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文檔簡介

1、會(huì)計(jì)學(xué)1第1頁/共22頁垛子崇山峻嶺蜿蜒盤旋氣魄雄偉下面的意思可以概括成什么詞語?下面的意思可以概括成什么詞語?第2頁/共22頁第3頁/共22頁美國前總統(tǒng)尼克松贊嘆道:美國前總統(tǒng)尼克松贊嘆道:只有一個(gè)偉大的民族,才能造得出這只有一個(gè)偉大的民族,才能造得出這樣一座偉大的長城!樣一座偉大的長城!俄羅斯前總統(tǒng)葉利欽也贊嘆說:俄羅斯前總統(tǒng)葉利欽也贊嘆說:這是世界上最偉大的工程,在其他的地方這是世界上最偉大的工程,在其他的地方我從未見過類似的杰作。我從未見過類似的杰作。以色列前總理拉賓也贊嘆道:以色列前總理拉賓也贊嘆道:設(shè)計(jì)者太偉大了設(shè)計(jì)者太偉大了 ,長城不愧為世界奇,長城不愧為世界奇跡。跡。不不到長城

2、非好漢到長城非好漢中國諺語中國諺語第4頁/共22頁找出作者評(píng)價(jià)和贊嘆長城的這句話找出作者評(píng)價(jià)和贊嘆長城的這句話:這樣氣魄這樣氣魄雄偉的工程,在世界歷史上是一雄偉的工程,在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。個(gè)偉大的奇跡。?第5頁/共22頁合作探究合作探究活動(dòng)一:活動(dòng)一:活動(dòng)任務(wù):討論:遠(yuǎn)看長城有何特點(diǎn)?活動(dòng)任務(wù):討論:遠(yuǎn)看長城有何特點(diǎn)?活動(dòng)流程:活動(dòng)流程:1自主學(xué)習(xí):快速地用自己喜歡的方式讀課文第自主學(xué)習(xí):快速地用自己喜歡的方式讀課文第1自然段,思考問題,把講長城特點(diǎn)的句子用自然段,思考問題,把講長城特點(diǎn)的句子用“”劃出來,用劃出來,用 “ ”劃出起點(diǎn)和終點(diǎn),并說說體會(huì)。劃出起點(diǎn)和終點(diǎn),并說說體會(huì)。2

3、小組討論:在小組長組織下,由一名組員重點(diǎn)小組討論:在小組長組織下,由一名組員重點(diǎn)發(fā)言,其他組員補(bǔ)充,并討論形成小組的成果,發(fā)言,其他組員補(bǔ)充,并討論形成小組的成果,記錄員注意做好記錄。記錄員注意做好記錄。3展示分享:由最先完成的小組展示展示分享:由最先完成的小組展示第6頁/共22頁朗讀感悟朗讀感悟 遠(yuǎn)看長城,它像一條長龍,在崇山峻嶺遠(yuǎn)看長城,它像一條長龍,在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān),有一萬三千多里。峪關(guān),有一萬三千多里。這一段突出了長城的長,用了什么修辭手法?這一段突出了長城的長,用了什么修辭手法?比喻:長城像長龍比喻:長城像長龍

4、列數(shù)字:一萬三千多里列數(shù)字:一萬三千多里這樣氣魄雄偉的工程,在這樣氣魄雄偉的工程,在世界歷史上是一個(gè)偉大的世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。奇跡。第7頁/共22頁 遠(yuǎn)看長城,像一條騰飛的巨龍,遠(yuǎn)看長城,像一條騰飛的巨龍,近看誰能看出它是一個(gè)奇跡呢?近看誰能看出它是一個(gè)奇跡呢?第8頁/共22頁合作探究合作探究活動(dòng)二:活動(dòng)二:活動(dòng)任務(wù):討論:近看長城有何特點(diǎn)?活動(dòng)任務(wù):討論:近看長城有何特點(diǎn)?活動(dòng)流程:活動(dòng)流程:1自主學(xué)習(xí):快速地用自己喜歡的方式讀課文第自主學(xué)習(xí):快速地用自己喜歡的方式讀課文第2自然自然段,思考問題,把講長城特點(diǎn)的句子用段,思考問題,把講長城特點(diǎn)的句子用“”劃出來劃出來, 用用“ ”劃劃

5、出長城是由哪幾部分組成的詞語,并說說各自出長城是由哪幾部分組成的詞語,并說說各自的作用和自己的體會(huì)。的作用和自己的體會(huì)。2小組討論:在小組長組織下,由一名組員重點(diǎn)發(fā)言,小組討論:在小組長組織下,由一名組員重點(diǎn)發(fā)言,其他組員補(bǔ)充,并討論形成小組的成果,記錄員注意做其他組員補(bǔ)充,并討論形成小組的成果,記錄員注意做好記錄。好記錄。3展示分享:由最先完成的小組展示展示分享:由最先完成的小組展示第9頁/共22頁 從北京出發(fā),不過一百多里就來到長城腳從北京出發(fā),不過一百多里就來到長城腳下。這一段長城修筑在八達(dá)嶺上,下。這一段長城修筑在八達(dá)嶺上,高大堅(jiān)高大堅(jiān)固固,是用巨大的條石和筑成的。城墻頂上,是用巨大的

6、條石和筑成的。城墻頂上鋪著方磚,十分平整,像很寬的馬路,五鋪著方磚,十分平整,像很寬的馬路,五六匹馬可以并行。城墻外沿有兩米多高的六匹馬可以并行。城墻外沿有兩米多高的成排的成排的垛子垛子,垛子上有方形的,垛子上有方形的嘹望口嘹望口和和射射口口,供了望和射擊用。城墻頂上,每隔三,供了望和射擊用。城墻頂上,每隔三百多米就有一座方形的城臺(tái),是屯兵的堡百多米就有一座方形的城臺(tái),是屯兵的堡壘。打仗的時(shí)候,城臺(tái)之間可以呼應(yīng)。壘。打仗的時(shí)候,城臺(tái)之間可以呼應(yīng)。第10頁/共22頁兩米多高的垛子射口射口瞭望口瞭望口方形城臺(tái)高大堅(jiān)固高大堅(jiān)固設(shè)計(jì)巧妙設(shè)計(jì)巧妙這樣氣魄雄偉的工程,在這樣氣魄雄偉的工程,在世界歷史上是一

7、個(gè)偉大的世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。奇跡。第11頁/共22頁第12頁/共22頁 作者登上長城,踏著腳下的方磚,扶著墻作者登上長城,踏著腳下的方磚,扶著墻上的條石,想到了什么?此時(shí),你又想到上的條石,想到了什么?此時(shí),你又想到了什么?了什么?第13頁/共22頁合作探究合作探究 活動(dòng)三:活動(dòng)三:想象長城想象長城活動(dòng)任務(wù):討論:活動(dòng)任務(wù):討論:“作者登上長城,踏著腳下的作者登上長城,踏著腳下的方磚,扶著墻上的條石,想到什么?此時(shí),你又方磚,扶著墻上的條石,想到什么?此時(shí),你又想到了什么?想到了什么?”活動(dòng)流程:活動(dòng)流程:1自主學(xué)習(xí):聽課文情景朗讀,思考問題。自主學(xué)習(xí):聽課文情景朗讀,思考問題。2小組

8、討論:在小組長組織下進(jìn)行交流和討論,小組討論:在小組長組織下進(jìn)行交流和討論,并形成小組成果。并形成小組成果。(溫馨提示:用(溫馨提示:用“ ”劃出課文中的語劃出課文中的語句讀一讀、品一品。)句讀一讀、品一品。)3展示分享:最先完成的小組展示分享。展示分享:最先完成的小組展示分享。第14頁/共22頁作者登上長城,踏作者登上長城,踏著腳下的方磚,扶著腳下的方磚,扶著墻上的條石,想著墻上的條石,想到了什么?此時(shí),到了什么?此時(shí),你有想到了什么?你有想到了什么? 多少多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧,勞動(dòng)人民的血汗和智慧,才才凝結(jié)凝結(jié)成這成這前不見頭后不見尾前不見頭后不見尾的萬里長城。的萬里長城。 多少:表示

9、無數(shù)。包含作者無限感慨。多少:表示無數(shù)。包含作者無限感慨。 前不見頭,后不見尾:突出了長城之長,與開頭前不見頭,后不見尾:突出了長城之長,與開頭“一萬三千多里一萬三千多里”相呼應(yīng)。相呼應(yīng)。才:才:在這里表示長城的建成是多么的不容易。在這里表示長城的建成是多么的不容易。作者為中國有這樣的長作者為中國有這樣的長城、有這樣的勞動(dòng)人民城、有這樣的勞動(dòng)人民而感到自豪。表達(dá)了作而感到自豪。表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛之者對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛之情。情。 第15頁/共22頁第16頁/共22頁這樣氣魄雄偉的工程,在這樣氣魄雄偉的工程,在世界歷史上是一個(gè)偉大的世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。奇跡。第17頁/共22頁導(dǎo)學(xué)測評(píng)

10、導(dǎo)學(xué)測評(píng) 1、作者是按(、作者是按( )的順序描寫)的順序描寫長城的。長城的。 2、萬里長城像(、萬里長城像( ),在崇山峻嶺之間),在崇山峻嶺之間( ),她高大(),在世界歷史),她高大(),在世界歷史上是一個(gè)(上是一個(gè)( )。長城是由)。長城是由 ( )建造的,表現(xiàn)了我國勞動(dòng)人民的)建造的,表現(xiàn)了我國勞動(dòng)人民的()和()。()和()。一條長龍一條長龍蜿蜒盤旋蜿蜒盤旋堅(jiān)固堅(jiān)固偉大的奇跡偉大的奇跡古代勞動(dòng)人民古代勞動(dòng)人民智慧智慧艱辛艱辛從遠(yuǎn)到近從遠(yuǎn)到近第18頁/共22頁 拓展拓展長城,已經(jīng)被寫進(jìn)國歌之中,長城,已經(jīng)被寫進(jìn)國歌之中,更融進(jìn)了我們每個(gè)人的血液更融進(jìn)了我們每個(gè)人的血液之中。也吸引了中外千千萬之中。也吸引了中外千千萬萬的游人,它永遠(yuǎn)是我們中萬的游人,它永遠(yuǎn)是我們中華民族的象征,是我們炎黃華民族的象征,是我們炎黃子孫的驕傲,此時(shí)此刻,你子孫的驕傲,此時(shí)此刻,你最想說什么?最想說什么?第19頁/共22頁長城啊長城!長城啊長城!你向人們描繪著中華山河的錦繡,你向人們描繪著中華山河的錦繡,你向人們訴說著中華文明的悠久,你向人們訴說著中華文明的悠久,你向人們展示著中華民族的智慧和力

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