校長經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿：如何當(dāng)好一名校長

1、校長經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言稿：如何當(dāng)好一名校長尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：大家好!我是縣第一小學(xué)校長。兩年前的今天，我在競選第一小學(xué)校長時作過假如我是小學(xué)校長的演講。時隔兩年，我再次站在這個講臺上就“如何當(dāng)好一名校長”這個話題作演講，思緒萬千，感觸頗多。多少次地問自己，自己在校長崗位上合不合格、稱不稱職，有沒有給老師當(dāng)好“排頭兵”，有沒有給學(xué)生當(dāng)好“貼心人”，有沒有給學(xué)校當(dāng)好“領(lǐng)路者”。不敢說自己是一名合格的好校長，僅說一下自己的一些感悟，以及要對如何當(dāng)好一名校長的一些思考。當(dāng)好一名校長，必須知已知彼，將心比心，把老師當(dāng)成心中的神。我不會忘記，在某年某月迎省檢工作中，老師們?nèi)蝿谌卧梗影嗉狱c(diǎn)，特別是制作學(xué)

2、校宣傳片的老師，經(jīng)常熬夜到凌晨兩點(diǎn)。我也不會忘記，老師們利用課余時間家訪，特別是走訪少數(shù)民族學(xué)生和留守兒童，給他們送去溫暖和愛心。我更不會忘記，老師們早出晚歸，一心撲在工作上，鉆研教學(xué)技藝，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)困生。有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。第一小學(xué)的老師們真正做到了愛生如子，他們就是真正的神。面對這樣一批優(yōu)秀的老師，我欣慰著，感動著。作為校長，我有責(zé)任搭建平臺，讓他們走得更遠(yuǎn);插上翅膀，讓他們飛得更高。于是，我決定每年拿出生均公用經(jīng)費(fèi)中的%作為教師隊(duì)伍建設(shè)的費(fèi)用，采取“請進(jìn)來”、“走出去”、“強(qiáng)師能”的方式提升教師綜合素養(yǎng)。例如：邀請江西教育期刊社副社長危曉音老師、江西教育出版

3、社資深編輯喻致評教授來校講座;邀請上海市黃埔區(qū)海華小學(xué)的老師來校開展教研活動;外派教師到北京、上海、南京等地學(xué)習(xí)與培訓(xùn);堅(jiān)持開展“寫一手漂亮的漢字、說一口流利的普通話、寫一篇優(yōu)美的文章”的教師“三個一”工程建設(shè)和“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對幫扶活動;為教師免費(fèi)訂閱教育雜志;制定教師專業(yè)成長方案。通過以上方式目的在于提高教師專業(yè)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長，打造一支為人師表、業(yè)務(wù)精湛、豐學(xué)惜教、開拓創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。當(dāng)好一名校長，必須以人為本，愛生如子，把學(xué)生當(dāng)成心頭的肉。老師是我心中的神，學(xué)生是我心頭的肉啊!我不會忘記，第一小學(xué)的學(xué)生是從縣城其他兩校分流過來的，生源質(zhì)量普遍低下，學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣普遍不好。這

4、就是我們第一小學(xué)的嗎?我也不會忘記，學(xué)生們那一雙雙迷茫、失落、自卑的眼睛，透露出的只是對學(xué)習(xí)失去信心的表現(xiàn)，沒有了學(xué)習(xí)的沖動與欲望。這難道就是第一小學(xué)的學(xué)生嗎?我更不會忘記，家長期盼孩子健康成長，但又束手無策，那一顆顆焦慮的心要學(xué)校怎么去撫平呢?我的心被深深地刺痛了：他們渴望讀書的大眼睛哪去了?他們天真爛漫的笑容哪去了?他們快樂的童年哪去了?怎樣讓家長的心能夠踏踏實(shí)實(shí)地安放在胸膛?作為一個校長，我有責(zé)任拯救他們，而且是必須拯救他們!于是，我圍繞“還學(xué)生一個快樂的童年”為主題，著力打造富有“童趣”的校園文化，富有“童愛”的教師團(tuán)隊(duì);培養(yǎng)富有“童心”的學(xué)生個體，富有“童才”的一小之星;創(chuàng)建富有“童

5、樂”的課堂模式，富有“童情”的評價方案;開展富有“童真”的教學(xué)活動，富有“童味”的課外活動?，F(xiàn)在，每當(dāng)看到孩子們高高興興地走進(jìn)教室，戀戀不舍地離開校園，我知道，孩子們曾經(jīng)失落的童年已經(jīng)找回來了。當(dāng)好一個校長，必須以校為家，齊家治校，把發(fā)展當(dāng)成心中的夢。老師是我心中的神，學(xué)生是我心頭的肉，學(xué)校發(fā)展就是我心中最真摯的夢!我不會忘記，一小從零的起點(diǎn)，經(jīng)過近兩年的努力，不斷增加基礎(chǔ)設(shè)施，優(yōu)化育人環(huán)境，到現(xiàn)在一所具有現(xiàn)代化氣質(zhì)的品牌學(xué)校已初具規(guī)模。我也不會忘記，學(xué)校先后獲得了國家級“語言文字規(guī)范化示范?！?、省首屆“平安校園示范?！薄⑹小皫煹聨燂L(fēng)示范校”、縣“安全生產(chǎn)工作先進(jìn)基層單位”等十多項(xiàng)榮譽(yù)稱號，并由省教育廳向教育部推薦申請“全國書寫特色學(xué)校”。我更不會忘記，取得好成績時，所有關(guān)心一小發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)們那欣慰、高興的目光，和教師們那蘊(yùn)含著淚光的喜悅笑容，以及家長們交口稱贊的歡聲笑語。這是對我們最大的鼓勵與支持，也是對我們辦好學(xué)校最有力的鞭策和推動。在第一小學(xué)的兩年中，我深深地體會到：一個小學(xué)校長，權(quán)力不大，責(zé)任不小。懷揣這份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，在未來的征程中，前方的路不論是一馬平川，還是崎嶇蜿蜒，我都將堅(jiān)守教育信念，追