認(rèn)識(shí)Word教學(xué)設(shè)計(jì)

1、理解Word教學(xué)設(shè)計(jì)1、知識(shí)目標(biāo):  （1）了解Word窗口功能，掌握準(zhǔn)確的進(jìn)入Word窗口與退出。 （2）了解Word窗口命令，理解常用的工具欄名稱和按鈕的使用。 （3）了解Word字處理功能，學(xué)會(huì)在Word中輸入文字、新建文檔及文件保存。  2、技能目標(biāo): （1）理解Word窗口命令，學(xué)會(huì)常用工具按鈕的使用。 （2）訓(xùn)練學(xué)生鍵盤的操作水平，講究心手合一，注意鍵位練習(xí)。 （3）提高學(xué)生文字的輸入水平，學(xué)會(huì)新建文檔及文件保存。 3、情感目標(biāo):  （1）發(fā)揮學(xué)習(xí)探究小組的集體優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)傾聽同學(xué)間的

2、不同觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)交流與分享，共同體驗(yàn)成功的喜悅和快樂。  （2）逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、思維性和不斷探索的學(xué)習(xí)精神。 4、層次目標(biāo):  （1）交高層次:掌握Word的主要知識(shí)點(diǎn)，在能熟練使用Word操作的基礎(chǔ)上到達(dá)靈活應(yīng)用。  （2）一般層次:掌握Word的主要知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到能熟練使用Word的基本操作。  （3）交低層次:記住Word的主要知識(shí)點(diǎn)，盡量能完成Word的基本操作。  二、教學(xué)重點(diǎn)  1、Word字處理功能。 2、新建文檔、保存文檔。 三、教學(xué)難點(diǎn)  1、理解Word中工具攔名稱及按鈕的

3、使用。 2、新建文檔及保存文檔。 四、教學(xué)方法  1、演示法、觀察法。 2、自學(xué)法、任務(wù)驅(qū)使法。 3、談話法、交流法。  五、主要教學(xué)手段與多媒體 1、電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。 2、教案及多媒體素材。 六、課型教授新課型 七、課時(shí)一課時(shí) 教學(xué)過程  學(xué)習(xí)過程 教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法師生與互動(dòng)可行性意圖與效果 一、導(dǎo)入新課  師:展示用Word編寫出的各種詩歌、日記、短文等作品。圖文并茂的文學(xué)作品更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為理解Word的教學(xué)埔平道路。首先

4、讓學(xué)生觀察、欣賞教師所展示的各種文學(xué)素材。  師:同學(xué)們?cè)趧偛诺淖髌分心銈兛吹搅耸裁矗繉W(xué)生議論對(duì)！是高科技產(chǎn)品改變了人類的生活品質(zhì)。如今的廣告、海報(bào)、文化宣傳都在不斷的提高人們的生活質(zhì)量和文化修養(yǎng)。 從學(xué)生身邊的活動(dòng)出發(fā)，讓學(xué)生對(duì)新的知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生興趣，由此感知知識(shí)對(duì)生活的重要性，從而激發(fā)出更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，不斷探索科學(xué)知識(shí)的真諦。 二、教授新課 1、字處理軟件功能  師:Word字處理軟件不但能夠讓我們快捷方便地輸入和編寫文字，而且能夠讓我們?cè)谖臋n中隨意的實(shí)行各種設(shè)置和添加。  師提問:通過了觀察，你所看到的你認(rèn)為Word有哪些功能？&

5、#160; 師小結(jié):Word具有對(duì)文章實(shí)行編輯、修改、設(shè)置、插入、排版、打印等功能。  學(xué)生通過對(duì)Word字處理軟件的思考來回答老師的問題提問。初步了解Word字處理功能，對(duì)Word窗口有了初步的理解，讓學(xué)生歸納出Word的主要功能，教師注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察水平和歸納水平。 2、打開Word窗口  師:首先指引學(xué)生理解Word快捷鍵的W圖標(biāo)。  演示啟動(dòng)Word窗口的兩種方法。  A、點(diǎn)擊“開始”按鈕、指向“程序（p）”、單擊“Microsoft Word”即可出現(xiàn)Word窗口。  B、直接雙擊桌面上的快捷方式“W”圖標(biāo)

6、，同樣也能夠啟動(dòng)“Word”窗口。 想一想:如何才能夠打開“Word”窗口。  做一做:通過“開始”處和雙擊桌面快捷圖標(biāo)啟動(dòng)“Word”。 說一說:通過操作實(shí)踐后，你認(rèn)為使用那種方法會(huì)更方便快捷？  通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生順利地啟動(dòng)“Word”窗口的方法，并對(duì)其窗口實(shí)行初步的理解。 3、理解Word窗口  師:Word窗口和Windows的應(yīng)用程序窗口很相似，你能記住哪些名稱？要求學(xué)生通過自學(xué)來理解Word窗口的組成，并且完成書中所要求的練習(xí)（寫出Word窗口中各部分的名稱）。  通過自學(xué)后，學(xué)生了解Word的組成和名稱，完成書中所

7、要求的練習(xí)，學(xué)生匯報(bào)對(duì)窗口組成的理解。  通過自學(xué)有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)在Word窗口中還有兩行特殊的小按鈕，這就是工具欄。上面一行是常用工具欄，下面一行是格式工具欄，只要我們單擊工具欄上的按鈕，就能夠完成我們所指定的操作，工具欄還能夠根據(jù)我們的需要實(shí)行顯示或隱藏。  4、新建Word文檔  師:新建Word文檔的方法有兩種，要求學(xué)生通過自己的理解和操作后，小結(jié)出新建文檔的方法。  A、使用菜單新建文檔。 B、使用工具欄按鈕新建文檔。  學(xué)生通過自學(xué)、操作練習(xí)后，回答出老師所提出的問題。  學(xué)生通過自學(xué)后，不但能夠掌握新建Word文檔

8、的兩種方法，同時(shí)使學(xué)生理解到使用工具欄的方法能夠更加簡化操作步驟，使得操作變得更為方便快捷。 5、輸入文字  師:Word在進(jìn)入中文輸入狀態(tài)時(shí)，我們常用的主要有哪些方法？你最為熟悉和喜歡的是哪種輸入法？布置練習(xí)，完成書中第92頁例1的文字輸入練習(xí)。  提示:在一段文字輸入完畢后，要按一下回車，表示一個(gè)自然段落的結(jié)束。 學(xué)生回答問題并完成書中輸入文字練習(xí)。  學(xué)生通過動(dòng)手練習(xí)，對(duì)Word有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，嚴(yán)密注意學(xué)生的操作手法，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正（如個(gè)別學(xué)生往往會(huì)在每一行文字的末尾處按下回車鍵）。 6、保存文檔  師：把所

9、完成的練習(xí)以“日記”為文件名，將該文件保存在系統(tǒng)默認(rèn)的文件夾“我的文檔”中，并要求學(xué)生嘗試用兩種方法保存文檔?？纯磿?huì)有什么情況出現(xiàn)。（1）試試看：將你所保存的文章進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮笤龠M(jìn)行保存？ （2）新建一個(gè)文檔后，以同樣是“日記”的文件名保存到“我的文檔”中？ （3）Word文件的默認(rèn)類型是什么？ 學(xué)習(xí)保存文檔的方法，通過對(duì)文檔保存中出現(xiàn)的默認(rèn)情況比較后，完成正確的保存文檔的操作，通過實(shí)踐得出答案并回答問題。  通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以從比較中掌握正確的文檔保存方法，完成保存文檔的操作，完成了理論到實(shí)際的應(yīng)用，實(shí)踐了知識(shí)的遷移。 7、退出Word窗口 師：怎樣退出Word窗口？當(dāng)你在退出Word窗口時(shí)，你所編輯的文章還沒來得及保存時(shí)，窗口中會(huì)出現(xiàn)一條什么樣的人性化的對(duì)話？這時(shí)你該如何來處置？怎樣處置？  學(xué)生回答老師所提出的問題，正確的操作方法是： A、選擇“是Y”進(jìn)行重新保存或另存為。 B、選擇“否N”直接刪除文件。通過關(guān)閉Word窗口，認(rèn)識(shí)人性化的人機(jī)對(duì)話，選擇正確的操作方法。正確的退出Word窗口，避免因操作失誤造成不必要的文件丟失。 三、課堂練習(xí) 1、做一做 2、說一說 3、練一練 4、作業(yè)練習(xí)  （1）請(qǐng)退出