育兒知識(shí)：幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)(共10頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握家庭、社區(qū)和幼兒園內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用要求。2、能運(yùn)用環(huán)境創(chuàng)設(shè)的相關(guān)理論評(píng)價(jià)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的質(zhì)量。3、通過(guò)模擬環(huán)境創(chuàng)設(shè)，能靈活運(yùn)用幼兒園內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要求及本單元相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行初步的幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。教學(xué)重點(diǎn)：幼兒園內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用要求；幼兒園環(huán)境的評(píng)價(jià)與創(chuàng)設(shè)。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒園環(huán)境的評(píng)價(jià)與創(chuàng)設(shè)教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的案例；幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的錄像；模擬環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料和教室的準(zhǔn)備教學(xué)方法：講授法；討論法；案例、情境與錄像分析法；操作練習(xí)法；合作研究法教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：?jiǎn)栴}引入：很多人認(rèn)為，幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)就是指幼兒園內(nèi)部環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，你

2、同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？為什么？分析要點(diǎn)：不同意。幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)貫徹開(kāi)放性原則，要把大、小環(huán)境有機(jī)結(jié)合，形成開(kāi)放的幼兒教育系統(tǒng)，注重家、園、社協(xié)同一致地對(duì)幼兒施加影響。一、家庭環(huán)境的創(chuàng)設(shè)【觀點(diǎn)辨析】有人認(rèn)為，現(xiàn)在有些孩子要什么，家長(zhǎng)就給孩子買什么，吃的、穿的、玩的和用的都是最好的，總之，這些孩子生活在這樣的家庭環(huán)境里真是有福氣。分析要點(diǎn)：此觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。家庭環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不僅注重物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，更應(yīng)注重精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)根據(jù)幼兒興趣和發(fā)展的需要，上述做法對(duì)幼兒個(gè)性和社會(huì)性發(fā)展是極為不利的。教師應(yīng)積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，指導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境。【理論研討】教師如何指導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境？1、

3、了解幼兒家庭環(huán)境創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)狀。2、采取多種形式指導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境。（1）召開(kāi)全班家長(zhǎng)座談會(huì)。（2）利用家園欄，向家長(zhǎng)介紹創(chuàng)設(shè)家庭環(huán)境的內(nèi)容。（3）請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩幼兒園的區(qū)角活動(dòng)，了解如何創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境。（4）向家長(zhǎng)開(kāi)放幼兒園的圖書雜志。（5）針對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)，進(jìn)行家庭訪談。3、根據(jù)幼兒教育目標(biāo)和幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境。（1）根據(jù)幼兒興趣和發(fā)展的需要準(zhǔn)備物質(zhì)環(huán)境。（2）給孩子游戲、學(xué)習(xí)和思維的空間。（3）建立良好的家庭人際關(guān)系，以民主的態(tài)度對(duì)待幼兒。二、社區(qū)環(huán)境的利用 教師與家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo)，充分利用社區(qū)的環(huán)境資源，引導(dǎo)幼兒在環(huán)境中觀察和探索，促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展

4、。 【問(wèn)題討論】教師和家長(zhǎng)利用社區(qū)的環(huán)境資源的具體措施有哪些？ 歸納小結(jié)：（一）帶領(lǐng)幼兒到博物館、圖書館、美術(shù)館、展覽館、科學(xué)館，甚至到工地和農(nóng)村去參觀，增加幼兒對(duì)國(guó)家政治、歷史、文化、藝術(shù)、社會(huì)生活等方面的感性知識(shí)。（二）讓兒童自己動(dòng)手操作，嘗試、探索自己感興趣的事物，加深兒童對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)。（三）走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。教師可經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到街道、廣場(chǎng)、新村、小區(qū)去散步，還采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的形式，利用社區(qū)人力資源的獨(dú)特才能，提高學(xué)前教育的質(zhì)量。三、幼兒園內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)回憶：幼兒園內(nèi)環(huán)境包含哪兩大部分？（物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）。在前一主題中我們已探討了幼兒園內(nèi)精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，這里將重點(diǎn)探討幼兒園內(nèi)物質(zhì)環(huán)境

5、的創(chuàng)設(shè)?！纠碚撗杏憽?、戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用（1）戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)總體要求：安全；具有較強(qiáng)的可探索性和可想象性；可使幼兒的基本運(yùn)動(dòng)能力得到充分鍛煉；綠化和美化環(huán)境。地面：安全適用，以堅(jiān)實(shí)平坦的土地、沙地、草地為宜。器械設(shè)備：符合幼兒的身材高度與活動(dòng)能力；以木材、輪胎、鋼繩、鋼塑等材料為宜；設(shè)備數(shù)量與場(chǎng)地面積之間保持合理的比例。游戲場(chǎng)地的結(jié)構(gòu)：考慮活動(dòng)的動(dòng)靜交替和每個(gè)孩子的不同需要。綠化：（2）戶外環(huán)境的利用充分保證幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量；活動(dòng)中制定活動(dòng)規(guī)則；采取必要的防護(hù)措施。2、戶內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用（1）面積和空間的利用1988年，城市幼兒園建設(shè)面積定額（試行）對(duì)幼兒園面積和空間的利用有明文

6、規(guī)定。（2）戶內(nèi)環(huán)境的結(jié)構(gòu)活動(dòng)區(qū)數(shù)量、面積適宜各活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)互不干擾安全、衛(wèi)生幼兒有獨(dú)處的地方對(duì)幼兒的行為具有控制的作用（3）材料的投放案例呈現(xiàn)： 某幼兒園大班環(huán)境設(shè)置說(shuō)明表格 主題名稱：房 子時(shí)間：2006年3月1日至 4月 30日目標(biāo)：、  1、了解房子的外形特征、結(jié)構(gòu)、種類等。2、2、認(rèn)識(shí)建筑材料、建造過(guò)程、建筑工地、建筑工人和施工安全。3、認(rèn)識(shí)房屋的各種安全設(shè)施，以及如何做到“住宅的安全”。4、 養(yǎng)成仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣。并能敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。區(qū)域設(shè)置階段目標(biāo)與時(shí)間安排材料投放語(yǔ)言區(qū)1、有興趣地觀察周圍不同的建筑，了解它們的特征。體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化，感受我們的社區(qū)越來(lái)

7、越美麗。鼓勵(lì)幼兒能用語(yǔ)言清楚的講述觀察到的事物。2、開(kāi)展“識(shí)字游戲”1、“每日一詞”操作平臺(tái)。2、幼兒聽(tīng)讀游戲的教材、字卡、錄音機(jī)、磁帶。3、幼兒圖書、看圖講述卡和圖片。（包括幼兒從家里帶來(lái)的照片）、自制的日歷型字卡。4、手偶、動(dòng)物頭飾。益智區(qū) 1、利用已有的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、技能大膽創(chuàng)作。表現(xiàn)建 筑物的特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系。 2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。1、  1、各種智力拼圖（木制類、吸鐵類、泡沫類、塑料類）2、  2、創(chuàng)造性思維培養(yǎng)方面的玩具（萬(wàn)花筒、望遠(yuǎn)鏡、齒輪類、棋類、釣魚類、騾旋類、交通標(biāo)志類）3、  自制：走迷宮、藝術(shù)拼圖。美勞區(qū)

8、1、學(xué)習(xí)使用廢舊報(bào)紙進(jìn)行撕貼創(chuàng)作。2、通過(guò)撕、拼、貼等方法促進(jìn)幼兒的想象力、 創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力、組合造型的能力。使用盒子、瓶子等廢舊材料制作觀察到和想象中的房子。3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感受自然、樸實(shí)的美，體驗(yàn) 成功的喜悅。美術(shù)：蠟筆、油畫棒、鉛筆、毛筆、刷子、畫紙、報(bào)紙、顏料盒、顏料、小桶。美工：剪刀、漿糊、膠水、橡皮泥、泥工板、彩帶、各種包裝盒、糖果紙、收集的廢舊廣告紙、雙面膠、透明膠。建構(gòu)區(qū)1、了解不同的材料、建筑過(guò)程和建筑工人的對(duì)于建筑房子的重要性。通過(guò)各種途徑如：圖片、照片、錄像-感知房子的外型特征。 2、引導(dǎo)幼兒觀察同類物體的共同特征與個(gè)性特 

9、征。1、  收集到材料：各種紙盒、瓶子、瓶蓋等。2、  各種塑料拼插類玩具。3、  木制積木。生活區(qū)或角色區(qū)提供一個(gè)角色扮演的平臺(tái)，讓孩子們?cè)谶@里扮演生活中自己的喜歡的角色，并體驗(yàn)其樂(lè)趣。手偶、動(dòng)物頭飾、彩帶、特色引導(dǎo)幼兒從各種途徑中獲取房子的信息，激發(fā)幼兒對(duì)房子的興趣、探索社區(qū)里房子的功能。主題墻：將社區(qū)分布圖布置在教室內(nèi)。加上社區(qū)里的房子（住宅、課室大樓、辦公樓、醫(yī)院、商場(chǎng)）等。備注：在課室的各個(gè)地方增加自制的安全設(shè)施。在課室的各個(gè)地方張貼自制的安全標(biāo)志?！景咐治觥繌纳鲜霰砀裰锌梢钥闯觯骰顒?dòng)區(qū)的材料有哪些？投放的材料有什么特點(diǎn)？歸納小結(jié)：各活動(dòng)區(qū)有必備的材

10、料，材料的投放有以下幾個(gè)特點(diǎn)：有明確的教育目的材料投放數(shù)量適宜材料的性質(zhì)和種類適合幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異安全衛(wèi)生D、墻面布置：配合課程需要；幼兒積極參與布置；位置與顏色適合幼兒的特點(diǎn)；定期更換。【錄像分析】播放省內(nèi)外幼兒園內(nèi)物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的錄像資料，師生共同分析與評(píng)價(jià)。分析與評(píng)價(jià)要點(diǎn)：1、是否符合幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用要求2、是否有利于幼兒的身心健康3、是否貫徹了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則4、是否積極發(fā)揮教師和幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用【操作練習(xí)】模擬環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、創(chuàng)設(shè)內(nèi)容：中班幼兒活動(dòng)室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2、創(chuàng)設(shè)要求：（1）根據(jù)室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求。（2）貫徹幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。（3）積極發(fā)揮教師和幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用。（4）材料主要是自制和收集的，