鄂教版四年級語文復(fù)習(xí)

1、鄂教版四年級語文（上冊）復(fù)習(xí)資料余治平1、詩人是個大畫家，音樂家，魔術(shù)師，哲學(xué)家，文學(xué)家。 “碧綠”指荷葉，“銀花”指小云朵，“白絮”指大云團(tuán)。中心思想：作者用詩一樣的語言讓我們感受到詩人的神奇和詩篇的美麗。2、語言的魅力 本文通過敘述一位詩人在一個街頭乞討的老婦人身邊的木牌上加了幾個字，竟讓過往的行人紛紛施舍的故事，表現(xiàn)了語言有打動人心的巨大魅力。3、書本里的螞蟻本文一只被夾進(jìn)書本的螞蟻?zhàn)兂闪艘粋€字，帶著其他的字跳跳舞、串串門，使那本舊書每天都能編出一個新故事，讓小姑娘得到了極大的快樂和滿足。四時田園雜興（宋）范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。本詩描寫了農(nóng)

2、家夏日繁忙的勞動生活，反映了農(nóng)村農(nóng)民勤勞，兒童天真的形象。4、兒童和平公約本文敘述了世界的兒童想要消滅戰(zhàn)爭、疾病、破壞等一切災(zāi)難，希望大家共同享受大自然的恩惠，和成年人一起去爭取永久的和平，表達(dá)了世界兒童熱愛和平的美好愿望。5、太陽，你好！本文敘述了太陽在天上時時關(guān)注人類世界、關(guān)愛小朋友。公平公正地為人類創(chuàng)造最佳的生活環(huán)境，以此來告訴我們太陽和人類的關(guān)系密切，我們要感謝太陽，熱愛大自然。6、檢閱本文敘述了波蘭一所學(xué)校的兒童隊(duì)員，讓殘疾隊(duì)員和大家一起參加國慶檢閱活動，受到觀眾稱贊的故事，反映了“人人平等、互相尊重、互相關(guān)愛”的思想，同時也贊揚(yáng)了殘疾兒童自尊自強(qiáng)的品質(zhì)。初秋行圃（宋）楊萬里落日無情

3、最有情,偏催萬樹暮蟬嗚.聽來咫尺無尋處,尋到旁邊卻不聲。本詩描寫了初秋傍晚園子里蟬鳴的景象，表現(xiàn)了對自然景象的由衷熱愛。7、自己的花是讓別人看的本文以樸實(shí)生動的語言，講述了作者在德國的所見、所聞、所感。揭示了人與人之間互惠互利、互相關(guān)愛、和諧相處與“我為人人，人人為我”的道理。8、陽光灑下來本文講述了一個小姑娘和修鞋老伯伯之間發(fā)生的事，我們可以真切感受到小姑娘的純真可愛，感受到孩子善良的心靈。9、父愛深深課文講了迷戀音樂的“我”想組建自己的樂隊(duì)，在缺錢買音響的情況下，不得不請父親資助，但是父親說沒錢并要和“我”一起自制音箱。雖然剛開始“我”對這件事不理解，但經(jīng)過比賽“我”才逐漸感受到父親真摯的

4、愛。揭示了金錢難以替代親情的道理。九月九日憶山東兄弟（唐）王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。本詩寫重陽佳節(jié)時詩人獨(dú)處異鄉(xiāng)人地生疏，想像親人登高時的情景，抒發(fā)了詩人思念親人的思想感情。10、蟬蟬脫殼的時候，可以說是表演一種奇怪的體操。它騰起身子，往后翻下來，頭向下倒掛著，原來折疊著的翅膀打開了，竭力伸直。接著，盡力把身體翻上去，用前爪鉤住那層舊皮，使它從那層舊皮里完全蛻出來。本文向我們介紹了蟬是如何脫殼的，蟬愛演奏以及蟬的視覺靈敏、聽覺特殊的特點(diǎn)，把我們帶入了多姿多彩的昆蟲世界，奇妙而有趣，令人神往。11、看松樹做巢本文通過“我”的認(rèn)真觀察，生動再現(xiàn)了松鼠表現(xiàn)及

5、做巢的經(jīng)過，描繪了一只可愛執(zhí)著的松鼠的形象，表達(dá)了對松鼠的關(guān)愛和贊美之情。12、天鵝本文主要描寫了一只小天鵝在長途遷徙中因體力不支而掉隊(duì)，但它依靠自己的力量去追趕自己的同伴。贊揚(yáng)了它有自我保護(hù)意識，還有沉著冷靜、勇敢機(jī)智、不怕困難的執(zhí)著的信念。望洞庭（唐）劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。13、為中華之崛起而讀書本文敘述了少年周恩來目睹了中國人在自己的土地上受盡洋人的欺辱，立志為中華崛起而讀書，并付諸行動，表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大的志向。14、小蘿卜頭的故事本文敘述了小蘿卜頭在極其艱苦的條件下克服種種困難，努力學(xué)習(xí)并不斷進(jìn)步的故事，表現(xiàn)了他對學(xué)習(xí)的熱

6、愛以及堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念。15、童年讀水滸傳本文通過敘述作者的親身經(jīng)歷,告訴我們他是如何愛上水滸傳、怎樣讀水滸傳以及讀了水滸傳后的收獲，表現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文學(xué)的魅力以及課外閱讀對語文學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。子夜吳歌（唐）李白長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征。詩意：秋月皎潔長安城一片光明，家家戶戶傳來搗衣的聲音。砧聲任憑秋風(fēng)吹也吹不盡，聲聲總是牽系玉關(guān)的親人。什么時候才能把敵人平定，丈夫就可以結(jié)束漫長征途。16、伯牙斷琴本文通過伯牙經(jīng)老師指點(diǎn)琴藝達(dá)到了高超的境界，可又因?yàn)橹綦y找而斷琴故事。表現(xiàn)了伯牙對鐘子期的忠誠，也告訴我們知音是很難得到的，要懂得珍惜知音。17、

7、愛因斯坦與小女孩本文敘述了小女孩主動幫助愛因斯坦改變穿戴、收拾東西和布置房間，愛因斯坦虛心接受小女孩的批評和指導(dǎo)，兩人成了好朋友的故事。本文告訴我們?nèi)伺c人之間，如果互相關(guān)心和互相幫助，即使年齡、地位、學(xué)識的差異很大，也可以成為朋友。18、山和海的書信本文以書信的形式，寫出了山和?；ハ嗑把龅氖聦?shí)，告訴我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才能成為好朋友。別董大（唐）高適千里黃云白日曛， 北風(fēng)吹雁雪紛紛。 莫愁前路無知己， 天下誰人不識君？詩意：千里黃云蔽天日色昏昏，北風(fēng)吹著歸雁大雪紛紛。不要擔(dān)心前路茫茫沒有知己，普天之下誰會不認(rèn)識你？19、觀潮本文記敘的是一次觀潮的盛況，寫的是作者耳聞目睹潮來前，潮來時

8、，潮來后的景象，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。20、聽泉本文是一篇優(yōu)美的寫景散文，寫了作者去廣東肇慶鼎湖山聽泉的情景，表達(dá)了作者對鼎湖山泉水的喜愛，對大自然的熱愛。21、三潭印月本文選取“三潭印月”這一景觀，不僅再現(xiàn)了“三潭印月”的美妙景色，同時也寫出我們對古代勞動人民智慧與勤勞產(chǎn)生由衷的敬佩之情。飲湖上初晴后雨（宋）蘇軾水光瀲滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妝濃抹總相宜。詩意：那水波蕩漾的晴天，景色真好，煙雨迷茫的雨天景色更加奇特。如果把西湖比作西施，不論她是淡雅的裝束，還是濃艷的打扮，都是一樣光彩照人22、女媧補(bǔ)天這是一個千古流傳的神話。文章敘述了女媧為了拯救處于水深火熱

9、中的人們，冒著生命危險補(bǔ)天的故事。贊揚(yáng)了女媧急人類所急的高尚品質(zhì)和不怕犧牲的大無畏精神。23、木蘭從軍本文是根據(jù)北朝民歌木蘭詩改寫而成的，敘述了一個家喻戶曉、傳誦不衰的動人故事。作者描寫了木蘭代父從軍的生動事跡，塑造了木蘭愛祖國、愛親人、智慧、勇敢、剛毅的英雄形象。24、軍神本文通過講述劉伯承將軍不用麻醉實(shí)施手術(shù)的故事，生動地體現(xiàn)了劉伯承將軍超人的意志和驚人的毅力。高度贊揚(yáng)了劉伯承將軍是一個真正的男子漢、是真正的“軍神”元日（宋）王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。詩意：鞭炮響轉(zhuǎn)眼間一年已過， 屠蘇酒暖心房春風(fēng)吹拂。旭日升千門萬戶多明亮， 人人把新桃符換舊桃符

10、1、詩人中說詩人是大畫家、是音樂家、是魔術(shù)師、是哲學(xué)家，還是文學(xué)家。2、詩人的彩筆繪出了美麗的顏色？綠的是荷葉；藍(lán)的是天幕；紅的是荷花。3、詩人是個魔術(shù)師，他的筆試魔棒，能用文字把事物變成人，把人變成事物：“斜陽醉倒了，摔了個跟頭，跌在西山后?！边@段話主要講詩人是個魔術(shù)師。所引用的兩句詩都采用了擬人的修辭手法。把斜陽當(dāng)做人來寫，說它醉倒了。4、詩不是難學(xué)的東西，只要肯吸收，肯觀察，肯嘗試，肯鍛煉，你也可以成為詩人。這句話告訴我們詩不難學(xué)，能努力就能成為詩人。5、當(dāng)你讀著那些美妙的詩句，一幅幅 絢麗的圖畫會在你的眼前呈現(xiàn)，一首首動聽的樂曲會在你的耳畔回響。當(dāng)你讀著那些美妙的詩句，你就會跟詩人進(jìn)入

11、那變幻無窮的世界，你還會領(lǐng)悟到人生的真諦。5、無論是衣著華麗的紳士，還是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚硬幣送給老人，就連衣著寒酸的小職員，也摸出一枚硬幣交給老人?！安徽撨€是都”這幾個詞我們體會到了給老婦人施舍的人很多，既有有錢人，也有收入低微的小職員。他們都是被木牌上的話語所感動而慷慨解囊的?！疤汀弊终f明錢拿得容易，所以錢給得很大方。“摸”字說明小職員收入低，錢拿出來不容易。6、詩人在木牌上加上了春天到了這四個字。魅力在于它讓人們將春天的景象與老人的情況進(jìn)行了對比，激起人們的同情心，所以都來幫助老人。7、我國最早的可識文字，書寫篆刻在龜甲、獸骨的卜辭的是（甲骨文） 把書信或文字寫在竹木

12、簡上的是（簡書） 戰(zhàn)國時期，用帛作為寫材料的書籍的，寫在絲織品上的是（帛書） 將文字圖案印刷在紙上的是紙質(zhì)圖書 以電腦磁盤等新材料為載體，以電腦文件為形式的文字、圖片、聲音、圖像等多媒體數(shù)字化的讀物稱為電子圖書。8、看解釋寫詞語。深入細(xì)致地考慮。 深思熟慮形容說話或?qū)懽鲬B(tài)度慎重。 字斟句酌神妙的筆法或文筆，寫出的文字十分優(yōu)美。 妙筆生花洋溢著美妙的意味 妙趣橫生形容活躍地呈現(xiàn)于文章中。 躍然紙上形容生動活潑的樣子，多指文章描寫生動。 栩栩如生寫文章思路開闊，像泉水一樣往外涌。 文思泉涌比喻文章的氣勢，首尾貫通。 一氣呵成9、盡信書，則不如無書。10、晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕

13、織，也傍桑陰學(xué)種瓜。這首詩的題目是四時田園雜興，作者是范成大。詩人通過對農(nóng)家夏日繁忙的勞動生活的描寫，表達(dá)了詩人對勞動人民的同情與敬重。11、世界上的成年人和我們一起，你們丟掉的只是恐懼和悲傷。抓住我們的歡笑和想象，我們在一起，和平就是可能的。12、他知道小朋友們喜歡到河邊游玩，就發(fā)出光，送來溫暖，把山巔的積雪融化，讓清亮亮的水在河里嘩嘩流淌。13、“己所不欲，勿施于人”是大教育家孔子說的話，它的意思是自己不愿意做的事，不要強(qiáng)加給別人。14、前事之不忘，后事之師。15、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。16、照樣子寫詞語：松竹梅 色香味 真善美日月星辰 酸甜苦辣 喜怒哀樂寫出含有下面心情的成語。

14、喜 喜出望外 眉開眼笑 喜上眉梢 興高采烈 開懷大笑怒 怒氣沖沖 暴跳如雷 怒火中燒 怒發(fā)沖冠哀 哀痛欲絕 呼天搶地 潸然淚下 悲從中來樂 樂不可支 手舞足蹈 樂此不疲 樂不可極 不亦樂乎17、落入無情最有情，偏催萬樹暮蟬鳴。聽來咫尺無尋處，尋到旁邊不作聲。這首詩的題目是初秋行圃，作者是宋朝的楊萬里。描繪了初秋傍晚的景色，反映了詩人熱愛大自然的思想感情。18、我們是為和平，為現(xiàn)在的和平，永久的和平，我們大家的和平。19、太陽發(fā)出光，叫草木蘇醒、發(fā)芽。讓大地鋪滿了綠。句中草木蘇醒指春天草木生長長出新芽。綠是指大地?fù)Q上綠裝，四處都被綠色植物點(diǎn)綴，富有生機(jī)。20、太陽發(fā)出光，送來溫暖，叫瓜田長出了蜜

15、，果林掛滿了甜。句中蜜是指成熟的瓜果的香甜。甜指的是成熟的水果的香甜。21、太陽最愛小朋友，他愛白皮膚的小朋友，也愛黃皮膚的小朋友，愛黑皮膚的小朋友，也愛棕皮膚的小朋友。因?yàn)樗涝谛∨笥焉砩峡梢约耐腥祟惖睦硐牒拖Ｍ?。這幾種皮膚的小朋友泛指不分種族，不分國家，不分膚色的全世界的小朋友。理想和希望是指建設(shè)一個和平美麗的地球。22、檢閱這一課讓我明白了一個集體必須有人人平等，互相尊重，互相關(guān)愛的思想才會有凝聚力。文中的博萊克讓我佩服的原因是他具有自尊自強(qiáng)的品質(zhì)。23、一名觀眾說“這個小伙子真棒”是因?yàn)樗吹讲┤R克的表現(xiàn)非常棒。夸獎的是博萊克的自強(qiáng)不息的精神。這些小伙子真棒，是因?yàn)樗吹竭@個集體沒有

16、一個人掉隊(duì)，覺得他們很棒?？洫劦氖沁@個集體的隊(duì)員們尊重殘疾人，人人平等，富有愛心。24、從宣告未來的和平一句，可以體會到世界兒童的愿望和決心。我們現(xiàn)在的世界仍然有武器、戰(zhàn)爭，有疾病、破壞，還有憎恨、饑餓、無家可歸。25、德國人奇特的種花方式是：他們的花不是給自己看，而是給別人看。26、走過任何一條街道，抬頭向上看，家家的窗子前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一片花的海洋，讓我們看的人仿佛走在林蔭道上，應(yīng)接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花事讓別人看的，走在街上的時候，自己又看別人的花。我為人人，人人為我。我覺得這種境界很耐人尋味?；▓F(tuán)錦簇，姹紫嫣紅我們可以看出花的

17、顏色很多。匯成了一片花的海洋可以看出花很多。耐人尋味的意思是意味深長，值得仔細(xì)體會琢磨，在句中指德國人的做法值得我們思考與學(xué)習(xí)。我為人人，人人為我在這里是指把花種在臨街的窗戶外讓每個路人都能得到美的享受，同時自己也能享受別人提供的美的環(huán)境。這個句子揭示了人與人之間互利互惠、互相關(guān)愛、和諧共處，愛別人就是愛自己的道理。27、陽光灑下來文中的陽光指的是媽媽鼓勵的話，也指關(guān)愛他人的行為。我們學(xué)會關(guān)愛他人，讓他人感受陽光般的溫暖，自己也感受到陽光的快樂。文中的小女孩是一個善于觀察生活、愛思考、內(nèi)心善良、關(guān)心他人、天真的孩子。28、父愛深深中我當(dāng)初的想法是爸爸并不是沒有錢買音箱。爸爸真實(shí)的理由是他是為了

18、和兒子一些時光，增進(jìn)父子之間的感情。爸爸給我的真情表現(xiàn)在他給了孩子自己的時間，更多的關(guān)注和濃濃的愛。彼此的感情是指父子之間彼此的認(rèn)識去了解，以及互相關(guān)心，互相扶持的感情。29、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。這首古詩的題目是九月九日憶山東兄弟。作者是唐代的王維。30、為中華之崛起而讀書這句話我是這樣理解的：崛起時興起的意思，這句話指為祖國的興盛和民族的振興而學(xué)習(xí)。31、從中我體會到少年周恩來年少而志向遠(yuǎn)大的胸懷和對祖國深切的愛的品質(zhì)。四年級上冊語文期末復(fù)習(xí)詞句積累一、詞語積累：（1） 描寫寫作的：深思熟慮 字斟句酌 妙筆生花 妙趣橫生 躍然紙上 栩栩如生 文思泉

19、涌 一氣呵成（2） 表現(xiàn)人物神態(tài)的：眉開眼笑 怒氣沖沖 暴跳如雷 手舞足蹈 興高采烈（3） 由單音節(jié)組成的：松竹梅 色香味 真善美 早中晚 上中下（4） 日月星辰 酸甜苦辣 喜怒哀樂 風(fēng)雨雷電 花草樹木（5） 表現(xiàn)“喜”的詞語：歡天喜地 喜出望外 眉開眼笑 興高采烈（6） 表現(xiàn)“怒”的詞語：怒氣沖沖 暴跳如雷 火冒三丈 勃然大怒（7） 表現(xiàn)“哀”的詞語：呼天搶地 哀痛欲絕 痛不欲生（8） 表現(xiàn)“樂”的詞語：樂不可支 手舞足蹈 得意洋洋 神采風(fēng)揚(yáng)（9） 描寫小孩子的年齡及精神面貌的詞語：豆蔻年華 初生牛犢（10）描寫青年人的精神面貌的詞語：風(fēng)華正茂 神采奕奕 血?dú)夥絼偅?1）描寫中年人的特點(diǎn)的詞

20、語：年富力強(qiáng) 成熟穩(wěn)重 大腹便便（12）描寫老年人的精神面貌的詞語：老當(dāng)益壯 精神矍鑠 鶴發(fā)童顏 風(fēng)燭殘年（13）含有動物的詞語：動如脫兔 呆若木雞 氣壯如牛 膽小如鼠 鳳毛麟角 多如牛毛 畫龍點(diǎn)睛 畫蛇添足 牛刀小試 虎頭蛇尾（14）描寫朋友關(guān)系的：意氣相投 一見如故 志同道合 同甘共苦 推心置腹 開誠布公 肝膽相照 患難與共（15）歷史故事成語:同舟共濟(jì)南轅北轍 程門立雪 臥薪嘗膽（16）神話故事成語：女媧補(bǔ)天 夸父追日 精衛(wèi)填海 八仙過海（17）寓言故事成語：葉公好龍 自相矛盾 守株待兔 畫蛇添足（18）含有“山水”的：山清水秀 千山萬水 青山綠水 山高水深（19）含有“天地”的：驚天動

21、地 天經(jīng)地義 漫天卷地 （20）含有“思想”的：左思右想 奇思妙想 日思夜想（21）含有“談?wù)摗钡模赫劰耪摻?高談闊論 奇談怪論（22）含有“頭尾”的：虎頭蛇尾 雞頭鳳尾（23）含有“添加”的：添油加醋 添磚加瓦（24）含有“精細(xì)”的：精耕細(xì)作 精挑細(xì)選 精打細(xì)算（25）含有“始終”的：自始至終 有始有終二、詞語的比喻或指代的意思：手足兄弟姐妹；骨肉親人；桃李學(xué)生；同窗同學(xué)；巾幗婦女；須眉男子；梨園戲院或戲劇界；杏壇學(xué)校；心肝最心愛的人；心腹親信的人；眉目事情的頭緒三、詩句：1、思念家鄉(xiāng)的：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（唐 王維）2、夏天孩子們勞動的場面：童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。（

22、宋 范成大）3、描寫洞庭湖景色：遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（唐 劉禹錫）4、描寫月亮的詩句：長安一片月，萬戶搗衣聲。（唐 李白）5、表達(dá)人們渴求過上和平生活的詩句：何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征？6、送別朋友，勸慰朋友的：莫愁前路無知已，天下誰人不識君？（唐 高適）7、描寫西湖景色的：水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。（宋 蘇軾）8、贊美西湖的景色的：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。9、描寫節(jié)日的：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。（宋 王安石）鄂教版小學(xué)語文上學(xué)期四年級1-6課測試卷（60分鐘 總分：80分 閉卷檢測）1、 積累平臺。（10分）一、 讀拼音寫詞語。（10分）（ ） （ ） （ ）

23、（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、 把下列詞語補(bǔ)充完整。（12分）（ ）里透（ ） （ ）牙（ ）齒 衣衫（ ）（ ）（ ）歌（ ）舞 （ ）燭（ ）年 萬（ ）千（ ）深入細(xì)致地考慮（ ）。 （ ）（ ）呵成 形容人的談吐、詩文等充滿了美妙的意趣（ ）。形容刻畫、描寫得非常生動、逼真（ ）。連烏鴉和麻雀的聲音都沒有，形容非常安靜（ ）。感情激動得不能控制，強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配（ ）。三、 根據(jù)提示，完成古詩文練習(xí)（9分） 1、“_，村莊兒女各當(dāng)家”，“日長籬落無人過，_”。 2、古今中外，有許多關(guān)于讀書的名言警句，我國理學(xué)家朱熹曾經(jīng)就讀書說過“讀書有三到，謂心到，眼

24、到，口到”。那么，在學(xué)完本冊書的1-6課后，你又知道哪些有關(guān)于讀書的名言警句呢？你也試著在橫線下寫一句你記得的句子吧！_。四、 根據(jù)課文原文填空。（12分）詩人通過詩的語言講述_是_、_、_、_、_，同時告訴我們一個道理：只要肯吸收、_、_、_、_你也可以成為詩人。我們的大地給予我們_我們將_。 二、閱讀之窗。（8分）一、課內(nèi)閱讀（1）-6分詩人是個魔術(shù)師。他的筆是魔棒，能用文字把事物變成人，把人變成事物：“斜陽醉倒了，摔了個跟頭，跌在西山后?！薄拔覐堥_心靈的翅膀，飛進(jìn)云端逐彩霞。”1、 本段主要講了什么？（2）2、本段引用的詩句，采用了什么修辭手法？（2）3、 語段中，把“斜陽”當(dāng)做什么來描

25、寫？說它是什么？（2）2、 課內(nèi)閱讀（2）-12分 俱樂部里立刻鴉（雀 鵲）無聲了。事情確實(shí)非常難辦，因?yàn)椋╳eí weì）博萊克左腿截肢了，現(xiàn)在靠拄拐杖走路。 勸他不去？要不把他放在隊(duì)尾？再不就把他藏在隊(duì)伍中間？可是怎么跟他說呢？誰去跟他說呢？1、在括號里選擇正確的漢字和讀音，用橫線表示。（2）2、短文中的說到的“事情”是什么事？（2）_3、第二段中連用5個問句，這樣寫的好處是什么？（4）_4、 如果你是博萊克，在參加完檢閱儀式后，可能會是什么心情？為什么？（4）_3、 課外閱讀戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子(19分) 有兩個孩子。一個喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家；一個愛好繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。 不

26、幸得很!想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，突然眼睛瞎了。 孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公平。 恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過，聽見了他們的yuàn hèn( )。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改繪畫呢?”接著，他又對眼睛瞎了的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢?” 孩子們聽了，心里一亮，他們擦干了眼淚，開始新追求。說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好， 他可以避免一切干擾，使他的精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒有利，他能夠免除許多無謂的煩惱

27、，使心思無比集中。果然，耳聾的孩子，后來成了關(guān)術(shù)家，mín yán sì ha( )，藝術(shù)超凡；眼瞎的孩子，終于成了音樂家，譽(yù)滿天下，技藝卓絕。一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人，他倆十分激動，拉住老人連連道謝。老人笑著說：“不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)d sè( )了一條道路的時候，它，常常還會留下另一條道路的!”1 在橫線上填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞（1分）2 根據(jù)拼音寫詞語(3分)3 從文中找出近義詞（3分）埋怨（ ） 舉世聞名（ ） 藝術(shù)超凡（ ）4 文中加點(diǎn)的詞“果然”是指 文中是指 _ 和 一致。(4分)5聯(lián)系上下文理解詞語。(4分) (1)技

28、藝卓絕 _ (2)埋怨 _6 回答問題：“孩子們聽了，心里一亮，他們擦干了眼淚，開始新追求。”句中的“孩子們聽了，心里一亮”，此時，他們想到了什么?(4分) 小學(xué)語文四年級上期期中測試卷（一）一生字闖關(guān)。（13）4、 精挑細(xì)選。在正確讀音下畫上“ ”。年齡（lín líng ） 喧嘩（xin xun） 深思熟慮（lù l）環(huán)繞（ro rào） 晃眼（hung huàng） 呼天搶地（qing qing）衣衫（sn shn） 呈現(xiàn)（chén chéng） 字斟句酌（zhó zhuó）5、 加偏旁，組成新字再

29、填空?；?（ ）張 ( ) 話 肖 樹（ ） （ ）息卒 （ ）片 （ ）綠 喿 體（ ） 煩（ ）吾 醒（ ） 魁（ ） 弗 吹（ ） 仿（ ）6、 拼一拼，寫一寫。sh shì tàn su j sàng xi l zàn mi 二詞語超市。（6）1. 寫幾個與“日月星辰”構(gòu)詞方式相同的詞語。 2. “花團(tuán)錦繡、姹紫嫣紅”是多么美麗的景色，你還知道哪些描寫“花”的詞語？快快寫下來與同學(xué)們一起分享。 3.“艱苦生活”和“生活艱苦”語意的重心不相同?！捌D苦生活”的語意重心在 這個詞上，“生活艱苦”語意重心在 這個詞上。請用這兩個詞組填空：我在北大荒過了四

30、年 ，至今不能忘懷。當(dāng)時雖然 ，但是精神快樂。3 請你把下面表示“看”的詞語對號入座。（6） 檢閱 觀賞 俯視 注視 觀察 視察1. 翠鳥一動不動地（ ）著水面。2. 士兵們邁著整齊的步伐經(jīng)過主席臺接受首長們的（ ）。3. 溫總理第一時間趕到災(zāi)區(qū)，（ ）災(zāi)情。4. 站在“東方明珠”頂層（ ），那公路上的汽車像一只只小甲蟲。5. 星期天，許多人都來廣場（ ）菊花。6. 仔細(xì)（ ），才發(fā)現(xiàn)爬山虎的葉子是一順兒朝下的。5、 精彩判斷，下面哪些句子運(yùn)用了比喻的修辭手法？畫上“”。（6）3、 蔚藍(lán)的天幕，點(diǎn)綴著朵朵銀花，片片白絮。 （ ）4、 許多窗子連接在一起，匯成了一片花的海洋，讓我們看的人仿佛走在

31、林蔭道上， 應(yīng)接不暇。 （ ）5、 長江大橋仿佛一條巨龍橫臥在江面上。 （ ）6、 龍須菊的花瓣向上卷起，好像爸爸頭上的卷發(fā)。 （ ）7、 我一愣，仿佛有什么東西輕輕拍了一下我的心臟。 （ ）8、 松鼠像舞彩帶似的甩動它漂亮蓬松的大尾巴。 （ ）5 快樂累積。（6）5 名言警句雖然語言樸實(shí)，可蘊(yùn)含著深刻的道理。你從下面這句名言中得到了什么啟示？請你談一談。精誠所致，金石為開。 6 說明教育的長久性的名言是 。 7 “良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”是教育人民 。 8 老師用杜甫的名言“ ， ”告訴了我們讀書的重要性。9 當(dāng)我們在外地過節(jié)時，常引用 朝詩人王維在 中的詩句“ ”來表達(dá)對家人的思念

32、。2、 句子歡樂谷。（8）1. 用加點(diǎn)詞語寫句子。（1） 為什么它不就近取材，非撿樹下堆積的落葉不可呢？ （2） 大家臉上露出笑容，情不自禁地鼓起掌來。 4、 修改下面的病句。（1） 下雨了，大街上的人們撐著五顏六色的紅傘，急匆匆地走著。 （2） 風(fēng)平浪靜的江面上，一艘輪船乘風(fēng)破浪地駛來。 7 語言實(shí)踐。（6） 在一次大型的優(yōu)秀歌手頒獎晚會上，一位知名的歌手因不滿評獎的結(jié)果，在臺上扔話筒，拒絕演唱，引起全場嘩然。設(shè)想一下，下列不同年齡身份的人在這種場合會怎么說？（1） 大會主持人充滿歉意地對觀眾說： （2） 一位小朋友不解地問媽媽： （3） 一位歌迷對歌手這種表現(xiàn)失望地說： 2、 閱讀訓(xùn)練場。

33、（19） 日 日 草一株日日草生長在路邊，它矮矮的身材，平凡的葉子，普通的花朵。她每天唉聲嘆息，怨天尤人，抱怨上帝對她不夠公平。有一天，來了一位慈眉善目的老人，看見日日草垂頭喪氣的樣子，便問道：“小妹妹，你在嘆什么氣呀？” “我在埋怨，上帝怎么不讓我開出美麗的花朵？” “好，我就讓你實(shí)現(xiàn)這個愿望?！?老人嘴里喃喃念誦。 日日草便立刻開出朵朵絢麗的花朵。 “謝謝老伯伯，您使我變得這么美麗。” “不謝?！崩先宋⑿χ吡?。 下午，一群孩子發(fā)現(xiàn)日日草開出漂亮的花，便一朵朵摘回去。 日日草痛得眼淚直流，后悔不該擁有美麗的花朵。 過了兩天，那位慈眉善目的老人又經(jīng)過這里，看見日日草在傷心流淚，便又問道：“小

34、妹妹，你在傷心什么呀？” “我不要擁有美麗的花朵，我要長高。” “好，我就讓你實(shí)現(xiàn)這個愿望?！?老人嘴里又喃喃念誦，日日草便立即長得好高。 “謝謝老伯伯，您使我長得這么高?！?“不謝?！崩先宋⑿χ吡?。 晚上，刮起一陣風(fēng)，把日日草吹得東倒西歪，打得她渾身都是傷。 日日草痛得哇哇哭叫，后悔真不該有非分的要求。 不久，慈眉善目的老人再度出現(xiàn)在日日草跟前，看見她哭得好傷心，便問道：“小妹妹，你又在哭什么呀！是不是再想要什么？” “我再也不敢有什么非分之想啦，只要能馬上恢復(fù)本來的樣子，我就心滿意足了?！?“這可是最后一次機(jī)會呀，你不要好好思考一下嗎？” “老伯伯，現(xiàn)在我什么都不想要，我考慮過了，還是原

35、來的我最好?！?“好吧，我就讓你實(shí)現(xiàn)最后一次愿望。” 老人又一次喃喃念誦，日日草便立即恢復(fù)了她原來的面目： 。1.什么叫“非分之想”？日日草的“非分之想”是什么？ 2.日日草為什么要恢復(fù)她原來的面目？ 3.在短文最后一段的橫線上填上相應(yīng)的內(nèi)容。4.文中共三處寫到老人“喃喃念誦”，想象一下，他會說些什么？試著寫下來。 7 讀了本文，你有什么感想？請用一兩句話寫出來。 9 習(xí)作平臺。（30） 題目：令我 的一件事 要求：1.先將題目補(bǔ)充完整，可填上“高興、苦惱、深受教育” 2.內(nèi)容要具體，語句要通順。參考答案：一.1.líng xun l rào hung qing shn c

36、héng zhuó 2.慌張 謊話 樹梢 稍息 碎片 翠綠 體操 煩躁 醒悟 魁梧 吹拂 仿佛 3.舒適 探索 沮喪 修理 贊美二.1.琴棋書畫 喜怒哀樂 酸甜苦辣 亭臺樓閣 2.含苞欲放 國色天香 山花爛漫 鮮花怒放 3.生活 艱苦；艱苦生活 生活艱苦三.1.注視 2.檢閱 3.視察4.俯視 5.觀賞 6.觀察四.打“”的有1、3、4、6五.1.比喻只要專心誠意去做，什么疑難問題都能解決。 2.十年樹木，百年樹人 3.好虛心聽取別人正確的建議和意見 4.讀書破萬卷，下筆如有神 5.唐 九月九日憶山東兄弟 遙知兄弟登高處，遍插茱萸 少一人六.1.略 2.（1）去掉“五顏六色

37、的”或是“紅” （2）去掉“風(fēng)平浪靜的”或是“乘風(fēng)破浪地”七.（1）十分抱歉，沒能讓大家盡興，我們一定把更精彩的節(jié)目奉 獻(xiàn)給大家！（能突出主持人圓場的意思即可） （2）這個阿姨怎么啦？（能表示小孩的疑惑即可） （3）真遺憾，我所崇拜的歌星竟是這樣沒風(fēng)度。（能表示歌迷失望的情緒即可） 八、1.不安分的想法。日日草的非分之想是希望變得更美麗，擁有絢麗的花朵，長得更高。 2.因?yàn)樾碌母淖冏屗荒苓m應(yīng)周圍的環(huán)境。 3.矮矮的身材，平凡的葉子，普通的花朵。 4.略（能體現(xiàn)老人實(shí)現(xiàn)日日的曹的愿望即可） 5.做人要懂得知足，并且腳踏實(shí)地。九、作文 ：略鄂教版四年級上學(xué)期語文學(xué)科 期中測試題四（ ）班 姓名：

38、 等級： 一、課內(nèi)閱讀與積累（45） 1、看拼音寫詞語。（1×8=8）cn ji j sàng t co wéi rào（ ） （ ） （ ） （ ）jì xù shng liang xing pú bó zi（ ） （ ） （ ） （ ）2、給下面的多音字組詞。（0.5×8=4）gi( ) ké ( ) huá( ) qing( )給 殼 嘩 搶j ( ) qiào( ) hu( ) qing( )3、試著找找和它們意思相對的詞。（1×4=4）破壞- 溫暖- 強(qiáng)壯

39、- 悲傷- 4、比一比，再組詞。（1×8=8）論（ ） 陪（ ） 飄（ ） 增（ ） 輪（ ） 培（ ） 漂（ ） 憎（ ）銀（ ） 錦（ ） 密（ ） 藍(lán) ( )根（ ） 棉（ ） 蜜（ ） 籃（ ）5、填充詞語。（1×6=6）花團(tuán)（ ）（ ） 姹（ ）嫣（ ） （ ）以繼（ ）（ ）接不（ ） 老當(dāng)（ ）（ ） （ ）（ ）力強(qiáng) 6、讀一讀，并按照課文內(nèi)容填上合適的詞語。（1×4=4）共享 共創(chuàng)未來的世界應(yīng)該和平，沒有戰(zhàn)爭、破壞、仇恨，人類應(yīng)（ ）大自然的恩惠，（ ）美好的生活。商量 商定明天能不能去參加綜合實(shí)踐活動，我們還要（ ）一下。關(guān)于俱樂部的國慶檢閱活

40、動，有許多事情已經(jīng)（ ）。7、古語填充。（1×4=4）年樹 ， 年樹 。 人無 ，必有 。所至， 為開。 己所 ， 于人。8、根據(jù)原文填空。（共7）（1）兒童和平條約中提到我們要共同，共同，共同，互相、和提高大家的生活。(2.5)（2）“太陽微笑著，行走在天上?！边@句話采用了 的修辭手法。（1）（3）他知道小朋友們愛 ，就發(fā)出光，送來溫暖，叫瓜田長出了 ，果林掛滿了 。（1.5）（4）、“大家臉上露出笑容，情不自禁地鼓起掌來?！币痪渲校?“情不自禁”可以解釋 為： 。造句：“情不自禁” 。2（5） “遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺?！笔翘瞥娙?所寫的 中的一句。這里“白銀”指的是 ， “青螺”指的是 。采用了 的修辭手法。（2） 二、課外閱讀與積累（25）1、詞語積累 5 (1) 寫出3個描寫 水的詞語： 、 、 (2) 寫出3個表示 看的詞語： 、 、