六年級校本課程教學計劃

1、六年級校本課程教學計劃 一、教材分析： 文體綜合活動注重貫徹黨和國家的教育方針，體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神，注重培養(yǎng)學生健康的體魄和健全的心理。結合學生的認知水平與國家教育部倡導的陽光體育運動，注重提高學生文體活動的興趣，為學生的全面發(fā)展提供良好的條件。生命與健康常識，全面貫徹黨的教育方針，遵循中小學生身心發(fā)展特點和規(guī)律，科學有序地組織生命與健康教育的內(nèi)容，引導學生樹立正確的生命與健康觀念，提高維護健康、防范侵害的能力，提升學生的生命價值，為學生的健康成長與終身幸福奠定基礎。同時也要組織學生學習環(huán)境教育，使學生對環(huán)境有個初步了解，通過多種形式的環(huán)境保護和生態(tài)宣傳教育活動，培養(yǎng)小學生熱愛大自然，保護地球

2、家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念；引導學生積極參加社會環(huán)保實踐，提高學生的綠色環(huán)保意識。二、學生情況分析：六年級三班有學生66人，由于學生的來源、家長對于教育的重視程度的不同而導致水平差異比較大，所以教師應該能做到分層教育。六年級學生經(jīng)歷了幾年校本課程的學習,動手能力有所增強,創(chuàng)新思維有所萌發(fā),學習科學興趣濃厚,能主動參與學習,學生具備了一定的實踐能力,并在老師的指導下能開展一些探究性的活動.但總的來說,由于學生認識水平有限,重視程度不夠,基礎,水平不一,很難達到一定的效果.但他們的性格、世界觀正處于可塑性階段，因而這一時期對他們進行行為規(guī)范，心理健康，安全自救，生命歷程的教育至關重要。本學期

3、應切實加強課堂組織教學,以青少年科技創(chuàng)新大賽為平臺,扎實開展科技活動,努力提高學生的科學素養(yǎng)。三、教學目的：1、幫助學生初步認識自身生長發(fā)育特點，了解必要的生理和心理健康知識，引導學生崇尚健康安全的生活方式，引導學生認識、感悟生命的意義和價值；2、掌握必要的保護生命、維護健康的知識和技能；3、增強自我保護的意識，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度，進而尊重、關懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎。4、幫助學生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂觀的生活態(tài)度。5、幫助學生學會保護自己，應對突如其來的不測與災難。6、幫助學生養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。四、教學措施：1、認真?zhèn)湔n，精心準備，課堂上運用

4、多種教學手段，如圖片、課件、錄音機等引導學生置疑問難，學習新知。2、改變常規(guī)教學模式，變課堂為學堂讓學生動腦想想，動口講講，動手做做，動腳走走，自主學習，嘗試錯誤，教師只在必要時，給予指導、幫助，真正把學習的主動權還給學生。3、充分發(fā)揮學習伙伴的作用，讓學生互助學習，團結合作，共同解決學習上的困難。4、在教學中，應是根據(jù)六年級學生的特點，創(chuàng)設各種生動活潑的活動，強調(diào)從活動中學習。6、主要進行直觀形象的教學，運用掛圖、實物、多媒體等組織教學，運用觀察、信息搜索、討論、社區(qū)活動等形式，充實教學過程。7、重視學生的學習與生活和社會實踐的聯(lián)系，在探索事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍事物的特征，讓探究成為

5、地方課程學習的主要方式。8、注意積累相關校本課程資料，為學校新課程改革積累經(jīng)驗。    9、充分收集、挖掘本地的各種資源，促進校本教材開發(fā)實驗。五、教學進度第一周至第三周           1、趣味折紙第三周至第五周           2、手工第六周至第八周         

6、  3、修舊利廢第九周至第十二周         4、保護人類生存的環(huán)境第十三周至第十五周       5、制作植物標志  第十六周至第十七周       6、實踐活動：植物掛牌一、 欣賞剪紙作品教學目標：1、通過欣賞教師的剪紙作品，提起學生學習剪紙的興趣，教育學生熱愛我國的傳統(tǒng)工藝和生活。2、結合課本上的理論知識聯(lián)系實際，指導學生在實際操作中掌握剪紙的基本技能。3、鼓勵學生在

7、學習的過程中，運用美術知識進行創(chuàng)作，學習創(chuàng)新，互相幫助，整體提高自身素質(zhì)。教學重點：掌握剪紙技法、剪紙創(chuàng)作教學難點：剪紙創(chuàng)作教具：剪紙作品、蠟光紙、剪刀、刻刀、尺子、鉛筆學具：課本、蠟光紙、剪刀、刻刀、尺子、鉛筆教學過程：一、按常規(guī)組織教學二、導入新課教師：同學們，我們在生活中經(jīng)?？吹揭恍┘艏堊髌?，請同學們說說都見到過什么樣的剪紙作品？教師：同學們，除了以上我們經(jīng)常見到的剪紙外，還有近幾年才開始盛行的裝飾性剪紙，喜歡剪紙的國內(nèi)外的朋友們都將其作為室內(nèi)裝飾畫進行收藏。今天，我們就一起來學習剪紙方面的知識。三、授新課：（一）、提出問題：1、什么是剪紙？2、剪紙為什么深受人們歡迎？其用途是什么？3、

8、學習剪紙有什么意義？（二）、欣賞剪紙作品教師：這是我在傳統(tǒng)剪紙的基礎上，創(chuàng)新的四幅剪紙作品。我們一來看其新意所在。第一幅：傣樓小卜少這是一幅現(xiàn)代裝飾性剪紙，圖上選用的題材都是傣族的生活物品，具有濃郁的生活氣息，從可愛的小女孩與調(diào)皮的老白鵝的形象上可以看出來。整幅作品僅在一張紅色的臘光紙上剪刻出，因此叫做單色剪紙。創(chuàng)新之處：現(xiàn)代感強。板書單色剪紙第二幅：十二生肖之牛這是一幅套色剪紙（也叫多色剪紙），用黑色的金絨紙剪出主體物像牛和植物，采用了民間傳統(tǒng)的花紋裝飾、變形花紋，并加入了光影效果。最后，根據(jù)要求襯托各色彩紙。創(chuàng)新之處：采用了金絨紙和各種彩色的包裝紙、掛歷紙等。板書套色剪紙 第三幅：十二生肖

9、之猴這一幅是用黑色金絨紙剪出物象，在剪空的地方帖上透明膠布，在把各色的絨在其上灑出深淺效果，使之具有油畫的味道。這種方法稱之為套染。創(chuàng)新之處：即：套、染。板書套染 第四幅：十二生肖之兔這是一幅在物象背面襯托亮光紙的作品，看上去很精致，顯得珍貴。充分應用了各種鮮艷顏色的塑料包裝紙。 另外一種創(chuàng)新方法是分色，即物象可以隨作者感受進行多色組合，畫面上看出有剪紙技法和味道就行。板書分色 （三）、欣賞完教師作品，讓學生結合生活實際，暢談剪紙，以培養(yǎng)學生興趣。 （四）、解決問題 1、剪紙又叫刻花，是用剪刀和刻刀在紙上剪、刻出來的美術作品。2、剪紙為什么深受人們的喜愛？有何用途？3、學習剪紙的意義？四、課堂

10、練習1、將以上4題作業(yè)做到作業(yè)本上并牢記在心。2、可以和前后左右的同學一起欣賞課本上的剪紙作品的插圖，在腦海里形成一個剪紙作品的影像。有問題及時向老師提出。五、課堂小結：同學們，本節(jié)課欣賞了一些剪紙作品，你們想好要剪什么樣的一幅剪紙作品了嗎？課后找?guī)追艏堊髌罚舷乱还?jié)課時帶到課堂上參考進行創(chuàng)作。相信你們能行。六、布置下一節(jié)課要帶的工具和材料二、趣味折紙魚一、教學目標：通過對折紙方法的學習，培養(yǎng)學生的造型能力，開闊眼界，增強學習手工課的興趣，提高學生的動手能力，達到學生心靈手巧的教學目的。教學重點：是用方形的紙，學習看圖折疊、添畫魚造型的方法、折疊兩種魚的式樣。教學難點：是折疊之前對折疊結果的

11、預計，也就是圖形轉(zhuǎn)換的思維能力。二、作業(yè)要求用方形紙折出幾種大小不同的魚形并添畫各種花紋，然后貼成一幅畫面。三、課前準備1、教師準備幾種折紙魚和要示范折疊的紙。畫一幅折疊步驟示意圖。2、學生準備方形的紙張、剪刀、色彩水筆等。四、教學過程：1、出示掛圖（學生欣賞）2、下面老師教你們折疊魚的兩種方法。板書：趣味折魚。3、師：示范第一種折法（邊講解，學生跟著折）（幻燈）師：其實這兩種基本折法，只要把頭和魚尾巴稍作變化，所涂色彩不同，就可以做出不同的魚來。（1）、學生練習（2）、分組比賽 師：分為五個小組進行，你們把自己折疊好的魚添上花紋，然后貼到老師為你們準備的海洋里，在同樣的時間內(nèi)，看哪組疊的魚又

12、好看、又漂亮、又多。這組就是優(yōu)勝組。 4、評比：評出獲勝的一組，表揚。5、師小結。五、布置作業(yè)：同學們，自己回家制作一幅漂亮的魚圖。三、手工制作天鵝（折紙）教學設計教學目標1、知識與技能：了解有關天鵝各方面的知識，學會用紙折制天鵝。2、過程與方法：通過收集資料、自主探究、合作學習，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高幼兒的綜合素質(zhì)。3、情感和價值觀：使學生體會到成功學習知識的愉悅。懂得天鵝是國家重點保護動物，保護環(huán)境。教學重點和難點：重點是折制天鵝。難點就是引導學生把這節(jié)課再創(chuàng)新、升華。教學器材：多媒體、18×18白紙、彩紙、筆、透明膠、膠水、剪刀、搜集天鵝有關資料、錄音機。教學過程：

13、一、小小魔術，誘發(fā)學習1、我充當一名小魔術師，拿一張雪白的紙，瞬間變成一只美麗的折制的天鵝。2、用多媒體把折制的天鵝演化成一只真天鵝在湖邊的圖片。3、看著圖片，談話：有關天鵝我所知道的。4、拿著折好的天鵝：你們想不想折一只美麗的天鵝呀？二、自主探究新知（放輕音樂）1、觀察步驟，或者根據(jù)自己的想象，注意把紙的邊緣對齊，現(xiàn)在就拿一張正方形白紙，自己試著折一折吧！2、教師觀察每位學生折的情況，適當?shù)囊龑в欣щy的學生。3、及時發(fā)現(xiàn)折得又快又好的學生。（表揚與鼓勵）三、合作交流、探討1、談自己折制成功的方法。2、誰愿意幫助你小組遇到困難的學生？3、教師深入到各組傾聽、補充、及時評價。（生生互動，師生互動

14、）四、分享成果1、同學們，通過老師觀察，你們利用手中僅有的材料， 在這樣短的時間內(nèi)，開動腦筋，用勤勞的雙手，折出了不同形狀的天鵝，現(xiàn)在我們都來向同伴展示一下自己的成果吧！2、學生之間進行簡單的評價。3、讓學生輕輕揮動手中的白天鵝，說說有什么感覺，再看各組桌中間我預先準備的藍色紙板，你又感覺到了什么？有什么想法？引導幼兒把雪白的天鵝放在“天鵝湖”上，體會那種美。（放輕音樂）五、再創(chuàng)佳績（拓展）1、讓每位學生都有“用武之地”。用上身邊的材料與工具，折、剪、畫、寫、唱、跳創(chuàng)造出更美的畫面來，寫出更美的佳句來，唱出更美的歌兒來，跳出更美的旋律來2、欣賞歌、舞、寫作（讀）。3、把創(chuàng)作出的奇異而美妙的畫面

15、展現(xiàn)到黑板上。六、總結延伸1、我們每一位小朋友都有一個善于思考的大腦，一雙善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一顆善于感受生活的心，一雙勤勞能干的手，從生活中學習，從各門課程中學習綜合實踐活動，那么我們的學習必將進入一個更廣泛的天地。2、課后你們可以通過各種途徑深入的了解天鵝、了解社會、自然與自我。3、最后，我愿你們像美麗的天鵝一樣，在廣闊的天空自由的翱翔。四、剪紙：剪喜字一、教學目標：1知識與技能：學習用紅紙剪雙喜的方法，剪出喜字圖紋，美化生活。學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。2過程與方法：學習折疊的方法進行設計，通過欣賞進一步理解和掌握剪紙方法與內(nèi)涵。幫助學生

16、形成正確的審美能力，陶冶情操。提高動手能力，培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)新能力。3情感、態(tài)度與價值觀：通過剪喜字，激發(fā)興趣，喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛；為自己獲得剪紙本領而感到喜悅。使學生認識民間剪紙藝術的同時，并為繼承和發(fā)揚民間藝術而努力。二、教學重點和難點：1、學習用折疊的方法剪雙喜并在原有基礎上進行花紋設計。2、設計出富有裝飾美的多種效果的雙喜紋樣，啟發(fā)創(chuàng)造性思維。三、教學用具：1教師準備：多媒體課件、投影、紅宣紙、剪刀、等2學生準備：鉛畫紙、紅宣紙、剪刀、膠水、雙面膠等四、教學過程：（一）、 故事導入。1雙喜的由來2提問:在現(xiàn)代生活中，我們還能見到雙喜嗎?它表達了人們一種什么樣的心理？3揭

17、示課題：剪喜花（二）、嘗試。1、分析喜字的結構特點（找對稱軸）2、示范講解喜字的折疊方法3、重點講解喜字剪法的關鍵4、學生試剪雙喜5、評價學生作品找出剪錯的原因（三）、感受與體驗。1、欣賞民間優(yōu)秀喜花作品（課件呈現(xiàn)）2、分析民間剪紙的內(nèi)涵3、講解剪紙制作的步驟：畫稿設計-剪刻-托裱4、教師示范剪紙制作過程：啟發(fā)學生在喜字基礎上怎樣進行變化創(chuàng)作（四）、 想象與創(chuàng)作。出示作業(yè)要求：請同學們設計一幅帶花邊的喜字 要求 （1）、花邊內(nèi)容不限,要與喜子巧妙結合（2）、形式不限 （3）、將作品粘貼在白色鉛畫紙上（五）、展示與評價。1 、請學生將作品按要求貼在黑板相應的區(qū)域（創(chuàng)意好、形式美、需努力）2 、挑

18、選其中有代表性的作品請學生評價， 并發(fā)布金點子3 、教師簡評(六)、小結。五、 手工：紙芯魚教學目標:1、知識與技能：學習用粘、剪、畫的方法，剪出紙芯魚。學會運用剪紙的基本技法制作手工作品；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。2、過程與方法：學習粘、剪、畫的方法進行設計，通過欣賞進一步理解和掌握手工制作方法與內(nèi)涵。幫助學生形成正確的審美能力，陶冶情操。提高動手能力，培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)新能力。3、情感、態(tài)度與價值觀：通過紙芯魚，激發(fā)興趣，從而使學生獲得粘、剪、畫本領而感到喜悅，增強學習的信心。教學重點、難點：剪出小魚的形狀，畫上紋路。教學用具：1、教師準備：多媒體、衛(wèi)生紙的筒芯、彩紙、剪刀、

19、鉛筆、膠水 2、衛(wèi)生紙的筒芯、彩紙、剪刀、鉛筆、膠水教學流程：一、談話導入。二、嘗試。1、示范講解剪紙芯魚方法。2、重點講解粘、剪、畫的的關鍵。3、學生試剪紙芯魚。4、評價學生作品找出剪錯的原因。三、感受與體驗1、欣賞手工作品：紙芯魚2、分析手工作品的內(nèi)涵3、講解手工作品的步驟：畫-剪粘。四、展示與評價：學生展示作品、交流作品五、小結六、修舊利廢：勤勞節(jié)儉教學目標讓學生懂得"成由勤儉敗由奢"的道理；知道現(xiàn)代社會仍需要發(fā)揚勤勞節(jié)儉的優(yōu)良傳統(tǒng)。以勤勞節(jié)儉為榮，不攀比；花錢得當；學會儲蓄，愛惜物品，修舊利廢，物盡其用課前準備1、學生準備：提前布置學生預習課文內(nèi)容。2、教師準備：（

20、1）有關勤勞節(jié)儉內(nèi)容的文字資料。（2）文字和圖像投影片。（3）歌曲勤儉是咱們的傳家寶的錄音帶。教學過程一、導入：1、播放勤儉是咱們的傳家寶，并啟發(fā)學生領會歌詞的含義。2、板書課題：勤勞節(jié)儉簡單介紹本課的學習要求：知道勤勞節(jié)儉的含義，明白勤勞節(jié)儉的道理。二、學文明理：1、默讀課文。2、誰能說說勤勞節(jié)儉的含義是什么？（板書：勤勞節(jié)儉）結合圖像投影片，講述周總理的故事。3、小組討論：（1）"成由勤儉敗由奢"的含義是什么？（2）周恩來總理日常生活為什么這樣儉樸？（3）小結：勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，是事業(yè)成功之本。毛澤東的補丁棉襖、劉少奇的爛布鞋、朱德的扁擔、周恩來的破睡衣還有

21、，雷鋒、焦裕祿、陳觀玉等無不為我們樹立了艱苦樸素、勤勞節(jié)儉的好榜樣。4、現(xiàn)在，生活水平提高了，還需要提倡勤勞節(jié)儉嗎？5、從小學生成長的意義方面說一說仍需提倡勤勞節(jié)儉的美德。三、深化導行：1、小學生怎樣做才算勤勞節(jié)儉？（1）從小培養(yǎng)勤勞的習慣，自覺參加力所能及的公益勞動和家務勞動，增強生活上的自理能力，勤奮好學。（2）要養(yǎng)成節(jié)儉的生活作風，不擺闊、不攀比、不浪費、不亂花錢，學會儲蓄，愛護勞動成果，愛護公物，愛護個人學習、生活用品。（3）從點滴做起，從身邊的小事做起。如破舊衣服可以用來扎地拖、做抹布；舊報紙可以用來練書法；節(jié)約水電等。2、說一說：（1）同學生日時有沒有請客送禮的現(xiàn)象？如果有，你認為

22、這樣做好嗎？（2）聯(lián)系生活實際，說說班里有沒有講豪華、比闊氣、重名牌、慕虛榮的奢侈現(xiàn)象？ （板書：不擺闊 不攀比 不浪費）3、學了這一課，你懂得了什么道理？ （板書：傳統(tǒng)美德）4、你認為他們誰做得對，誰做得不對？為什么？5、請你在全班同學中，舉一個有關勤勞節(jié)儉的好例子，讓大家向他學習。6、請你指出我班同學普遍存在的一個浪費現(xiàn)象，提醒大家一起改正。（只講現(xiàn)象，不點名道姓。）7、出示"記一記"，學生熟讀。8、總結：學了這一課，我們懂得，勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，它有利于我們保持精力，磨練意志，抵制歪風。我們要以勤勞節(jié)儉為榮，熱愛勞動，勤奮學習，不擺闊，不攀比，不浪費；從小時

23、候做起，從身邊的事做起，從點滴做起，為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標多做貢獻。七、制作特色賀卡教學目標:知識目標：學會設置賀卡的大小，掌握背景的設置，會給賀卡添加藝術字，會給賀卡插入剪貼畫和自選圖形。能力目標：培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力、想象力和審美能力。教學重點：學會設置賀卡的大小，掌握背景的設置，會給賀卡添加藝術字，會給賀卡插入剪貼畫和自選圖形。教學難點：提高學生整體設計能力。課前準備：1、收集有特色的賀卡若干；2、學件一個（教師事先制作好的一張賀卡。）教學過程：一激趣導入，通過創(chuàng)設（ 打開教師事先準備好的賀卡）情景，問："你想學著做一張這樣的賀卡嗎？"激發(fā)學生學習的內(nèi)需。二學習新

24、知：目標一：設置頁面及插入背景1、啟動word2000，打開一個空文檔;把紙張大小設為32開，頁邊距設為1厘米。2、選擇菜單中"格式" "背景""填充效果""雙色"，并分別選定兩種顏色，然后單擊"確定"。 （每小點都是教師先示范講解，然后提問學生到主機示范。）目標二：插入藝術字3、單擊"插入" "圖片""藝術字"，彈出"藝術字"庫對話框;4、選擇一種"藝術字"類型，單擊"確定"

25、按鈕，彈出"編輯'藝術字'文字"對話框;5、輸入"老師新年快樂"文字，字體為"華文行楷"，字號為"48"，單擊"加粗"，單擊"確定"按鈕; 6、再根據(jù)情況調(diào)整藝術字大小、位置和形狀。目標三：插入剪貼畫7、單擊"插入" "圖片""剪貼畫"，彈出"剪貼畫"庫對話框;8、在word剪貼畫的圖案庫，選中要插入的剪貼畫，單擊"插入"按鈕;9、關閉"剪貼畫&quo

26、t;庫對話框，對文中剪貼畫進行調(diào)整。目標四：加入自選圖形10、單擊"插入" "圖片""自選圖形"，彈出自選圖形橫條；11、選擇所用圖形類型單擊打開，選中所需圖形，并單擊；12、在文本中，在插入圖形位置按住鼠標左鍵不放拖動，放開左鍵并調(diào)整圖形大小。三、作業(yè)：在word中，通過用背景、藝術字、剪貼畫、自選圖形等來設計制作一張生日賀卡。四作品評價：通過小組交流評選推薦出小組的代表作，教師利用大屏幕進行展示這些同學的典型作品，讓該學生說說自己的創(chuàng)作意圖，然后通過學生互相評價，鼓勵學生制作出更完美的作品。五小結：最后，通過小結，使學生明白：通過

27、對賀卡的制作，學習了word的綜合使用，從而主動地進行知識的意義建構。布置課后任務，請你幫爸爸媽媽分別設置一張新年賀卡，送給他們，促使學生進一步對知識的探索與建構八、設計報紙的版面教材目標 1、知識目標： 了解設置小報的方法； 認識各種不同的頁面視圖。 2、能力目標： 學會確定小報的主題、風格、收集相關的素材； 掌握規(guī)劃小報的版面； 學會設置不同的視圖模式； 掌握頁面設置方法。3、情感性目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和協(xié)作精神，并學會將學到的信息技術知識應用到學習和生活中。教學重點和難點： 1、 重點：掌握設計校園小報的方法和設置小報的紙張。2、 難點：設計小報的方法。教學過程： 一、導入:讓學生欣

28、賞一些同齡人制作的優(yōu)秀校園小報作品，并分析這些作品的創(chuàng)作思路和方法，引導、啟發(fā)學生觀察和欣賞，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣。二、新授： （一） 制作一份小報，要考慮哪幾個方面？1、 確定小報的主題及內(nèi)容，收集素材。2、 設計小報的版面。（二）用"任務驅(qū)動"的方法，引導學生分小組自主討論、交流，對自己將要創(chuàng)作的小報進行構思、分析，設計小報的主題、風格，規(guī)劃小報的版面。 （三） 教師示范講解各種視圖模式的區(qū)別，引導學生學會在設置制作小報所要求的頁面設置。九、保護人類生存的環(huán)境教學目標 1以實例說明環(huán)境是人類生存的基本條件。2懂得保護環(huán)境是我國的一項基本國策，保護環(huán)境，人人有責。 3對破壞環(huán)境的人和事表示氣憤，愿意為保護環(huán)境做出自己的貢獻。4不做污染、破壞環(huán)