淺談彩色的鋼琴教學(xué)方法-文檔資料

1、淺談彩色的鋼琴教學(xué)方法在中國(guó)，隨著人們的生活水平日益增高， 人們對(duì)藝術(shù)的追求也越來越普及。而在現(xiàn)代生活中，由于網(wǎng)絡(luò)、影視等媒體的廣泛影響，西方的音樂也在漸漸滲透著我們的生活。而鋼琴，無疑是我們最容易接觸到的西方樂器之一。 很多的家長(zhǎng)開始培養(yǎng)孩子的藝術(shù)氣質(zhì)， 鋼琴也是他們選擇的重中之重。 鋼琴被世界各地的音樂愛好者稱之為樂器之首， 這樣的贊美不只是因?yàn)殇撉儆兄鴥?yōu)美且復(fù)雜的音響效果， 也是因?yàn)樗难葑嗉记蓭缀跏菢菲髦须y度最大的。所以常有人說“學(xué)好了鋼琴，再學(xué)習(xí)其他樂器就容易多了?！弊鳛殇撉俳處煹奈覀円欢ń?jīng)常聽到孩子的抱怨， 甚至因?yàn)榫毩?xí)時(shí)的枯燥和難度放棄學(xué)琴的孩子也屢見不鮮。 筆者曾在自己的學(xué)生中

2、做過一項(xiàng)調(diào)查， 有一半以上的學(xué)生認(rèn)為比起鋼琴課， 他們更喜歡去學(xué)習(xí)美術(shù)，或者演講。正是這樣的結(jié)果啟發(fā)了我：孩子們眼中的世界是彩色的！他們的想象力豐富的經(jīng)常讓人覺得驚嘆。“彩色的鋼琴教學(xué)法”也正是在孩子們的陪同下漸漸完善的。所謂“彩色教學(xué)法”當(dāng)然不是我們?nèi)庋垡姷降念伾轻槍?duì)學(xué)生的性格、 年齡等特征靈活的讓課程增加趣味性，在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上豐富課程的內(nèi)容，從而達(dá)到理想的學(xué)習(xí)成果。此文以筆者在鋼琴教學(xué)中遇見的幾類典型的問題作為論點(diǎn)，希望與更多的鋼琴教學(xué)者交流經(jīng)驗(yàn)。1 孩子學(xué)琴的興趣培養(yǎng)很多鋼琴教師都遇見過這樣的情況，孩子學(xué)習(xí)鋼琴并不是出于自己的意愿，而是家長(zhǎng)的選擇。筆者遇見的學(xué)生里，這樣的情況并

3、不是少數(shù)， 最初開始做這份工作的時(shí)候，這樣的孩子也是最讓我感到無奈的。 但經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們大部分并不是真心的不喜歡這件樂器，而是對(duì)鋼琴的了解僅限于乏味的指法練習(xí)。針對(duì)這類學(xué)生， 筆者認(rèn)為首要的目的并不是對(duì)基本功的要求，而是先讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)鋼琴的興趣。怎樣能使孩子對(duì)鋼琴產(chǎn)生興趣呢？在學(xué)習(xí)過程中， 孩子的興趣大部分原因是取決于我們的教學(xué)方式的，以下幾點(diǎn)是筆者在教學(xué)中嘗試過的較有成效的方法：（1）針對(duì)不同年齡層段的孩子要使用不同的語(yǔ)言藝術(shù)。例如， 47歲孩子的教學(xué)中，可以多用一些形象教學(xué)。講解的時(shí)候讓孩子發(fā)揮自己的想象力對(duì)各種音符和記號(hào)進(jìn)行描述， 有的孩子會(huì)告訴你全音符像泡泡， 有的孩子會(huì)

4、說全音符像元宵。 孩子的想象力是豐富的， 讓他們用自己的想象力描述過之后， 學(xué)生不僅覺得枯燥的樂理知識(shí)有趣， 也會(huì)對(duì)知識(shí)的印象更為深刻。 稍大一些的孩子也可以根據(jù)他們的喜好做不同的語(yǔ)言藝術(shù)。 另外，每個(gè)孩子都有著自己的個(gè)性。 在教學(xué)中我們的態(tài)度應(yīng)根據(jù)孩子的個(gè)性做不同程度的調(diào)整。 總之，想要培養(yǎng)孩子的興趣， 一定要學(xué)會(huì)察言觀色。（2）在講解過后親自為學(xué)生演奏一遍作業(yè)也是可以提高學(xué)生興趣的好方法之一。 鋼琴的聲音之美是毋庸置疑的， 教師熟練的演奏可以加強(qiáng)學(xué)生的信心， 相信只要認(rèn)真的學(xué)習(xí)自己也可以彈奏出這樣動(dòng)聽的曲子。（3）鼓勵(lì)和及時(shí)的表?yè)P(yáng)是每個(gè)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。在練習(xí)的階段，雖然有部分內(nèi)容對(duì)學(xué)生來說

5、是有興趣的，但是不可避免的是，鋼琴的練習(xí)不單單只有樂曲的形式，被學(xué)生們普遍認(rèn)為是枯燥的練習(xí)曲也是鋼琴練習(xí)不可或缺的一項(xiàng)重要訓(xùn)練。所以當(dāng)學(xué)生有所進(jìn)步時(shí)，老師的鼓勵(lì)就成為了他們堅(jiān)持學(xué)琴的重要因素。（4）為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。好的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)讓孩子上課時(shí)心情的愉悅值增高。適當(dāng)?shù)牟贾们俜俊?給學(xué)生制定評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃、 適當(dāng)發(fā)放一些小禮物等方法都能促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。 學(xué)生在為了一些目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)的過程中，對(duì)鋼琴的興趣也會(huì)逐漸增加。（5）給孩子創(chuàng)造與其他樂器合奏的機(jī)會(huì)。鋼琴不只是獨(dú)奏樂器，它在伴奏、協(xié)奏中的效果都是不可替代的，如果能給孩子創(chuàng)造與其他樂器合奏的機(jī)會(huì)， 孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)除了練習(xí)鋼琴的美

6、妙之外不一樣的體驗(yàn)。 這樣合奏的機(jī)會(huì)不僅增添孩子的興趣， 更能訓(xùn)練他們鋼琴與其他音樂配合的能力。 這樣的合奏機(jī)會(huì)也非常適用于容易在表演中緊張的孩子。讓孩子們舒緩緊張情緒的同時(shí)，適應(yīng)舞臺(tái)演奏。2 鋼琴課程的安排與內(nèi)容鋼琴課程平均為每課時(shí) 45 分鐘至 60 分鐘。如何在有限的時(shí)間內(nèi)安排課程內(nèi)容是鋼琴課效率的決定性因素。 因此，在“彩色鋼琴教學(xué)法”的堅(jiān)持實(shí)踐和完善中，筆者總結(jié)了以下幾點(diǎn)：（1）教材的合理搭配。無論哪種教學(xué)方法，鋼琴教學(xué)者都會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同程度來搭配相對(duì)應(yīng)的必修教材， 筆者認(rèn)為教材的選擇不宜過多， 應(yīng)控制在 4 本左右，在練習(xí)曲、 樂曲、奏鳴曲、平均律幾大類別里根據(jù)學(xué)生程度搭配。 樂

7、曲的講解對(duì)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和對(duì)鋼琴的興趣起著至關(guān)重要的因素。 在講解樂曲之前， 教師應(yīng)先為學(xué)生講解樂曲的作者和曲子的創(chuàng)作背景。 例如我們?cè)阡撉俳虒W(xué)中常遇見的 致愛麗絲巴赫 G弦上的詠嘆調(diào) 等樂曲，都有廣為流傳的小故事。 這樣豐富生動(dòng)的小故事可以提高學(xué)生對(duì)樂曲的興趣和理解。（2）課程內(nèi)容應(yīng)有一定的模式。以樂曲為例，每首曲子都應(yīng)練習(xí)的充分細(xì)致， 從指法到力度到表情缺一不可。 因此一周的時(shí)間對(duì)學(xué)生來說是很難完成的。 所以教學(xué)過程中教師應(yīng)有固定的模式指導(dǎo)學(xué)生， 第一周先單手練習(xí)再雙手練習(xí)， 第二周熟悉音符后加入樂句和音樂表情等。 在學(xué)習(xí)教材時(shí)。 按照教材的順序逐課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成不跳課的好習(xí)慣。 教材中

8、每一刻都有不同的練習(xí)目的，所以逐課學(xué)習(xí)才能使學(xué)生的基本功更加扎實(shí)。（3）為學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)程度的教材外內(nèi)容。這個(gè)方法是筆者在教學(xué)中長(zhǎng)用到的， 也是自認(rèn)為最容易提高學(xué)生興趣的教學(xué)方法之一。很多廣泛傳播的兒歌、民歌、通俗歌曲都可以被改編為鋼琴曲，學(xué)生可以很容易從演奏這些大眾熟悉的樂曲中得到成就感和繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。（4）周期性的組織學(xué)生進(jìn)行匯演。鋼琴屬于表演專業(yè)的一種，學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的目的就是為了演奏。有些孩子在上課或者自己練琴的時(shí)候都能達(dá)到要求， 但是上臺(tái)表演就會(huì)緊張、 發(fā)揮不出真正的水平。 所以給學(xué)生組織匯演是教學(xué)計(jì)劃必不可少的一個(gè)步驟。 在彩色教學(xué)法里， 每?jī)蓚€(gè)月一次的匯演成為了學(xué)生們最喜歡的環(huán)節(jié)。

9、在匯演中邀請(qǐng)家長(zhǎng)們也一同參加，不需要評(píng)分制度，以鼓勵(lì)為主的方式讓學(xué)生們信心大增。在沒有教師指導(dǎo)的情況下獨(dú)自完成作品的成就感讓學(xué)生們對(duì)鋼琴演奏的興趣更加濃厚，同時(shí)也是對(duì)望子成龍的家長(zhǎng)們的安慰。3 練琴的多種方法與技巧（1）傳統(tǒng)練習(xí)曲的多元化練習(xí)方式。傳統(tǒng)的練習(xí)曲無疑是學(xué)生練琴中最難掌握的， 也是鋼琴曲中最容易讓學(xué)生感到枯燥的一項(xiàng)單純的技能訓(xùn)練。 哈農(nóng)鋼琴指法練習(xí)在每一個(gè)學(xué)習(xí)階段都是必不可少的教材。由于此教材的內(nèi)容比較單一、枯燥，是學(xué)生們最難克服的練習(xí)曲之一。在彩色鋼琴教學(xué)法中，哈農(nóng)的練習(xí)分為慢速、前符點(diǎn)形式、后符點(diǎn)形式以及快速四個(gè)步驟。既能鍛煉學(xué)生快慢速技能， 又能鍛煉學(xué)生快速換指的技巧，同時(shí)也

10、為枯燥的模進(jìn)式練習(xí)曲曾加了少許變化。在標(biāo)準(zhǔn)版本的哈弄練習(xí)曲中，音階和琶音的練習(xí)也是鍛煉學(xué)生技巧的重要知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)然這項(xiàng)練習(xí)同樣也是枯燥的， 因此在彩色教學(xué)法里，音階的練習(xí)方法也有了一些變化。學(xué)生在慢練和快練結(jié)束后，從中間的一組音階開始，右手做上行音階訓(xùn)練的同時(shí)左手做下行音階的訓(xùn)練。這項(xiàng)訓(xùn)練不僅為音階練習(xí)增添了趣味性，也加強(qiáng)了左右手配合時(shí)的難度，只有清清楚楚的記住每個(gè)手上下行的指法才能很好的完成這項(xiàng)訓(xùn)練。車爾尼練習(xí)曲是每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的必經(jīng)之路，從 599 開始逐漸遞增難度至 740，可以說學(xué)生的手指技巧是否標(biāo)準(zhǔn)就看車爾尼階段的訓(xùn)練是否專業(yè)化。 車爾尼練習(xí)曲中每一課都有明確的表情、力度、速度標(biāo)記，

11、這些標(biāo)記是學(xué)生在練習(xí)的時(shí)候最容易忽略的。很多學(xué)生認(rèn)為練習(xí)曲就是純粹的機(jī)械化的手指的鍛煉，但筆者認(rèn)為不然， 練習(xí)曲也是鋼琴曲的一種，它也同樣有自己的表情和想要表達(dá)的音樂思想。 所以，要求孩子把練習(xí)曲當(dāng)成樂曲來完成也是彩色教學(xué)法中的特點(diǎn)之一。（2）練習(xí)鋼琴不一定只在鋼琴上練習(xí)。想要練得一手扎實(shí)的基本功， 手指的顆粒性是每個(gè)鋼琴教師一直在強(qiáng)調(diào)的難點(diǎn)。我們也會(huì)在練習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)， 在琴鍵上手指力度的均勻是很難掌握的，因?yàn)槊總€(gè)琴鍵的聲音不同， 學(xué)生想分辨出手指力度的細(xì)微差別幾乎是做不到的。但是如果把琴鍵換成桌面來模擬練習(xí)的話，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)手指的均勻度就聽得清楚多了。聽清了手指觸鍵的輕重再進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，

12、手指的顆粒性就會(huì)有明顯的提高。再回到琴鍵的時(shí)候也覺得每個(gè)手指的力度掌控起來容易了很多。除了手指顆粒性訓(xùn)練外， 手腕的一些訓(xùn)練也適合在琴鍵外感受。諸如此類的問題相信很多教師在教學(xué)過程中都找到過不同的更科學(xué)的訓(xùn)練方式。（3）讓孩子養(yǎng)成良好的練琴習(xí)慣。相對(duì)于每周一次的鋼琴課程，學(xué)生自己練琴的時(shí)間要長(zhǎng)出幾倍，所以養(yǎng)成良好的練琴習(xí)慣才能在檢課中看到更好的成果。如何養(yǎng)成良好的練琴習(xí)慣呢？首先，讓孩子每天在固定的時(shí)間練琴，養(yǎng)成時(shí)間上的規(guī)律性。其次要注意每個(gè)年齡層的孩子，他們的注意力集中的時(shí)間是不同的。觀察孩子的注意力集中程度。 根據(jù)不同年齡的學(xué)生要求或長(zhǎng)或短的固定的練琴時(shí)間。 例如 5 周歲的孩子注意力一般

13、可以集中三十分鐘，那么這個(gè)孩子每天練琴的時(shí)間應(yīng)控制在三十分鐘左右。不宜在孩子的注意力已經(jīng)超過集中范圍以后還強(qiáng)迫孩子繼續(xù)練習(xí)。這樣很容易造成孩子對(duì)練琴的抵觸情緒。（4）無論什么程度的學(xué)生，慢練永遠(yuǎn)是最有效果的辦法。鋼琴的練習(xí)如果急于求成的追求速度，那么在真正演奏的時(shí)候，所有的問題都會(huì)一覽無余。很多學(xué)生在曲子快速練習(xí)習(xí)慣之后，再想慢下來反而很困難。 這就說明在快練之前的慢練工作沒有做充分。因此在每次練習(xí)樂曲的時(shí)候，快練過后一定要再慢下來，如此反復(fù)鞏固才能在快速演奏的時(shí)候游刃有余，用手指控制音樂。（5）旋律感、節(jié)奏感是每一位演奏者必備的音樂素養(yǎng)。在課上帶著學(xué)生一起找到樂曲的主旋律，并要求學(xué)生在練習(xí)時(shí)讀鋪?zhàn)?、唱譜子，旋律是每一首樂曲的靈魂，想要很好的完成一首樂曲必須把它的旋律走向分析清楚。節(jié)奏感的鍛煉離不開節(jié)拍器的配合，很多學(xué)生在演奏的時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)速度不穩(wěn)定的情況，在練習(xí)的過程中堅(jiān)持使用節(jié)拍器就能很好的改善這一點(diǎn)。無論多么豐富多彩的教學(xué)方法， 在學(xué)生練習(xí)的過程中都不能避免一些訓(xùn)練帶來的枯燥性。 練習(xí)就是不斷重復(fù)的過程， 所以在學(xué)生練習(xí)的過程中， 家長(zhǎng)的堅(jiān)持和鼓勵(lì)是至關(guān)重要的， 因此鋼琴教師在盡可能的為學(xué)生豐富課程內(nèi)容的同時(shí)應(yīng)與每一位學(xué)生的