學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案

1、學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案2020年4月19日泗水縣卞橋小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案為深入貫徹黨的十八大精神，切實(shí)抓好師德師風(fēng)建設(shè)，確保 全鎮(zhèn)教師守好“政治、法律、道德三個(gè)底線”，做到“決不允許 各種攻擊誹謗黨的領(lǐng)導(dǎo)、抹黑社會(huì)主義的言論在課堂出現(xiàn)；決不 允許各種違反法律的言論在課堂蔓延；決不允許教師在課堂上發(fā) 牢騷、泄怨氣，把各種不良情緒傳導(dǎo)給學(xué)生”。進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚 師德，提高教師的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)教師教書育人的自覺性、光榮 感、責(zé)任感和使命感，打造一支政治堅(jiān)定、品德高尚、作風(fēng)優(yōu) 良、學(xué)識淵博、為人師表、教書育人、人民滿意的高素質(zhì)的教師 隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，根據(jù)教育部關(guān)于進(jìn)一

2、步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本實(shí) 施方案。一、指導(dǎo)思想以黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，緊密結(jié) 合我鎮(zhèn)師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教職工思想政治素質(zhì)、 職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平，促進(jìn)教 職工隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高和教育事業(yè)健康快速發(fā)展。二、目標(biāo)任務(wù)（一）經(jīng)過活動(dòng)的開展，使全體教職工樹立正確的質(zhì)量觀、 人才觀和教育觀，增強(qiáng)從事教育工作的光榮感、責(zé)任感和使命 感。（二）經(jīng)過活動(dòng)的開展，在全體教職工中形成以人為本、以 德修己、以德治教、以

3、德育人的觀念，提高教師對建立和諧師生 關(guān)系的思想認(rèn)識，營造教師敬業(yè)愛生、學(xué)生親師樂學(xué)的和諧教育 氛圍。（三）經(jīng)過活動(dòng)的開展，使全體教職工關(guān)注學(xué)生身心健康， 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把“愛”這一教育永恒的主題，貫穿到日常 的教育教學(xué)中，讓每一名學(xué)生縱向有提高、橫向有促進(jìn)，整體有 發(fā)展、個(gè)體有進(jìn)步。（四）經(jīng)過活動(dòng)的開展，暢通訴求渠道，建立教師與家長之 間和諧融洽的關(guān)系，廣開言路，形成教育合力，切實(shí)提高學(xué)生、 家長和社區(qū)對學(xué)校教育工作的滿意度。三、基本原則師德建設(shè)工作堅(jiān)持以下基本原則：（一）堅(jiān)持以人為本的原則。要充分發(fā)揮廣大教職工的積極 性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，把師德建設(shè)與教職工個(gè)人發(fā)展結(jié)合起來，增強(qiáng)教職工自

4、我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工 的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好外部環(huán)境。（二）堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。要把師德建設(shè)與促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來，標(biāo)本兼治，突出重點(diǎn)，有針對性地開展工 作，使師德建設(shè)更加貼近實(shí)際，切實(shí)解決問題。要注重實(shí)際效 果，不做表面文章，力戒形式主義。（三）堅(jiān)持以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是發(fā)展之本。要以師德建設(shè)為先導(dǎo)，采取多種措施，大力加強(qiáng)師能建 設(shè)，不斷提高教職工業(yè)務(wù)能力和專業(yè)發(fā)展水平，以師德教育促進(jìn) 教師綜合能力的提高。四、具體措施積極開展形式多樣、豐富多彩的師德教育活動(dòng)。各單位要落實(shí)好以下各階段工作：（一）廣泛動(dòng)員，全面啟動(dòng)階段（3月）1、活動(dòng)內(nèi)容（1）健全組

5、織機(jī)構(gòu)，學(xué)校成立以校長為組長的師德師風(fēng)建 設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。（2）各學(xué)校要召開師德師風(fēng)建設(shè)工作動(dòng)員大會(huì)，廣泛動(dòng)員，層層發(fā)動(dòng)。針對當(dāng)前師德師風(fēng)存在的問題，組織教職工進(jìn)行 師德師風(fēng)大討論，進(jìn)一步明確開展師德師風(fēng)建設(shè)的目的和意義。（3）制定學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，3月28日前報(bào)泉林 中心學(xué)校辦公室。(二)自查自糾、民主評議階段(4-5月)1、活動(dòng)內(nèi)容組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，對照以下 標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深刻剖析，寫出 字以上的書面材料。(1)思想方面有沒有違背教育方針、政策，散布傳播有害 學(xué)生身心健康的思想言論；有沒有只顧個(gè)人得失，不講政治，不 顧全大局，公開發(fā)表違背職業(yè)道德和社會(huì)主義核心價(jià)值觀等違法 言論或只教書不育人的思想。(2)工作方面有沒有敷衍塞責(zé)、馬虎從教，不備課，不批 改作業(yè)，上班炒股，從事第二職業(yè)等行為；有沒有拒不接受學(xué)校 正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗；有沒有不愛學(xué)習(xí)，不 鉆研業(yè)務(wù)，將她人的成果據(jù)為己有用于晉職晉級的行為；有沒有 諷刺、挖苦學(xué)生，歧視差生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為。(3)行為方面有沒有做有償家教，向?qū)W生、家長推銷教輔 資料等違反上級有關(guān)規(guī)定的行為；有沒有接受或索要學(xué)生、家長 財(cái)物等以教