牛津小學(xué)英語教材分析課件

1、牛津小學(xué)英語教材分析牛津小學(xué)英語牛津小學(xué)英語4A教材分析教材分析 薛紅薛紅 2008.8 牛津小學(xué)英語教材分析牛津小學(xué)英語教材分析Drink some water, please.You must see a doctor, please. You should go to hospital.Have a rest. You can go home and Ill help with your English 牛津小學(xué)英語教材分析牛津小學(xué)英語教材分析1、My English teacher is _. A.young B. old C. tall D. short2、_ is my Engli

2、sh teacher. A.Miss Wang B.Mrs Wang C. Ms Wang D. Mr Wang3、My English teacher lives in the city of _. A. Huangshan B. Hefei C. Nanling D. Anqing 牛津小學(xué)英語教材分析A: Hello!B: Hello!A: Whats this in English?B: Its a crayon.A: How nice!B: Thank you.牛津小學(xué)英語教材分析牛津小學(xué)英語教材分析牛津小學(xué)英語教材分析尋找規(guī)律，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法尋找規(guī)律，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法12，3

3、89英尺英尺牛津小學(xué)英語教材分析時間與效益成反比時間與效益成反比“唯書本論唯書本論”滿堂課的滿堂課的“一問一答一問一答”作業(yè)負(fù)擔(dān)過重作業(yè)負(fù)擔(dān)過重對家長的期望值過高對家長的期望值過高牛津小學(xué)英語教材分析英語學(xué)習(xí)環(huán)境環(huán)境英語學(xué)習(xí)環(huán)境環(huán)境值日生制度值日生制度競賽活動競賽活動有效設(shè)計作業(yè)有效設(shè)計作業(yè)牛津小學(xué)英語教材分析牛津小學(xué)英語教材分析牛津小學(xué)英語教材分析1了解整個教材的知識體系。了解整個教材的知識體系。2尋找新舊知識間的結(jié)合點。尋找新舊知識間的結(jié)合點。 3. 課前十五分鐘整理教學(xué)思路。課前十五分鐘整理教學(xué)思路。 4“且行且思且行且思”。 牛津小學(xué)英語教材分析4a為例，期中前的句型主要是：為例，期中

4、前的句型主要是：Whats this /that? ItsIs this/that? Yes, it is. No, it isnt.Wheres ? Its in/onDo you like? Yes, I do. No, I dont.期中后主要是：期中后主要是：Whoseis this/are they? Its /TheyreWhats the time, please ?Whats the matter?牛津小學(xué)英語教材分析1、選擇性的使用現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料。選擇性的使用現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料。2、歸類復(fù)習(xí)。、歸類復(fù)習(xí)。3、收集整理提煉學(xué)生練習(xí)中的錯誤。、收集整理提煉學(xué)生練習(xí)中的錯誤。4、有效的

5、講評試卷。、有效的講評試卷。牛津小學(xué)英語教材分析牛津小學(xué)英語教材分析牛津小學(xué)英語教材分析牛津小學(xué)英語教材分析牛津小學(xué)英語教材分析牛津小學(xué)英語教材分析牛津小學(xué)英語教材分析牛津小學(xué)英語教材分析牛津小學(xué)英語教材分析牛津小學(xué)英語教材分析牛津小學(xué)英語教材分析牛津小學(xué)英語教材分析牛津小學(xué)英語教材分析牛津小學(xué)英語教材分析牛津小學(xué)英語教材分析牛津小學(xué)英語教材分析牛津小學(xué)英語教材分析牛津小學(xué)英語教材分析牛津小學(xué)英語教材分析牛津小學(xué)英語教材分析牛津小學(xué)英語教材分析牛津小學(xué)英語教材分析牛津小學(xué)英語教材分析牛津小學(xué)英語教材分析牛津小學(xué)英語教材分析牛津小學(xué)英語教材分析牛津小學(xué)英語教材分析牛津小學(xué)英語教材分析牛津小學(xué)英語教材分析重